Mere end papirklip og frikadellesnedkeri Praksisfaglighed er hot og så er omdiskuteret hvad det overhovedet er for noget. Denne bog er et godt sted at blive klogere på begrebet og samtidig inspireret til egen undervisning. Lisbeth Tolstrup
Debat: Praktiske læreprocesser med børn udfører man ikke med venstre hånd Regeringen ønsker mere praktisk læring i folkeskolen. Men glem ikke at praktisk, konkret og kreativ undervisning kræver både færdigheder, didaktisk overblik og pædagogisk omtanke at udføre, skriver Line Shakoor i dagens debatindlæg. Line Rønn Shakoor
Sådan har de skabt de nye læringsrum Hvis vi skal uddanne eleverne til at løse problemer i 2050, skal klasserummet passe til moderne pædagogik, mener lærere og leder i Rødovre. Deres "Læringsrum 2.0" er på vej ud på alle kommunens skoler.
Kandidat til hovedstyrelsen i DLF: Pædagogik er også fagforeningskamp Som lærer er jeg ikke ligeglad med, hvad jeg underviser i, og jeg er heller ikke ligeglad med den folkeskole, jeg gør det i. Lars Buur Holmboe
Slotte, søer og sækkepiber: Skotland - idé til forløb Skotland er ét af mine yndlingsemner i min undervisning. Jeg har selv besøgt landet og blev tryllebundet af dets skønhed. Men der skal ofte mere end slotte, søer og sækkepiber til at fange de kære unge mennesker. Maria Roneklindt
Lego Fonden: Vores investeringer skaber dybere læring og mere motivation Det fører til bedre læring og bedre trivsel, når der kommer mere leg ind i undervisningen i folkeskolen, lyder det fra Lego Fonden, som her begrunder deres store donationer til legende læring i skolen og på læreruddannelsen.
Ny bog: Sådan bruger du visuel støtte til alle børn Piktogrammer kan hjælpe elever til at få overblik over, hvad de skal her og nu, og hvad der venter bagefter. Det kan skabe ro og koncentration i klassen, viser ny bog. Se her, hvad der skal til for at få succes med visuel støtte.
Venlig disciplinering Bogen Den faciliterende underviser giver inspiration til alle, der ønsker at variere sin undervisning og gøre læringsprocessen aktivt involverende Ove Christensen
Fonde i skolen: Bagdørsreformer Money talks. Derfor sætter Folkeskolen fokus på fondenes magt over den danske folkeskole. Lego Fonden alene har investeret over 300 millioner kroner de seneste fem år. Andreas Marckmann Andreassen
Stor kortlægning: Legofonden leger med hele Skoledanmark På fem år har Lego Fonden brugt 340 millioner kroner på at gøre legende læring til en central didaktik i Skoledanmark. Alle professionshøjskoler, hundredvis af lærere, pædagoger, studerende og forskere og over tyve skoler involveret i Playful Learning-programmet.
Forskere slår alarm: Fondes skolepolitik er et demokratisk problem Mens skoler og læreruddannelser er glade for Lego Fondens Playful Learning-program, advarer en gruppe forskere om, at fonde i stigende grad bedriver skole- og uddannelsespolitik ad bagdøren. Det har ikke været en demokratisk beslutning, at leg skal være pensum, lyder kritikken.
Taskforce har 32 ideer til at mindske mistrivslen og gøre folkeskolen til førstevalget Fem eksperter har afleveret deres bud på, hvad der skal til for, at flere bliver glade for at gå i skolen, og hvad der skal til for, at flere vælger den lokale folkeskole. Det er blevet til 32 anbefalinger til politikerne i Odense.
Ingen læring uden vært - heldigvis Rasmus Alenkær har skrevet en relaterbar, nuanceret og praksisrelevant bog om lærerens rolle som 'vært' i klassen. Christina Krolmer
Grammatikdidaktik godt gentænkt ”Grammatikdidaktik” er grammatik i kontekst, og det er funktionel grammatik. Der er ikke mange ”ligge/lægge-ark” her - heldigvis. Bodil Christensen
Debat: Lektier kan sagtens være værdifulde Næstformand i Friskolerne Sidsel Bukh mener ikke, at lektier skal droppes i skolen. Eleverne er for eksempel nødt til at få lektier for, hvis de skal blive dygtige nok til at læse og skrive. Og mange elever har brug for at lære, at ikke alle skoleopgaver er motiverende, skriver hun. Sidsel Bukh
Forsker: Derfor er der ingen grund til at skrotte lektier En forsker opfordrede for nyligt til helt at droppe lektier eller som minimum at gentænke dem drastisk. Det er en anden forsker uenig i. Lektier er berettiget i skolen. Også selvom nogle elever vil være "bagud på point", mener han.
