Humor i undervisningen: Vi behøver ikke lave skøre TikTok-videoer Et godt grin er godt for både eleverne og lærerne, så lad os endelig komme i gang med at bruge humoren i vores klasseværelser.
"Genialt didaktisk værktøj": Er lærerne klar til at sænke skuldrene og arbejde projektbaseret? Projektbaseret arbejde er krævende for eleverne og ikke mindst svært for lærerne, som er ude af træning efter en lang periode med målstyring og boglige forventninger. Men det er et genialt didaktisk værktøj, fortæller forsker Louise Klinge.
Mening frem for målstyring: Her er tankesættet bag fremtidens fag Fremtidens undervisning skal være engagerende og ikke kedelig. Fagplanerne skal være redskaber for lærerne i de enkelte fag og skrives ud fra fagets karakter. De tre forskere i ekspertgruppen forklarer om tankesættet bag de kommende planer.
Professor om nye planer for fagene: "Jeg havde forstået, at skolen skulle være mindre kedelig" DPU-professor Jeppe Bundsgaard er stærkt kritisk overfor ekspertgruppes anbefalinger til de nye fagplaner. Han frygter de vil føre til en skole, der sender eleverne entydigt på en kurs mod det almene gymnasium.
Overskuelig og lettilgængelig bog om en utraditionel pædagogisk tilgang Gode eksempler og illustrative eksempler gør nye nøglebegreber lette at få hold på. Om metoden Universal Design for Learning virker i praksis er et åbent spørgsmål, men skal det afprøves på din skole, er bogen her et godt sted at begynde. Lisbeth Tolstrup
3-i-1-bog om mangfoldighed i teori og praksis Tre forskellige, men forbundne perspektiver på interkulturel didaktik, flersproglig udvikling og skole-hjem-samarbejde tegner et helhedsbillede af vores mangfoldige skole. God bog, men den kræver noget af læseren. Lotte Svane Strange Petersen
Glimrende grundbog Det nye fag på læreruddannelsen, 'pædagogik og almen didaktik', har fået en grundbog, der lover godt. Der er masser af refleksion og relevante emner at finde og det hele skrevet af folk, der ved hvad de taler om og hvordan de skal formidle det. Bodil Christensen
Nytænk din sprogundervisning (også dig, dansklærer) Når vi skal lære nye sprog, giver det god mening at trække på og sammenligne med andre sprog, både de velkendte og de fremmede. Hvorfor og hvordan forklares godt og grundigt i denne indføring i flersprogethedsdidaktik - med masser af eksempler fra og til praksis. Lotte Svane Strange Petersen
Et nyt blik på læreres praksis Lucas Amadeus Ryberg Phillip er indstillet til Lærerprofession.dk for sit bachelorprojekt om det udviklingspotentiale der ligger for lærerene ved at reflektere mere over deres fag.
Svar fra erfaren lærer på spørgsmål til screening af højt begavede børn Nu skal lærerne som noget nyt screene elever i 1. klasse for høj begavelse og sikre, at undervisningen også når dem. Vi har spurgt lærer og konsulent i højtbegavede børn Rikke Christensen, hvordan lærerne kan gå til opgaven.
Opgør med kedelige matematikbøger Udenadslære, regler og tal fylder for meget i matematikundervisningen. Denne bog vil have hverdagen ind for at engagere eleverne. Den gør det godt, men kommer måske ikke helt i mål. Ole Haubo Christensen
Nye gratis skriveøvelser og forløb til indskolingen: Lektor kalder dem ”fremragende” ”Alt er afprøvet i praksis, og så er det superlækkert i layout”, skriver lektor Bodil Christensen om materialet på hjemmesiden. Her er der hjælp at hente, når indskolingselever skal lære at skrive og læse. Materialet bygger på erfaringer fra et af de største studier af børns tidlige skrivning.
Nyt gratis materiale: Hvad stiller man op, når eleverne ikke tror, de kan klare opgaven? To lærerstuderende har undersøgt mestringsforventninger i grundskolen. De har fundet frem til fem konkrete bud på, hvordan du arbejder med elever, der ikke selv tror, de kan klare opgaverne.
Få sider, masser af indhold Indholdstæt bog kommer godt rundt om billedkunstfaget og lægger op til spændende diskussioner om fagets relevant og aktuelle udfordringer. Lisbeth Tolstrup
Hold da op for en forskning med skolen Ny bog giver baghjul til Hattie og både smile- og panderynker hos læseren. Den er læsetiden værd. Jens Raahauge
Smukt bud på differentieret undervisning Lektioner, som denne bog beskriver, må være fantastiske for eleverne. Gør dig selv en tjeneste og læs bogen her. Christina Hostrup
Gratis inspirationsmateriale: Fem forskellige perspektiver til at undersøge skolens læringsrum Future Classroom Lab har udviklet et nyt gratis inspirationsmateriale, så der kan komme fokus på læringsrummene i skolen. Her er der hjælp at hente, hvis man vil prøve noget nyt i det lokale, man har til rådighed, eller hvis man skal udvikle helt nye.
