A.P. Møller-fond støtter kurser for lærere i modtagelse af flygtningeelever

KL vil arrangere kompetenceudvikling landets professionshøjskoler i dansk som andetsprog og modtagelse af børn og unge, der er flygtet fra krig. A.P. Møller Fonden støtter med 5 millioner kroner.

Debat: Hvem styrer naturfagsundervisningen i Danmark?

Jakob Harder

”Vi har hånden på roret”

Skoleleder på en af landets Leaps-skoler kan ikke genkende kritikken af, at fondene skulle have for stor indflydelse på naturfagsundervisingen i de fondsstøttede Leaps-projekter.

Det siger naturfagene

Formændene for Geografforbundet, Biologiforbundet og Danmarks Fysik- og Kemilærerforening er enige: De filantropiske fonde udfylder et tomrum, som politikerne har skabt ved ikke at prioritere naturfagene. Men det har en pris.

Forsker: Fonde styrer naturfagene

De mange penge fra filantropiske fonde til naturfagsundervisningen betyder, at lærerne og didaktikerne har mistet kontrollen over fagets udvikling. ”Vi mangler ’frie midler’ til at udvikle naturfagene”, siger lektor og ph.d. Jette Reuss Schmidt.

Det er de voksnes ansvar, at børn kan drømme

Det er altid de voksnes ansvar at skabe rammer, der kan sikre, at børns potentialet udnyttes til fulde, og det er baggrunden for, at Aalborg Kommune har søsat Danmarks mest ambitiøse kompetenceløft for skoleledelser, Professionel Læringsledelse, skriver direktør i skoleforvaltningen Jacob Ryttersgaard i denne kronik.

Den glemte dimension får lidt, velfortjent, lys

En kort kommentar ift. vores mulighed for et fagligt løft til ca. 1.600 lærere og børnehaveklasseledere i de praktisk-musiske fag, samfundsfag og kristendom. Jeg har mine opmærksomheder omkring fondsmidler, men jeg glæder mig, som stolt religionslærer, over den faglige opkvalificering vi muliggør her, og som er tiltrængt.

Evaluering af fire år med praksisvejledere i skolen på Lolland-Falster

Indførelsen af de såkaldte praksisvejledere har været et centralt greb i fire års A.P. Møller Fondsstøttet kompetenceudvikling i Lolland og Guldborgssunds skolevæsener. Praksisvejlederne er erfarne undervisere, som er blevet efteruddannet i at kunne vejlede lærere og pædagoger i nye tilgange, og det har banet vejen for en højere grad af åbenhed og et styrket samarbejde. Det viser en evaluering af projektet. Evalueringen har som lignende evalueringer ikke kunnet påvise forbedringer i elevernes trivsel eller faglige resultater.

Genåben kortlægningen af private fondes aktiviteter og indflydelse på folkeskoleområdet

Med fondsmidlerne følger der jf. forskning voldsomme praktiske og normative forskydninger i skolens virke - og dem skal vi være meget årvågne over for. Hermed et indlæg med en kritisk stillingtagen - og et ønske herom.

Life bliver selvstændig fond

Novo Nordisk Fonden har nu etableret Det naturvidenskabelige undervisningsinitiativ Life som en selvstændig fond. Life udvikler og leverer undersøgelsesbaseret naturfagsforløb til skolerne. Christine Antorini er administrerende direktør.

A.P. Møller Fonden: Man kan ikke forvente forbedrede elevresultater på kort sigt

Det er helt forventeligt, at flere af A.P. Møller-milliard- projekterne ikke kan påvise faglig og trivselsmæssig fremgang for eleverne. For det kan man ikke se på kort sigt, lyder det fra sekretariatslederen for A.P. Møllers folkeskoledonation.

Hvad skaber god forandring i skolen, og hvorfor er det så svært?

Den 20. november skulle Lærerprofession.dk have delt priser ud for de bedste bachelor- og diplomprojekter fra læreruddannelsen og skoleområdet. Ligesom så meget andet blev festen aflyst af coronaen, og priserne uddeles via Zoom og PostNord.

Endnu et A.P. Møller-projekt uden målbar eleveffekt

I Helsingør Kommune har alle lærere siden 2015 arbejdet med en bestemt metode til at arbejde innovativt. Det skulle øge elevernes trivsel og faglighed, men slutevalueringen finder ingen tegn på gladere eller dygtigere elever. Og lærerne synes end ikke, metoden var god.