Det er bare noget, vi leger! Leg på spil i pædagogik og uddannelse stiller spørgsmål til, hvad der sker, når man bruger leg og det legende som didaktiske principper i undervisningen. Ikke når vi leger, men når vi leger, at vi leger. Ove Christensen
Dannelse i fællesskab Fællesskabende didaktikker handler om at tilrettelægge undervisning så den samtidig opbygger og understøtter klassen som et meningsfuldt fællesskab. Begrebet kommer fra mobbeforskningen, men peger samtidig på folkeskolens forpligtelse på at bidrage til elevernes dannelse. Ove Christensen
Sådan leder du med fokus på skolens kerneopgaver Hvad er didaktisk skoleledelse egentlig? Med vor tids styrkede fokus på, at skolens ledelse skal være tættere på praksis og i kontinuerlig dialog med lærerne om kerneopgaven, er det måske netop en forståelse og forstærkelse af skoleledelsesdidaktik, der er brug for. Christina Hostrup
Ny forskning: Musik giver fællesskab – hvis eleverne har medbestemmelse At synge sammen giver ikke fællesskab i sig selv, lyder det fra elever i et nyt forskningsprojekt. Mannuela Emelia Rauff Hansen er i gang med en ph.d. om musikundervisning i folkeskolen, og eleverne fortæller, at de har brug for at være med til at bestemme og til at skabe noget konkret i timerne.
Det må godt være sjovt at gå i skole Humor er god undervisning. Så længe man ikke er en klovn og falder i en fælde. Janus Neumann
For lidt jordforbindelse Antologi om dannelse, læringsprocesser og underviserroller er for luftig til at være rigtig anvendelig i det praktiske arbejde. Pia Weise Pedersen
Hvad nu hvis børn ikke er skabt til skolen? Vi og vores læringssystem er biologisk - skabt til natur og slet ikke uddannelse Theresa Schilhab
To lærere har udviklet egen model til undervisning af højtbegavede elever På Uglegårdsskolen er det blevet hverdag at tale om, at nogle elever er højtbegavede og har brug for en anden undervisning. Gennem talentvejlederuddannelsen har to af skolens lærere nemlig fordybet sig i, hvad eleverne har brug for og bredt det ud til deres kolleger på skolen.
Højtbegavede børn skal skrives ind i didaktikfaget på læreruddannelsen Kommende lærere skal have viden om, hvordan man underviser højtbegavede børn. Området skrives ind i et fælles didaktikfag, der bliver en del af den nye læreruddannelse.
NOMINERET BLANDT DE BEDSTE 10 I 2022 - Bachelor: Når læreren er sådan: "Yes!" Positive følelser, nærvær og faglig og didaktisk kompetence er vigtige komponenter i feedbacksamtaler, hvis eleverne skal rykke sig fagligt, siger Malene de Lemos i sit professionsbachelorprojekt
Pædagogikkens dimensioner Andenudgaven af denne grundbog til læreruddannelsen er nærmest en hel ny bog. Den er god at blive klog af, men er, på trods af navnet, ikke en håndbog, man lige tage med i tasken og slår op i, når problemerne melder sig. Snarere fordyber man sig i den og får stof til eftertanke. Ove Christensen
Scenariedidaktik i historie: Aktiverer eleverne i rollespil Historielærer Benjamin Rostgaard bruger ofte rollespil i sine klasser. Den scenariedidaktiske tilgang giver eleverne mulighed for at forstå, hvordan historiske personer har tænkt, oplever han.
Scenariedidaktik i naturfag: Tager udgangspunkt i virkeligheden ”Start med små projekter, hvis du vil arbejde scenariedidaktisk”, siger lærer Mette Bak Tang. Hun har arbejdet i tværfaglige projekter inspireret af virkeligheden de seneste syv år, og størstedelen af hendes matematik- og natur/teknologi-undervisning er scenariedidaktisk.
Klar, parat, scenariedidaktik: Det skal du være opmærksom på Fire forskere giver i en ny bog deres bud på en samlende didaktik for de mange forskellige former for projektorienteret, undersøgende undervisning. I ”Håndbog i scenariedidaktik” har de fået 40 forskere og praktikere til at gøre didaktikken konkret i form af elevaktiv undervisning i hvert fag.
Otte skoler har eksperimenteret: Sådan motiverer du dine elever i udskolingen Siden oktober har lærere på otte skoler landet over eksperimenteret med, hvordan de kunne skabe større engagement hos elever i udskolingen. Her er en håndfuld af deres bedste råd.