Gør dine elever bedre til gruppearbejde Gruppearbejde som arbejdsform er meget udbredt i det danske uddannelsessystem. Her er en udgivelse, der både er en brugsbog med konkrete tiltag og en refleksionsbog om alt, der skal overvejes, når elever skal lære at indgå i gode faglige dialoger med hinanden. Bodil Christensen
Skoleledere i ny undersøgelse: Vi har ikke råd til den skole, der motiverer Lego Fonden og Tænketanken Mandag Morgen har spurgt elever med og uden særlige behov om, hvad der motiverer dem i undervisningen - og skoleledere om skolernes muligheder.
Efter sommer skal lærerne finde de højtbegavede elever: Her er redskaberne Fra næste skoleår skal lærere screene elever i 1. klasse, hvis de vurderer, at de er højtbegavede. Et nyt redskab er netop offentliggjort med tre tjeklister, og ministeriet har webinarer og vejledninger på vej til undervisningen.
Lærer: Tesfaye forstår ikke problemet, når han lader vores kønsanbefalinger ende i skrivebordsskuffen Det er bekymrende, at man affejer køns-ekspertgruppens anbefalinger med den begrundelse, at folkeskolen ikke skal blive en kønspolitisk kampplads. Hvis vi råber ”Woke!” hver gang, vi taler om køn i skolen, misser vi muligheden for at styrke fagligheden og skabe bedre trivsel. Anne Hammer
En udfordring af din vanlige matematikundervisning Tør du lade dine elever blive i frustrationen over matematikproblemer lidt længere? Så er du måske klar til at forsøge dig med didaktikken Det tænkende klasserum. Bogen her hjælper dig i gang. Ole Haubo Christensen
Tesfaye affejer ekspertgruppes løsninger på at løfte drengene Højere forventninger til drenge skal sættes i system, hvis deres faglige niveau skal løftes tættere på pigernes, anbefaler formanden for Undervisningsministeriets egen ekspertgruppe. Ministeren virker ikke begejstret.
Nu er anbefalingerne her: Sådan bliver drengene lige så dygtige i skolen som pigerne 20 eksperter med DPU-leder Claus Holm i spidsen har brugt to år på at finde ud af, hvordan folkeskolen kan få drengenes faglige niveau op på højde med pigernes. Her er de syv konkrete anbefalinger.
Skole prøver forskerbud på god skole af: ”Jeg har virkelig været på udkig efter nogen, som ville gå all in” Stor folkeskole uden et eneste græsstrå i skolegården er gået sammen med en af Danmarks førende skoleforskere om at lave prototypen på en god skole for alle børn.
En smuk pakke er leveret. Tak for det. Bogen rammesætter sit teoretiske fundament for arbejdet med børns læring, omsætter det til den konkrete undervisningsform 'Eleven som forsker', krydrer det med lidt ekstra strategier til de elever, der måtte finde formen udfordrende - og så lige forskning der fortæller, hvordan både elever og lærere oplever det. Christina Hostrup
En håndrækning til den uuddannede Hvis du intet ved om didaktik kan du begynde her. Ellers er der nok ikke meget nyt at hente. Men med så mange ikke-læreruddannede vikarer i skolen, har bogen måske en funktion at udfylde. Sofia Esmann Busch
Gratis bog til sproglærere: Skift fokus i fremmedsproget Gode ideer og en peptalk til tysk- og fransklærerne, begge dele og mere på 72 sider. Ditte Lisbjerg
En hurtig intro til et komplekst emne Læring er over årene beskrevet af efterhånden rigtig mange teoretikere. Denne bog søger at give et overblik af rigtig mange tilgange til læring over årene. Bogen er en del af serieen “Kort og godt om…” fra psykologisk forlag. Trods det korte format holder den det akademiske niveau, uden det dog kammer over. Flemming Platz
God undervisning er aldrig værdi-løs Den ultrakorte anmeldelse af denne bog: En god og effektiv bog til læreruddannelsens studerende, til lærere og til ledere og forvaltningsfolk. Bodil Christensen
Forskere: Sådan underviser du bedst i kontroversielle emner To danske forskere er med i et internationalt forskningsprojekt, som undersøger, hvordan lærere kan undervise i kontroversielle emner. De kan allerede nu pege på, hvilke de didaktiske tilgange som virker bedst.