Holbæk har fået 5 mio. til at fortsætte stort dataprojekt, som lærerne kalder "et forstyrrende element"

Som den eneste af de 13 kommuner i det store A.P. Møller-fond-dataprojekt har Holbæk søgt og fået penge til at fortsætte arbejdet med de mange elevdata. Den lokale lærerforening har ellers ikke meget godt at sige om projektet.

Interview afslører: Lærere var faktisk ikke særligt begejstrede for kæmpe dataprojekt

I går skrev folkeskolen.dk på baggrund af den afsluttende rapport, at et kæmpe dataprojekt med op mod 10.000 lærere har haft god effekt hos lærerne. Men en ekstern evaluering viser, at lærerne ikke var så begejstrede for de store bunker af ekstra elevdata.

Kæmpe dataprojekt har styrket lærerne – men ikke rykket eleverne

Et kæmpe projekt, som har tilført langt flere data om skolen og undervisningen, ser ud til at have udviklet lærerne, men der er en tilbagegang at spore i elevernes faglige interesse og skoleglæde. Alligevel har projektet været en succes, lyder det fra forsker.

Egmont Fonden finansierer nyt redskab til opsporing af ordblindhed

Center for Læseforskning ved Københavns Universitet skal udvikle et nyt redskab sammen med Børne- og Undervisningsministeriet og betalt af Egmont Fonden. Redskabet skal udfylde det hul, der i dag er mellem Ordblinderisikotesten, der kan benyttes i børnehaveklassen og 1. klasse, og den nationale ordblindetest.

Rosenkrantz-Theil vil ikke kortlægge fondenes indflydelse i skolen

"Der er på nuværende tidspunkt ikke planer om en konkret kortlægning vedrørende private fondes aktiviteter på folkeskoleområdet", skriver undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil (S) i et svar til SF's Jacob Mark. Han har spurgt efter resultatet af den kortlægning af de private fondes aktiviteter på folkeskoleområdet, som daværende undervisningsminister Merete Riisager satte i gang i 2018, men som ikke nåede at blive gennemført i hendes tid.

A.P. Møller Fonden forlænger læringsledelsesprojekt i Holbæk

A.P. Møller Fonden har givet fem millioner kroner til at videreføre det store læringsledelsesprojekt på folkeskolerne i Holbæk Kommune. Formålet er at forankre en læringskultur, hvor omdrejningspunktet er, at eleverne løfter niveauet inden for både faglighed og trivsel. Pengene går til at udvikle den pædagogiske ledelse i alle kommunens folkeskoler, hvilket donationen vil give mulighed for.

Aalborg afsætter 15 millioner til udbredelse af kritiseret skoleleder-uddannelse

Skolelederne på 10 Aalborg-skoler har i to år været en del af leder-efteruddannelsesprojekt. Det har ifølge kommunen været en så stor succes, at man nu udvider projektet til 40 skoler.

Fondsstøttet efteruddannelse tømmer vikarkontoen

Når en skole sender lærere på efteruddannelse for fondsmidler, omfatter bevillingen ikke vikardækningen. Folkeskolen ser på to kommuner, der har valgt hver deres strategi i jagten på fagfaglig efteruddannelse til lærerne.

Folkeskolemilliarden: Kommuner tager styringen for at undgå projektitis

Hvad gør man, når der pludselig er en milliard til nye initiativer i folkeskolen? Danmarks to største kommuner gik strategisk til værks for at få deres andel af pengene fra A.P. Møller Fonden.

Skoler: A.P. Møller Fonden gør vores projekter bedre

Når man som skole kaster sig ud i lange projekter, er det en stor fordel at have en erfaren fond med på sidelinjen til at komme med kritik og vejledning. Det mener to skoler, der har fået støtte af A.P. Møller Fonden.

Hvem vil sponsorere sprogene?

Vi har hørt det før; “Ingeniører, der taler tysk, er i høj kurs i de danske erhvervsvirksomheder” og “der er brug for unge med sproglige kompetencer”.

Fondsmidler JA tak eller NEJ tak?

Folkets skole, interessemodsætninger, ideologier, loyalitet, vendekåbe, konsulenter, ekstra arbejde. Tankerne er adskillige, når debatten falder på fondsmidler til folkeskolen. Bliver fremtidens folkeskole kun en realitet, hvis fondene kommer med pengene?

En dyr gave

Var det den udvikling, A.P. Møller-fonden ønskede at hjælpe på vej? Det tror jeg ikke, og jeg er ked af at komme til at fremstå som et utaknemmeligt skarn overfor folk, der formentlig kun har villet folkeskolen det bedste. Men sådan må det være. Viljen ser Vorherre på; vi andre må nøjes med at vurdere resultaterne

Ingen siger nej tak til en milliard

Underrubrik

Fonden: Derfor er pengene ikke uddelt endnu

Folkeskolemilliarden skulle have været uddelt på nuværende tidspunkt, men ifølge A.P. Møller Fonden er der i januar 2020 kun bevilget 671 millioner kroner.

