En udfordring af din vanlige matematikundervisning Tør du lade dine elever blive i frustrationen over matematikproblemer lidt længere? Så er du måske klar til at forsøge dig med didaktikken Det tænkende klasserum. Bogen her hjælper dig i gang. Ole Haubo Christensen
Tesfaye affejer ekspertgruppes løsninger på at løfte drengene Højere forventninger til drenge skal sættes i system, hvis deres faglige niveau skal løftes tættere på pigernes, anbefaler formanden for Undervisningsministeriets egen ekspertgruppe. Ministeren virker ikke begejstret.
Nu er anbefalingerne her: Sådan bliver drengene lige så dygtige i skolen som pigerne 20 eksperter med DPU-leder Claus Holm i spidsen har brugt to år på at finde ud af, hvordan folkeskolen kan få drengenes faglige niveau op på højde med pigernes. Her er de syv konkrete anbefalinger.
Skole prøver forskerbud på god skole af: ”Jeg har virkelig været på udkig efter nogen, som ville gå all in” Stor folkeskole uden et eneste græsstrå i skolegården er gået sammen med en af Danmarks førende skoleforskere om at lave prototypen på en god skole for alle børn.
En smuk pakke er leveret. Tak for det. Bogen rammesætter sit teoretiske fundament for arbejdet med børns læring, omsætter det til den konkrete undervisningsform 'Eleven som forsker', krydrer det med lidt ekstra strategier til de elever, der måtte finde formen udfordrende - og så lige forskning der fortæller, hvordan både elever og lærere oplever det. Christina Hostrup
En håndrækning til den uuddannede Hvis du intet ved om didaktik kan du begynde her. Ellers er der nok ikke meget nyt at hente. Men med så mange ikke-læreruddannede vikarer i skolen, har bogen måske en funktion at udfylde. Sofia Esmann Busch
Gratis bog til sproglærere: Skift fokus i fremmedsproget Gode ideer og en peptalk til tysk- og fransklærerne, begge dele og mere på 72 sider. Ditte Lisbjerg
En hurtig intro til et komplekst emne Læring er over årene beskrevet af efterhånden rigtig mange teoretikere. Denne bog søger at give et overblik af rigtig mange tilgange til læring over årene. Bogen er en del af serieen “Kort og godt om…” fra psykologisk forlag. Trods det korte format holder den det akademiske niveau, uden det dog kammer over. Flemming Platz
God undervisning er aldrig værdi-løs Den ultrakorte anmeldelse af denne bog: En god og effektiv bog til læreruddannelsens studerende, til lærere og til ledere og forvaltningsfolk. Bodil Christensen
Forskere: Sådan underviser du bedst i kontroversielle emner To danske forskere er med i et internationalt forskningsprojekt, som undersøger, hvordan lærere kan undervise i kontroversielle emner. De kan allerede nu pege på, hvilke de didaktiske tilgange som virker bedst.
Fordybelse i en multitaskingkultur Der er fordybelseskrise i folkeskolen – og i samfundet, i vores arbejdsliv og i vores private liv. Der er udbredt konsensus om, at fordybelse er en af vor tids største udfordringer. Kristiane Hauer ser nærmere på krisen i denne grundige bog. Alice Nørlem
Logopæd giver lærere strategier til, hvordan elever med sproglige forstyrrelser kan løse opgaver Elever i sproglige vanskeligheder får svært ved at følge med, når vand pludselig hedder H2O, og sproget bliver abstrakt og flertydigt. Logopæd Mette Nørgaard Fink viser udskolingslærere, hvordan eleverne med fordel kan bryde deres opgaver ned i mindre trin.
AI-didaktik, så du kan forstå det Læreren møter ChatGPT stimulerer læserens refleksioner om muligheder og udfordringer, når kunstig intelligens bliver brugt i skolekontekster. Bogen lægger op til, at lærerne vurderer, hvad der er ønskeligt i egen undervisning. Ove Christensen
Fremragende sted at starte og genstarte Bogen her klæder nybegynderen og den uerfarne på til at tage sig af musikundervisningen. Den garvede kan læse med og blive mindet om, hvorfor vi underviser i musik - og hvorfor musikdidaktik er et anliggende for hele samfundet. Anne Skovmark
Helt kort om det vigtigste i danskfaget Det kan næsten ikke gøres kortere, men det lykkes at få forklaret skolens største fag på under 70 sider. Det er godt gået. Lærerstuderende kan starte her og erfarne lærere kan også læse med. Bodil Christensen
Vil du prøve nye måder at motivere på mellemtrinnet? Lærerforeningen, KL og BUPL sætter et fælles aktionslæringsprojekt i gang i samarbejde med Danmarks Evalueringsinstitut. Tidligere har otte skoler arbejdet med motivation i udskolingen.