Fordybelse i en multitaskingkultur Der er fordybelseskrise i folkeskolen – og i samfundet, i vores arbejdsliv og i vores private liv. Der er udbredt konsensus om, at fordybelse er en af vor tids største udfordringer. Kristiane Hauer ser nærmere på krisen i denne grundige bog. Alice Nørlem
Logopæd giver lærere strategier til, hvordan elever med sproglige forstyrrelser kan løse opgaver Elever i sproglige vanskeligheder får svært ved at følge med, når vand pludselig hedder H2O, og sproget bliver abstrakt og flertydigt. Logopæd Mette Nørgaard Fink viser udskolingslærere, hvordan eleverne med fordel kan bryde deres opgaver ned i mindre trin.
AI-didaktik, så du kan forstå det Læreren møter ChatGPT stimulerer læserens refleksioner om muligheder og udfordringer, når kunstig intelligens bliver brugt i skolekontekster. Bogen lægger op til, at lærerne vurderer, hvad der er ønskeligt i egen undervisning. Ove Christensen
Fremragende sted at starte og genstarte Bogen her klæder nybegynderen og den uerfarne på til at tage sig af musikundervisningen. Den garvede kan læse med og blive mindet om, hvorfor vi underviser i musik - og hvorfor musikdidaktik er et anliggende for hele samfundet. Anne Skovmark
Helt kort om det vigtigste i danskfaget Det kan næsten ikke gøres kortere, men det lykkes at få forklaret skolens største fag på under 70 sider. Det er godt gået. Lærerstuderende kan starte her og erfarne lærere kan også læse med. Bodil Christensen
Vil du prøve nye måder at motivere på mellemtrinnet? Lærerforeningen, KL og BUPL sætter et fælles aktionslæringsprojekt i gang i samarbejde med Danmarks Evalueringsinstitut. Tidligere har otte skoler arbejdet med motivation i udskolingen.
Ph.d.: Hvorfor flyder litteratursamtalen ikke trods lærerens bedste intentioner og hårde arbejde? Det sociale hierarki mellem eleverne og påvirkningen fra læreren er ofte for stærk til, at eleverne tør fortolke litteratur selv. Ny ph.d. ser på, hvordan brætspil kan sætte eleverne – og læreren – fri.
Kære (engelsk)lærer, kender du denne øvelse? Ligesom jeg har I sikkert også en masse øvelser, som lige kan hives op af lommen og bruges i undervisningen. Det kan være alt fra brainbreaks til faglige øvelser. Nogle gange ryger nogle øvelser i glemmebogen, måske uden nogen særlig grund. Sådan har det været med denne øvelse, som jeg tilfældigt faldt over i Noter på min iPhone. Jeg har brugt den utallige gange, og den fungerer rigtig godt, så nu deler jeg den med jer og håber, at I også kan bruge den. Maria Roneklindt
Forsker: Om 25 år vil vi se tilbage på, hvor meget det her rykkede os Lego Fondens mange millioner til forskning i 'legende læring' vil få stor betydning, lyder det fra landets eneste legeprofessor, som er forskningsansvarlig for Lego-finansierede ph.d.'er. Men der mangler flere svar på, hvordan leg får mere plads i skolen, mener hun.
Kan projektbaseret undervisning frelse folkeskolen? Denne antologi maler levende billeder af projektarbejde i folkeskolen ud fra vidt forskellige pædagogiske udgangspunkter. Men der mangler forståelse for folkeskolens formål. Helge Christiansen
Mere end papirklip og frikadellesnedkeri Praksisfaglighed er hot og så er omdiskuteret hvad det overhovedet er for noget. Denne bog er et godt sted at blive klogere på begrebet og samtidig inspireret til egen undervisning. Lisbeth Tolstrup
Debat: Praktiske læreprocesser med børn udfører man ikke med venstre hånd Regeringen ønsker mere praktisk læring i folkeskolen. Men glem ikke at praktisk, konkret og kreativ undervisning kræver både færdigheder, didaktisk overblik og pædagogisk omtanke at udføre, skriver Line Shakoor i dagens debatindlæg. Line Rønn Shakoor
Sådan har de skabt de nye læringsrum Hvis vi skal uddanne eleverne til at løse problemer i 2050, skal klasserummet passe til moderne pædagogik, mener lærere og leder i Rødovre. Deres "Læringsrum 2.0" er på vej ud på alle kommunens skoler.
Kandidat til hovedstyrelsen i DLF: Pædagogik er også fagforeningskamp Som lærer er jeg ikke ligeglad med, hvad jeg underviser i, og jeg er heller ikke ligeglad med den folkeskole, jeg gør det i. Lars Buur Holmboe
Slotte, søer og sækkepiber: Skotland - idé til forløb Skotland er ét af mine yndlingsemner i min undervisning. Jeg har selv besøgt landet og blev tryllebundet af dets skønhed. Men der skal ofte mere end slotte, søer og sækkepiber til at fange de kære unge mennesker. Maria Roneklindt
Lego Fonden: Vores investeringer skaber dybere læring og mere motivation Det fører til bedre læring og bedre trivsel, når der kommer mere leg ind i undervisningen i folkeskolen, lyder det fra Lego Fonden, som her begrunder deres store donationer til legende læring i skolen og på læreruddannelsen.
