Hjerneforsker: Nej, drenges hjerne er ikke bagefter pigernes Man kan ikke give en langsommere hjerneudvikling skylden for, at drenge klarer sig dårligere i skolen end piger. For vi kan faktisk ikke se nogen forskel på drenge- og pigehjerner, fastslår en hjerneforsker.
Tesfaye affejer ekspertgruppes løsninger på at løfte drengene Højere forventninger til drenge skal sættes i system, hvis deres faglige niveau skal løftes tættere på pigernes, anbefaler formanden for Undervisningsministeriets egen ekspertgruppe. Ministeren virker ikke begejstret.
Nu er anbefalingerne her: Sådan bliver drengene lige så dygtige i skolen som pigerne 20 eksperter med DPU-leder Claus Holm i spidsen har brugt to år på at finde ud af, hvordan folkeskolen kan få drengenes faglige niveau op på højde med pigernes. Her er de syv konkrete anbefalinger.
Tænketank: Underviserne er den mest pressede faggruppe Ifølge en ny analyse fra tænketanken Cevea er undervisere den faggruppe, som oftest bliver bragt i følelsesmæssigt krævende situationer. Det skaber et dårligt psykisk arbejdsmiljø og fører til stress og sygemeldinger.
Debat: Det er på tide at indføre normkritisk kristendomsundervisning Køn og seksualitet fylder meget lidt i kristendomskundskab. Derfor er det på tide, at danske skoleelever også hører de historier om transpersoner og homoseksuelle forhold, der findes religiøse tekster. Aviaja Stampe Hans Krab Koed
Ekspert: Lærernes syn på drenge og piger skal ”professionaliseres” Der skal ryddes op i personlige synsninger og forestillinger om køn i den danske folkeskole. Men lærerne bliver ikke klædt godt nok på, mener førende kønsforsker.
Læreruddannet dragqueen: Få normkritik ind i fagene Michael Bjerring er læreruddannet, men har i et år arbejdet som dragqueen på fuld tid. I anledning af Uge Sex har Folkeskolen bedt ham komme med gode råd til lærere.
Efter kritik af Normstormerne vil Alternativet igen have mere normkritik ind i skolen Der skal gøres mere for at styrke LGBT+-elevers trivsel i de københavnske skoler, mener Alternativet.
Nu har fodboldklasse også fået skoletrætte piger med på holdet I 10 år har Gentofte Kommune haft et tilbud, der skal give skoletrætte udskolingselever lysten til at lære tilbage ved at trække på deres fodboldinteresse.
”En kaptajn kan også være en kvinde” Vi har dem alle, og alligevel er vi blinde for dem. Stereotype forestillinger om køn, som vi ubevidst giver videre hver eneste dag. Sammen med 100 engineering-uddannede lærere og en gruppe forskere har vi taget livtag med kønsstereotyperne og skabt et kompetenceforløb for lærere. Konklusionen er klar. Selv små ændringer i din undervisning kan gøre en forskel. David Russel
Piger med ADHD kan ikke gøre for, at deres hjerne er anderledes Hvis piger med ADHD ikke bliver opdaget og får hjælp i skolen, venter der dem sandsynligvis et liv i kaos og kummerlighed. Det var det klare budskab til politikerne på et temamøde om piger og kvinder med ADHD og ADD i ligestillingsudvalget.
Tekniknørd – køn eller opvækst? Hvilke interesser – vi vokser op og får – har afsæt i vores opvækst og påvirkning ikke mindst i skolen. Jan Thrane
Bibelen er woke, men læsningen fremmer homofobi Bibelen er woke, men læsningen fremmer homofobi. Hans Krab Koed
Ligemageri kan virke stik mod hensigten Laila Lagermanns Socialt retfærdig pædagogik er velegnet pensum for lærerstuderende. Bogen giver et godt indblik i, hvordan man kan arbejde med en normbevidst pædagogik og sikre en højere grad af sensitivitet overfor børns forskellige forudsætninger for at deltage i skolens arbejde og sociale fællesskab Ove Christensen
Norske forskere påviser: Flere penge til skolen gavner drengene på lang sigt Norske drenge får højere indtægt som voksne, jo flere penge kommunen har brugt på skole, viser ny forskning. Hos pigerne ses ingen effekt.