Ph.d.: Hvorfor flyder litteratursamtalen ikke trods lærerens bedste intentioner og hårde arbejde? Det sociale hierarki mellem eleverne og påvirkningen fra læreren er ofte for stærk til, at eleverne tør fortolke litteratur selv. Ny ph.d. ser på, hvordan brætspil kan sætte eleverne – og læreren – fri.
Kære (engelsk)lærer, kender du denne øvelse? Ligesom jeg har I sikkert også en masse øvelser, som lige kan hives op af lommen og bruges i undervisningen. Det kan være alt fra brainbreaks til faglige øvelser. Nogle gange ryger nogle øvelser i glemmebogen, måske uden nogen særlig grund. Sådan har det været med denne øvelse, som jeg tilfældigt faldt over i Noter på min iPhone. Jeg har brugt den utallige gange, og den fungerer rigtig godt, så nu deler jeg den med jer og håber, at I også kan bruge den. Maria Roneklindt
Forsker: Om 25 år vil vi se tilbage på, hvor meget det her rykkede os Lego Fondens mange millioner til forskning i 'legende læring' vil få stor betydning, lyder det fra landets eneste legeprofessor, som er forskningsansvarlig for Lego-finansierede ph.d.'er. Men der mangler flere svar på, hvordan leg får mere plads i skolen, mener hun.
Kan projektbaseret undervisning frelse folkeskolen? Denne antologi maler levende billeder af projektarbejde i folkeskolen ud fra vidt forskellige pædagogiske udgangspunkter. Men der mangler forståelse for folkeskolens formål. Helge Christiansen
Mere end papirklip og frikadellesnedkeri Praksisfaglighed er hot og så er omdiskuteret hvad det overhovedet er for noget. Denne bog er et godt sted at blive klogere på begrebet og samtidig inspireret til egen undervisning. Lisbeth Tolstrup
Debat: Praktiske læreprocesser med børn udfører man ikke med venstre hånd Regeringen ønsker mere praktisk læring i folkeskolen. Men glem ikke at praktisk, konkret og kreativ undervisning kræver både færdigheder, didaktisk overblik og pædagogisk omtanke at udføre, skriver Line Shakoor i dagens debatindlæg. Line Rønn Shakoor
Sådan har de skabt de nye læringsrum Hvis vi skal uddanne eleverne til at løse problemer i 2050, skal klasserummet passe til moderne pædagogik, mener lærere og leder i Rødovre. Deres "Læringsrum 2.0" er på vej ud på alle kommunens skoler.
Kandidat til hovedstyrelsen i DLF: Pædagogik er også fagforeningskamp Som lærer er jeg ikke ligeglad med, hvad jeg underviser i, og jeg er heller ikke ligeglad med den folkeskole, jeg gør det i. Lars Buur Holmboe
Slotte, søer og sækkepiber: Skotland - idé til forløb Skotland er ét af mine yndlingsemner i min undervisning. Jeg har selv besøgt landet og blev tryllebundet af dets skønhed. Men der skal ofte mere end slotte, søer og sækkepiber til at fange de kære unge mennesker. Maria Roneklindt
Lego Fonden: Vores investeringer skaber dybere læring og mere motivation Det fører til bedre læring og bedre trivsel, når der kommer mere leg ind i undervisningen i folkeskolen, lyder det fra Lego Fonden, som her begrunder deres store donationer til legende læring i skolen og på læreruddannelsen.
Ny bog: Sådan bruger du visuel støtte til alle børn Piktogrammer kan hjælpe elever til at få overblik over, hvad de skal her og nu, og hvad der venter bagefter. Det kan skabe ro og koncentration i klassen, viser ny bog. Se her, hvad der skal til for at få succes med visuel støtte.
Venlig disciplinering Bogen Den faciliterende underviser giver inspiration til alle, der ønsker at variere sin undervisning og gøre læringsprocessen aktivt involverende Ove Christensen
Fonde i skolen: Bagdørsreformer Money talks. Derfor sætter Folkeskolen fokus på fondenes magt over den danske folkeskole. Lego Fonden alene har investeret over 300 millioner kroner de seneste fem år. Andreas Marckmann Andreassen
Stor kortlægning: Legofonden leger med hele Skoledanmark På fem år har Lego Fonden brugt 340 millioner kroner på at gøre legende læring til en central didaktik i Skoledanmark. Alle professionshøjskoler, hundredvis af lærere, pædagoger, studerende og forskere og over tyve skoler involveret i Playful Learning-programmet.