Det er A.P. Møller-milliarden gået til: Kun hver tredje bevilling har løftet folkeskolens fag

For seks år siden blev danmarkshistoriens største donation til efteruddannelse i folkeskolen givet af A.P. Møller Fonden. Fagbladet Folkeskolen har kortlagt, hvad milliarden indtil videre er gået til. For meget læringsmålstyring og for lidt fagfaglighed, lyder kritikken.

Hvad er pengene gået til?

Fagbladet Folkeskolen bringer her en oversigt over, hvad A.P. Møller Fondens mange millioner kroner til efteruddannelse er gået til. Kun hvert tredje projekt har et fagfagligt hovedfokus. Mange projekter har et bredt fokus og breder sig over flere efteruddannelsesområder.

Jagten på fondspenge: Kommuner og skoler ansætter fundraisere

Flere kommuner har ansat fuldtidsfundraisere, der skaffer fondsmidler til udviklingsprojekter på folkeskolerne. Enkelte skoler er selv lykkedes med at professionalisere fondsansøgningerne og få bevillinger direkte fra A.P. Møller Fonden.

A.P. Møller-penge til universitetsskoleprojekt i Aabenraa

A. P. Møller Fonden har givet 9,4 millioner til Aabenraa Kommunes samarbejde med UC Syd om Universitetsskolen – dannende undervisning og læring i et fagdidaktisk perspektiv. Kommunens digitaliseringsstrategi for folkeskolen bliver omdrejningspunktet for at skabe en innovativ undervisning.

Søg penge til skolestartsprojekt på din skole

Egmont Fonden sætter fem millioner kroner af til nytænkende skolestartsprojekter. Det er den enkelte børnehaveklasseleder, lærer eller skole, der kan søge om pengene, der skal bruges til kreative projekter, der kan gøre at flere får en god skolestart.

Anders Bondo: Der er kommercielle interesser i læringsmålstyring

Den læringsmålstyrede undervisning er forlængst erklæret død. Alligevel lever målstyringen på en del skoler, lød det i dag i lærerformand Anders Bondos beretning. Der er såvel økonomiske som kommercielle interesser på spil, mener han.

238 skoler har søgt Nordea-fondens pulje til udeskole

Bålpander, fiskenet og snitteknive. Skoler over hele landet har søgt midler fra Nordea-fondens udeskolepulje, der oprindeligt var på to millioner kroner. Fonden er meget tilfreds med interessen for fondsmidlerne, og derfor har man nu besluttet at tilføre en ekstra million i puljen, så flere skoler kan få gavn af midler, der kan gøre det sjovere at bringe undervisningen ud i naturen. Hver skole kan søge om udstyr for op til 5000 kroner.

LB Fonden uddeler penge til verdensmålsundervisning

Værsgo': Skoledebatter på Folkemødet

25 gange er ordet 'folkeskolen' nævnt i programmet for årets Folkemøde på Bornholm, men dykker man ned i programmet, er der mange flere skoledebatter at finde. Folkeskolen.dk er med, og vi peger her på et par debatter, vi vil se nærmere på.

LB Fonden giver en million til at sætte verdensmål på skemaet

Podcastserien 'Mens vi venter på, at verden går under' for 7.-10. klasse og et læringsspil om FN's verdensmål er blandt de syv projekter, som i dag har modtaget støtte fra LB Fonden.

Politikere vil stramme op om de mange fondsmidler i skolen

Undervisningsminister Merete Riisager har bedt om at få undersøgt, hvordan skolernes samarbejde med de mange private fonde kan struktureres på en frugtbar måde, efter at en række partier har udtrykt bekymring.

Fonde fylder i folkeskolen

Fondenes fokus på folkeskolen fylder efterhånden så meget, at der på nogle skoler er ved at indfinde sig et projektoverload, siger en forsker til mediet Danmarks Fonde. Vi skal diskutere pædagogikken og etikken i støtten, mener DLF.

A.P. Møller Fonden: Folkeskolen kalder på mere pædagogisk ledelse

"Hvis skolen skal væk fra læreren som en enmandshær i klassen og indføre reelt teamsamarbejde, der styrker undervisningen, så kræver det mere tid til ledelse – ikke mindst pædagogisk ledelse", lyder det fra direktør i A.P. Møller Fonden Henrik Tvarnø i Politiken. Hvis lederne skal tættere på den pædagogiske skoleudvikling, kræver det efteruddannelse men også flere resurser, tilføjer han: "Der skal skabes tid til den helt afgørende rolle, det er at lede, forstå og coache lærerne".