Bachelor: Hvordan vil du rumme en transkønnet elev i idræt? Mange transkønnede elever føler sig ikke inkluderet i idrætsundervisningen, og derfor må lærerne genoverveje elementer som undervisningens organisering og omklædningsfaciliteter, skriver Cecilie Jensen
Mere end halvdelen af piger i 9. klasse mistrives Det halter alvorligt med den mentale trivsel hos piger i udskolingen, viser ny undersøgelse.
Bachelorer: Bedre trivsel for LGBT+-elever, når klassen læser litteratur, de kan spejle sig i Danskundervisningen skal inddrage litteratur med LGBT+-tematikker, så eleverne får muligheder for spejling og kan lære at sætte sig i andres sted, skriver Caroline Fals og Mia Refshøj i deres bachelorprojekt
Det handler ikke om håndtryk, men om anerkendelse Man skal ikke gøre håndtryk til en kulturkamp Ove Christensen
Dansk Pirls-forsker om flere dårlige læsere: ”Der er et politisk ansvar” Den danske forsker bag Pirls mener, at dagens læseresultat er stærkt bekymrende, selvom de danske elever ikke har oplevet samme store læsedyk som i mange andre lande i kølvandet på corona.
Kvindelige præster er godt undervisningsstof Kristendommens historie er andet og mere end danernes kristning og reformationen. Den nyere kirkehistorie giver mange muligheder for spændende nedslag. De kvindelige præster er et af dem Janne Skovbjerg
Lærer: Disse kvinder burde være selvskrevne i historie-undervisningen - og der er mange flere Var der ikke en kvinde til stede, da historien blev skabt, spørger Folkeskolens historie- og samfundsrådgiver Lars A. Haakonsen efter at have bladret sig igennem både historiebøger og fagportaler. Lars A. Haakonsen
Kritik: Ligestilling er slet ikke nævnt i folkeskoleloven Ikke med ét ord er ligestilling mellem kønnene nævnt i lovteksterne omkring den danske folkeskole. Det skal laves om, mener organisationen Kvinfo, der har undersøgt lovteksterne i de skandinaviske lande.
Ekspert: Vær ikke bange for at tale om køn Alt for mange børn og unge kommer i klemme i samfundets normer om blandt andet køn. Og det har folkeskolen et stort ansvar for at tage hånd om, mener lektor og sexolog Annette Hildebrand Jensen.
Klogere på køn: Nu ser Michael Robsøe kønsstereotyper overalt Da lærer Michael Robsøe fik øje på, hvordan skolen er med til at forstærke kønsstereotyper, så han det pludselig overalt. Nu har han og to kolleger været på mangfoldighedskursus for at blive skarpere på, hvordan lærere skaber et mere inkluderende miljø.
Derfor arbejder DLF med kønsopmærksomhed Kønsroller og forventninger til drenge og piger bygges op tidligt i livet, og folkeskolen er en væsentlig del af ligningen. Regitze Flannov
Mangfoldighed: Er du opmærksom på køn og identitet i idrætsfaget? Vi hverken kan eller skal putte eleverne i kasser, uanset om det gælder faglige kompetencer, kultur, identitet eller køn. Men vi skal være opmærksomme på hver enkelt elev - og helt lavpraktisk variere aktiviteter, som traditionelt set kan fremstå meget ”pigede” eller ”drengede”. Malene Tønder
Debat: Hvilke kønsopfattelser og kønsforståelser hersker i idrætsundervisningen? Michael Toustrup Aske Rødtness Bie
Lærer: Hvad mener DLF egentlig om køn? I Danmarks Lærerforenings idekatalog om kønsbevidsthed i folkeskolen bruges vendingen ”at være tildelt kønnet ’dreng’ eller ’pige’ ved fødslen” - et udtryk, der indebærer forståelsen af, at det enkelte menneske blot kan beslutte sig om, hvad angår eget køn. Har DLF taget aktivt stilling til, at dét er foreningens grundforståelse af køn? spørger lærer Mette Frederiksen i dette blogindlæg. Mette Frederiksen
Kvindernes kampdag: ”Det er jo ikke fordi, at H.C. Andersen nu er cancelled” Der kommer til at være et par gentagelser i dag, når Bjarne Czeloth tager kvindernes kampdag op med eleverne. For læreren har været kønsbevidst længe og er med i et nyt projekt om køn i skolen.