Forskere slår alarm: Fondes skolepolitik er et demokratisk problem Mens skoler og læreruddannelser er glade for Lego Fondens Playful Learning-program, advarer en gruppe forskere om, at fonde i stigende grad bedriver skole- og uddannelsespolitik ad bagdøren. Det har ikke været en demokratisk beslutning, at leg skal være pensum, lyder kritikken.
Taskforce har 32 ideer til at mindske mistrivslen og gøre folkeskolen til førstevalget Fem eksperter har afleveret deres bud på, hvad der skal til for, at flere bliver glade for at gå i skolen, og hvad der skal til for, at flere vælger den lokale folkeskole. Det er blevet til 32 anbefalinger til politikerne i Odense.
Ingen læring uden vært - heldigvis Rasmus Alenkær har skrevet en relaterbar, nuanceret og praksisrelevant bog om lærerens rolle som 'vært' i klassen. Christina Krolmer
Grammatikdidaktik godt gentænkt ”Grammatikdidaktik” er grammatik i kontekst, og det er funktionel grammatik. Der er ikke mange ”ligge/lægge-ark” her - heldigvis. Bodil Christensen
Debat: Lektier kan sagtens være værdifulde Næstformand i Friskolerne Sidsel Bukh mener ikke, at lektier skal droppes i skolen. Eleverne er for eksempel nødt til at få lektier for, hvis de skal blive dygtige nok til at læse og skrive. Og mange elever har brug for at lære, at ikke alle skoleopgaver er motiverende, skriver hun. Sidsel Bukh
Forsker: Derfor er der ingen grund til at skrotte lektier En forsker opfordrede for nyligt til helt at droppe lektier eller som minimum at gentænke dem drastisk. Det er en anden forsker uenig i. Lektier er berettiget i skolen. Også selvom nogle elever vil være "bagud på point", mener han.
Det er bare noget, vi leger! Leg på spil i pædagogik og uddannelse stiller spørgsmål til, hvad der sker, når man bruger leg og det legende som didaktiske principper i undervisningen. Ikke når vi leger, men når vi leger, at vi leger. Ove Christensen
Dannelse i fællesskab Fællesskabende didaktikker handler om at tilrettelægge undervisning så den samtidig opbygger og understøtter klassen som et meningsfuldt fællesskab. Begrebet kommer fra mobbeforskningen, men peger samtidig på folkeskolens forpligtelse på at bidrage til elevernes dannelse. Ove Christensen
Sådan leder du med fokus på skolens kerneopgaver Hvad er didaktisk skoleledelse egentlig? Med vor tids styrkede fokus på, at skolens ledelse skal være tættere på praksis og i kontinuerlig dialog med lærerne om kerneopgaven, er det måske netop en forståelse og forstærkelse af skoleledelsesdidaktik, der er brug for. Christina Hostrup
Ny forskning: Musik giver fællesskab – hvis eleverne har medbestemmelse At synge sammen giver ikke fællesskab i sig selv, lyder det fra elever i et nyt forskningsprojekt. Mannuela Emelia Rauff Hansen er i gang med en ph.d. om musikundervisning i folkeskolen, og eleverne fortæller, at de har brug for at være med til at bestemme og til at skabe noget konkret i timerne.
Det må godt være sjovt at gå i skole Humor er god undervisning. Så længe man ikke er en klovn og falder i en fælde. Janus Neumann
For lidt jordforbindelse Antologi om dannelse, læringsprocesser og underviserroller er for luftig til at være rigtig anvendelig i det praktiske arbejde. Pia Weise Pedersen
Hvad nu hvis børn ikke er skabt til skolen? Vi og vores læringssystem er biologisk - skabt til natur og slet ikke uddannelse Theresa Schilhab
To lærere har udviklet egen model til undervisning af højtbegavede elever På Uglegårdsskolen er det blevet hverdag at tale om, at nogle elever er højtbegavede og har brug for en anden undervisning. Gennem talentvejlederuddannelsen har to af skolens lærere nemlig fordybet sig i, hvad eleverne har brug for og bredt det ud til deres kolleger på skolen.
Højtbegavede børn skal skrives ind i didaktikfaget på læreruddannelsen Kommende lærere skal have viden om, hvordan man underviser højtbegavede børn. Området skrives ind i et fælles didaktikfag, der bliver en del af den nye læreruddannelse.
NOMINERET BLANDT DE BEDSTE 10 I 2022 - Bachelor: Når læreren er sådan: "Yes!" Positive følelser, nærvær og faglig og didaktisk kompetence er vigtige komponenter i feedbacksamtaler, hvis eleverne skal rykke sig fagligt, siger Malene de Lemos i sit professionsbachelorprojekt
Pædagogikkens dimensioner Andenudgaven af denne grundbog til læreruddannelsen er nærmest en hel ny bog. Den er god at blive klog af, men er, på trods af navnet, ikke en håndbog, man lige tage med i tasken og slår op i, når problemerne melder sig. Snarere fordyber man sig i den og får stof til eftertanke. Ove Christensen
Scenariedidaktik i historie: Aktiverer eleverne i rollespil Historielærer Benjamin Rostgaard bruger ofte rollespil i sine klasser. Den scenariedidaktiske tilgang giver eleverne mulighed for at forstå, hvordan historiske personer har tænkt, oplever han.