Ny bog: Sådan bruger du visuel støtte til alle børn Piktogrammer kan hjælpe elever til at få overblik over, hvad de skal her og nu, og hvad der venter bagefter. Det kan skabe ro og koncentration i klassen, viser ny bog. Se her, hvad der skal til for at få succes med visuel støtte.
Venlig disciplinering Bogen Den faciliterende underviser giver inspiration til alle, der ønsker at variere sin undervisning og gøre læringsprocessen aktivt involverende Ove Christensen
Fonde i skolen: Bagdørsreformer Money talks. Derfor sætter Folkeskolen fokus på fondenes magt over den danske folkeskole. Lego Fonden alene har investeret over 300 millioner kroner de seneste fem år. Andreas Marckmann Andreassen
Forskere slår alarm: Fondes skolepolitik er et demokratisk problem Mens skoler og læreruddannelser er glade for Lego Fondens Playful Learning-program, advarer en gruppe forskere om, at fonde i stigende grad bedriver skole- og uddannelsespolitik ad bagdøren. Det har ikke været en demokratisk beslutning, at leg skal være pensum, lyder kritikken.
Stor kortlægning: Legofonden leger med hele Skoledanmark På fem år har Lego Fonden brugt 340 millioner kroner på at gøre legende læring til en central didaktik i Skoledanmark. Alle professionshøjskoler, hundredvis af lærere, pædagoger, studerende og forskere og over tyve skoler involveret i Playful Learning-programmet.
Taskforce har 32 ideer til at mindske mistrivslen og gøre folkeskolen til førstevalget Fem eksperter har afleveret deres bud på, hvad der skal til for, at flere bliver glade for at gå i skolen, og hvad der skal til for, at flere vælger den lokale folkeskole. Det er blevet til 32 anbefalinger til politikerne i Odense.
Ingen læring uden vært - heldigvis Rasmus Alenkær har skrevet en relaterbar, nuanceret og praksisrelevant bog om lærerens rolle som 'vært' i klassen. Christina Krolmer
Grammatikdidaktik godt gentænkt ”Grammatikdidaktik” er grammatik i kontekst, og det er funktionel grammatik. Der er ikke mange ”ligge/lægge-ark” her - heldigvis. Bodil Christensen
Debat: Lektier kan sagtens være værdifulde Næstformand i Friskolerne Sidsel Bukh mener ikke, at lektier skal droppes i skolen. Eleverne er for eksempel nødt til at få lektier for, hvis de skal blive dygtige nok til at læse og skrive. Og mange elever har brug for at lære, at ikke alle skoleopgaver er motiverende, skriver hun. Sidsel Bukh
Forsker: Derfor er der ingen grund til at skrotte lektier En forsker opfordrede for nyligt til helt at droppe lektier eller som minimum at gentænke dem drastisk. Det er en anden forsker uenig i. Lektier er berettiget i skolen. Også selvom nogle elever vil være "bagud på point", mener han.
Det er bare noget, vi leger! Leg på spil i pædagogik og uddannelse stiller spørgsmål til, hvad der sker, når man bruger leg og det legende som didaktiske principper i undervisningen. Ikke når vi leger, men når vi leger, at vi leger. Ove Christensen
Dannelse i fællesskab Fællesskabende didaktikker handler om at tilrettelægge undervisning så den samtidig opbygger og understøtter klassen som et meningsfuldt fællesskab. Begrebet kommer fra mobbeforskningen, men peger samtidig på folkeskolens forpligtelse på at bidrage til elevernes dannelse. Ove Christensen
Sådan leder du med fokus på skolens kerneopgaver Hvad er didaktisk skoleledelse egentlig? Med vor tids styrkede fokus på, at skolens ledelse skal være tættere på praksis og i kontinuerlig dialog med lærerne om kerneopgaven, er det måske netop en forståelse og forstærkelse af skoleledelsesdidaktik, der er brug for. Christina Hostrup
Ny forskning: Musik giver fællesskab – hvis eleverne har medbestemmelse At synge sammen giver ikke fællesskab i sig selv, lyder det fra elever i et nyt forskningsprojekt. Mannuela Emelia Rauff Hansen er i gang med en ph.d. om musikundervisning i folkeskolen, og eleverne fortæller, at de har brug for at være med til at bestemme og til at skabe noget konkret i timerne.