Nu må Mortens elever deltage i naturfagsprojekt, der før kun var for piger Kvinder er i undertal på de naturvidenskabelige uddannelser. Det vil arrangøren af Girls' Day In Science fortsat ændre på, selv om projektet nu skifter navn til Science Day og åbner for deltagelse for alle.
Nu taler S om Oliver: Folkeskolen har svigtet for mange unge Det er på tide, at folkeskolen afspejler, hvad samfundet efterspørger. Sådan lød det i dag fra Socialdemokratiets politiske ordfører. ”Vi har talt for meget og handlet for lidt”.
Ny bog: Kvinder påtager sig for meget arbejde, der ikke tæller Bogen ’Nej-klubben’ sætter fokus på et overset ligestillingsproblem: at kvinder udfører en uforholdsmæssig stor del af lavstatusopgaver, der findes på alle arbejdspladser – også på de typisk kvindedominerede lærerværelser. Det er en ledelsesopgave at ændre det, understreger forfatterne.
Girls' Day In Science bliver nu for alle I 10 år har den populære kampagne givet piger mulighed for at prøve kræfter med de naturvidenskabelige fag. Men nu skal dagen være for alle og sætte fokus på en bredere diversitet end bare den, der handler om køn.
Har du LGBTQ+ perspektiver med i undervisningen? Kønsforståelse, normkritik og safe spaces er noget der fylder meget for børn og unge i dag. Og om noget bør skolen da føles som et trygt rum at færdes. Det giver denne bog en hånd med. 'LGBTQ+ i skolen' er en bog, der giver let tilgængelige bud på, hvad inkluderende undervisning er og hvordan det kan gøres. Christine Reinwald Mansoor
Natur/teknologi-lærer arbejder 'kønsklogt': "Jeg inddeler aldrig eleverne i drenge og piger" Da Kicki Laumann som nyuddannet kom ud i skolen, blev hun overrasket over, at pigerne godt gad naturfag. I sin egen undervisning forsøger hun at skabe rammer, så alle elever - ikke kun de dominerende drenge - oplever at tage styring i gruppearbejde.
Ny undersøgelse: Det er ikke skolens skyld, at drenge læser mindre end piger Skolen er feminiseret og formår ikke at motivere drenge til at læse, lyder fordommen. Men faktisk ser det ud til, at skolen mindsker forskellen på den tid drenge og piger sider med næsen i bøgerne. I skolen læser de nemlig lige meget, viser data.
Bachelor: Køn og seksualitet skal inddrages i kristendomskundskab Eleverne skal kunne arbejde med køn og seksualitet i en religiøs ramme, så der skal udvikles flere og bedre undervisningsmidler, skriver Isabella Bjørk Melhof i sit bachelorprojekt.
Bachelorer: Køn og etnicitet skal være bredt repræsenteret i læremidler Læremidler kan reproducere stereotype opfattelser af køn og etnicitet, siger Jens Landtved og Melissa Friis i deres professionsbachelorprojekt
Bachelorer: Undervisning om køn og seksualitet gør eleverne empatiske Der er et særligt potentiale i at arbejde med køn, krop og seksualitet i dansk, siger Caroline Eriksen og Frederikke Thomassen i deres professionsbachelorprojekt
Læreruddannelse bruger peberkager til at tale om køn I Vordingborg bager de lærerstuderende peberkager og taler om køn. Det har vist sig at være en god måde til at åbne for sværere snakke, lyder det fra en lektor.