Når det er fonde, der udvikler skolen

I 90érne, da jeg var ny lærer i seminarieverdenen, var det institutionen, der prioriterede en pulje penge til at udvikle undervisningen med. En lille gruppe af lærere og ledelsen var sammen om at uddele midler til de ideer, vi fik med udgangspunkt i vores egen praksis. Nu går private aktører som de store fonde ind for at udvikle. Antallet af undervisningstimer falder og antallet af studerende på holdene stiger som følge af 2% nedskæringerne inden for uddannelsessektoren. Politikerne detail regulerer ledelser og lærere i folkeskolerne. Samtidig ruller de private millioner ud over skoleverdenen fra Nordea, Novo Nordisk, AP-Møller, Villum og mange andre fonde.

A.P. Møller Fonden giver 4,5 mio. kr. til skoler i Silkeborg

A.P. Møller Fonden har doneret 4,5 millioner kroner til at forbedre arbejdsmiljøet på skolerne i Silkeborg. Silkeborgnyt.dk skriver, at baggrunden for ansøgningen var, at arbejdspladsvurderingen fra 2014 viste tegn på at lærere og pædagoger oplevede en negativ udvikling i arbejdsmiljøet. Pengene skal derfor sikre et bedre arbejdsmiljø for lærere og pædagoger i Silkeborg Kommunes folkeskoler.

'Gode takter' i A.P. Møller-projekt med Synlig læring og professionelle læringsfællesskaber

En række skoler i Randers og Aarhus har med støtte fra A.P. Møller-fonden gennem to år arbejdet med at udvikle professionelle læringsfælleskaber med fokus på data om elevernes progression og synlig læring. En nye evaluering "tyder overordnet på, at samarbejdet på skolerne udvikler sig i retning af ideelle professionelle læringsfællesskaber. De er dog ikke kommet i mål, men det kan heller ikke forventes på nuværende tidspunkt", skriver vive.dk

Konsulent: Kommuner bliver oversvømmet med konsulentopkald

Kommunerne bliver kimet ned af konsulenter med ideer til A.P. Møller-projekter, siger den private konsulent Tacha Elung. Hun advarer kommunerne om for mange kurser og om at springe på projekter uden at spørge lærerne først.

Antorini hilser fonde velkommen i skolen

Undervisningsministeren forsvarer reformens finansiering. Der er penge nok, og fondsmidler er og må kun være et supplement til offentlige midler.

A.P. Møller-milliarden: Fonden vil have hjerteblod og lærer-inddragelse

Efter første ansøgningsrunde med 181 ansøgninger kommer fonds-direktør Henrik Tvarnø med en foreløbig konklusion: Lærere og andre, der skal efteruddannes, skal med i processen – og ”konsulentansøgninger” blegner ved siden af ægte engagement.

A.P Møller Fonden har modtaget 181 folkeskoleansøgninger

Et udvalg er nu i gang med at vurdere, hvem der blandt de første 181 ansøgere skal have del i den milliard kroner, som A.P. Møller Fonden har doneret til Folkeskolen over de næste 4-6 år.

Med Mærsk-milliarden bliver der højere til efteruddannelses-loftet

”Der må sidde nogen derude, som tænker, det her projekt har vi haft lyst til og brændt for i lang tid, og nu får vi muligheden for at få det realiseret”, siger Henrik Tvarnø der er direktør i A.P. Møller Fonden.

Ud af det mærsk-blå: Lærerne har brug for et godt rygstød

Baggrunden er, at vi gerne vil støtte folkeskolen, forklarer fondens direktør om den store donation. Brandingekspert siger, at Mærsk kunne bruge milliarden langt mere effektivt, hvis det udelukkende handlede om brandingeffekt.

Mærsk donerer 1 milliard til folkeskolen

A.P. Møller og Hustru Chastine Mc-Kinney Møllers Fond har besluttet at give 1 milliard kroner til folkeskolen. Det skriver flere medier i dag. Pengene skal gå til opkvalificering og efteruddannelse af lærere og skoleledere samt udvikling af undervisningsmetoder. På statsministeriets hjemmeside siger statsminister Helle Thorning om donationen: "A.P. Møller Fondens donation er en god nyhed, som vil styrke den udvikling af folkeskolen, der sker i de kommende år.”