Scenariedidaktik i naturfag: Tager udgangspunkt i virkeligheden ”Start med små projekter, hvis du vil arbejde scenariedidaktisk”, siger lærer Mette Bak Tang. Hun har arbejdet i tværfaglige projekter inspireret af virkeligheden de seneste syv år, og størstedelen af hendes matematik- og natur/teknologi-undervisning er scenariedidaktisk.
Klar, parat, scenariedidaktik: Det skal du være opmærksom på Fire forskere giver i en ny bog deres bud på en samlende didaktik for de mange forskellige former for projektorienteret, undersøgende undervisning. I ”Håndbog i scenariedidaktik” har de fået 40 forskere og praktikere til at gøre didaktikken konkret i form af elevaktiv undervisning i hvert fag.
Otte skoler har eksperimenteret: Sådan motiverer du dine elever i udskolingen Siden oktober har lærere på otte skoler landet over eksperimenteret med, hvordan de kunne skabe større engagement hos elever i udskolingen. Her er en håndfuld af deres bedste råd.
Danskfaget skåret i småstykker 67 kapitler ordnet efter forbogstavet i overskriften til de enkelte kapitler er desværre ikke en fyldestgørende præsentation af faget dansk Helge Christiansen
Digital håndsrækning En kok jonglerer med mange forskellige ingredienser som kan behandles på flere forskellige måder og serveres i forskellige situationer til mennesker som smager og opfatter disse forskelligt. På samme måde må underviseren anvende et bredt repertoire af digitale redskaber og tilgange for at sammensætte og designe læringsrum der understøtter læring og tilhørende aktiviteter. Kenneth Hansen
Forskningshåndbog i scenariedidaktik Bogens forskning viser, at arbejdet med scenarier i undervisningen medfører, at lærerne ofte skal gentænke deres undervisning, ligesom det kan være krævende at gennemføre i praksis. På den anden side kan arbejdet med scenarier også skabe mening for og engagere eleverne på en måde, som anmelderen selv vil betegne som egne gyldne undervisningsøjeblikke. Christina Krolmer
Hverdagen ind i skolen: Ny håndbog giver hjælp til mere meningsfuld undervisning 40 forskere og praktikere har været med til at udarbejde ’Håndbog i scenariedidaktik’, som udkommer i dag. De viser med konkrete eksempler til hvert fag, hvordan man kan arbejde med hverdagens problemer i undervisningen, hvor faldgruberne er, og hvad den form for undervisning kræver.
Pisa-direktør på dansk flagskibsskole: Projektdidaktik kræver gode lærer/elev-relationer Høje-Taastrup Kommunes flagskibsskole havde torsdag fint besøg af Andreas Schleicher, som er uddannelsesdirektør i OECD og dermed øverste ansvarlige for blandt andet Pisa-målingerne. Han roste skolens projektdidaktik, som passer ind i OECD's vision for fremtidens læring.
Dansk Folkeparti vil indføre obligatorisk pensum og karakterer fra 4. klasse Folkeskoleordfører Alex Ahrendtsen vil gå til forligskredsen med et forslag om, at en ekspertgruppe nedsat af partierne skal udarbejde pensumlister. Dette pensum skal udgøres 75 procent af indholdet i 'nøglefagene'.
Forfatter til ny Tvind-bog: Nutiden kan lære en masse af 70’ernes engagerede lærere I en ny bog tegner Peter Tygesen et portræt af manden bag skoleimperiet Tvind, Amdi Petersen. Den handler om høje idealer og fællesskab på bekostning af individet. Men det er også et billede af skolen fra 2. verdenskrig til 70’erne, hvor lærerne nød respekt, frihed og stort engagement.
Når spilmekanikker fra gamingverden finder sammen med den støvede arbejdsbog Den muntre, snaksalige og hyggelig 3.klasse gjorde ikke nogen hemmelig ud af at Arbejdsbogen i engelsk var kedsommelig. Og hvorfor skulle de også det. De sendte et signal om at noget skulle ændres, og svaret blev en gennemgribende gamificering af selvsamme arbejdsbog.
At skabe fortællinger og dialog omkring de STORE filosofiske spørgsmål En manual til at stoppe din søgning efter den gode filosofiske historie og blot skrive den selv