Regeringsnedsat kommission vil forbyde muslimske hovedtørklæder i skolen Kommissionen for den glemte kvindekamp med Holbæks borgmester Christina Krzyrosiak Hansen i spidsen anbefaler et forbud mod tørklæder i grundskolen
Bachelorer: Lyserød er ikke kun en pigefarve Undervisning i køn kan være med til at bryde med fastlåste normer, som mange børn og unge føler sig fanget i, skriver Camilla Hounsgaard og Thea Højgaard i deres bachelorprojekt
100 lærere deltager i Pride-parade i København på lørdag Interessen for at deltage i Pride vokser i lærerkredse. Sidste gang priden blev gennemført, havde Københavns og Frederiksberg Lærerforeninger cirka 50 tilmeldte. I år er antallet fordoblet. Der deltager DLF-medlemmer fra hele Sjælland, og deltagelsen er støttet af DLF.
Sæt spørgsmålstegn ved egen praksis Normkritik er vigtigt, det er i særdeleshed blevet tydeligt efter bølgerne af #metoo og Black Lives Matter har åbnet manges øjne. Derfor er ”Normkritik i pædagogisk praksis” også en utrolig relevant udgivelse. Det er nu, at mange er åbne og lydhøre overfor, at vi måske skal ændre handlemønstre – at noget af alt det vi ”plejer” at gøre, måske bør ændres. Christine Reinwald Mansoor
Normstormer eller ej: Sådan får du normkritik i klasselokalet. Hvis du vil. Normkritisk tænkning er ikke en del af hverken folkeskolelovens eller fagenes mål. Men vil du gerne bringe normkritikken ind i din undervisning, vil en bogaktuel lektor gerne hjælpe dig på vej.
Forsker: Naturfagslærere skal være kønskloge Naturfagene er ofte fremmed land for pigerne. Deres lærere kan få dem til at føre sig mere hjemme, men det kræver viden om køn og fornemmelse for sine elever, siger forskeren bag en kortlægning af initiativer, der skal motivere piger til at interessere sig for naturvidenskab.
Odense-skole gør toiletterne kønsneutrale Fra næste skoleår er alle toiletter fra 6.–9. årgang for både drenge og piger på Holluf Pile Skolen i Odense. Ønsket er kommet fra eleverne, og både skolebestyrelse og skoleleder synes, det er en god idé.
Folkemødedebat: Vi skal ikke acceptere, at minoritetsetniske elevers liv bliver begrænset Det kontroversielle emne om hensyn versus krav til minoritetsetniske forældre var til debat i Allinge. Holbæks borgmester afviser, at der skal tages nogen form for kulturelle særhensyn og slog til lyd for, at lærere skal klædes på til at tage de svære konfrontationer
Nu skal det undersøges: Drengene halter stadig mere efter pigerne i folkeskolen Børne- og undervisningsministeren nedsætter en ekspertgruppe, der skal komme med anbefalinger til, hvordan betydningen af køn kan mindskes i både dagtilbud, folkeskolen og på ungdomsuddannelserne.
Bachelor: Læreres ubevidste kønsnormer kan begrænse elever i musiklokalet Kønsblindhed kan resultere i, at trommer omtales som en ”drengeting”, og at det hovedsageligt er piger, der udvælges til at synge, skriver Emilie Reimers Magrane
Debat: Giv piger og drenge lige fremtidsmuligheder! Piger og drenge skal have lige muligheder for at vælge en uddannelse inden for STEM-fagene.. Karina Bang Rasmussen Kathrine Hermann
Flertal vil ikke gribe ind over for Normstormer-undervisning i København Efter at Københavns Kommune har afvist anmodninger om aktindsigt i organisationen Normstormernes undervisningsmanual, var sagen i aftes til afstemning i Borgerrepræsentationen. Et flertal afviser at stille krav om, at københavnske folkeskoler kun må bruge offentligt tilgængelige undervisningsmaterialer.
Lærer undrer sig: Hvorfor må vi ikke stille med et rent pigehold i Skills-konkurrencen? Tre piger fra Skælskør Skole gik i finalen ved folkeskoledelen i den store erhvervsskolekonkurrence Skills. Her kunne de dog ikke få lov at deltage på lige fod med andre hold, med mindre de skiftede en dreng ind. Ifølge konkurrencens regler skal holdene nemlig være kønsblandede.