Danskfaget skåret i småstykker 67 kapitler ordnet efter forbogstavet i overskriften til de enkelte kapitler er desværre ikke en fyldestgørende præsentation af faget dansk Helge Christiansen
Digital håndsrækning En kok jonglerer med mange forskellige ingredienser som kan behandles på flere forskellige måder og serveres i forskellige situationer til mennesker som smager og opfatter disse forskelligt. På samme måde må underviseren anvende et bredt repertoire af digitale redskaber og tilgange for at sammensætte og designe læringsrum der understøtter læring og tilhørende aktiviteter. Kenneth Hansen
Forskningshåndbog i scenariedidaktik Bogens forskning viser, at arbejdet med scenarier i undervisningen medfører, at lærerne ofte skal gentænke deres undervisning, ligesom det kan være krævende at gennemføre i praksis. På den anden side kan arbejdet med scenarier også skabe mening for og engagere eleverne på en måde, som anmelderen selv vil betegne som egne gyldne undervisningsøjeblikke. Christina Krolmer
Hverdagen ind i skolen: Ny håndbog giver hjælp til mere meningsfuld undervisning 40 forskere og praktikere har været med til at udarbejde ’Håndbog i scenariedidaktik’, som udkommer i dag. De viser med konkrete eksempler til hvert fag, hvordan man kan arbejde med hverdagens problemer i undervisningen, hvor faldgruberne er, og hvad den form for undervisning kræver.
Pisa-direktør på dansk flagskibsskole: Projektdidaktik kræver gode lærer/elev-relationer Høje-Taastrup Kommunes flagskibsskole havde torsdag fint besøg af Andreas Schleicher, som er uddannelsesdirektør i OECD og dermed øverste ansvarlige for blandt andet Pisa-målingerne. Han roste skolens projektdidaktik, som passer ind i OECD's vision for fremtidens læring.
Dansk Folkeparti vil indføre obligatorisk pensum og karakterer fra 4. klasse Folkeskoleordfører Alex Ahrendtsen vil gå til forligskredsen med et forslag om, at en ekspertgruppe nedsat af partierne skal udarbejde pensumlister. Dette pensum skal udgøres 75 procent af indholdet i 'nøglefagene'.
Forfatter til ny Tvind-bog: Nutiden kan lære en masse af 70’ernes engagerede lærere I en ny bog tegner Peter Tygesen et portræt af manden bag skoleimperiet Tvind, Amdi Petersen. Den handler om høje idealer og fællesskab på bekostning af individet. Men det er også et billede af skolen fra 2. verdenskrig til 70’erne, hvor lærerne nød respekt, frihed og stort engagement.
Når spilmekanikker fra gamingverden finder sammen med den støvede arbejdsbog Den muntre, snaksalige og hyggelig 3.klasse gjorde ikke nogen hemmelig ud af at Arbejdsbogen i engelsk var kedsommelig. Og hvorfor skulle de også det. De sendte et signal om at noget skulle ændres, og svaret blev en gennemgribende gamificering af selvsamme arbejdsbog.
At skabe fortællinger og dialog omkring de STORE filosofiske spørgsmål En manual til at stoppe din søgning efter den gode filosofiske historie og blot skrive den selv
DLF indstiller 73 lærere til ministeriets grupper for skolefagene Lærerforeningen har netop indstillet 73 "dygtige lærere med fingrene nede i substansen" til de faggrupper for folkeskolen, som Undervisningsministeriet har nedsat på Merete Riisagers initiativ. 26 af de 73 er nye.
Hvad synes børnene egentlig? Inden for Filosofi med børn insisterer vi på vigtigheden af at børns perspektiver og tanker bliver hørt. Men hvad synes børnene så egentlig om Filosofi med børn? Husker vi at spørge om det? Caroline Schaffalitzky
Teknologiforståelse som mål eller middel I øjeblikket er der stor debat om Teknologiforståelse som faglighed i folkeskolen - og hvorvidt Teknologiforståelse er midlet eller målet set i et dannelsesperspektiv. Maria Appel Bangshøj
”Har vi overladt det, der i virkeligheden er en stor politisk opgave, til skolen og lærerne uden at bakke dem ordentligt op med ressourcer, efteruddannelse og gode arbejdsvilkår?” Sådan spørger Lotte Hedegaard Sørensen i sin forskningsoversigt: ”Inklusion og eksklusion i undervisningen” via Pædagogisk indblik, der også har været nævnt herinde før: https://www.folkeskolen.dk/1884673/forskningsoversigt-saetter-spot-paa-inklusion. Jeg har læst den, og her følger mine overvejelser herom. Kristoffer Høyrup Sørensen
Mit hemmelige ønske Når man pludselig bliver ramt af en lille bitte idé, der viser sig at være virkelig fin og i høj grad brugbar..... Ann-Berit Lauritsen
Gamification er mere end Kahoot Med "Sæt skolen i spil" får man en indføring i kvalificeret anvendelse af spil og gamification i en undervisningskontekst, som bygger på fælles målsætninger, dialog i klassen - og naturligvis på at have det sjovt med spil.
Verden ifølge Arendt: Frihed er politisk, modig handlen i uforudsigelighed Politologen, filosoffen og debattøren Hannah Arendts skoletanker kan nok få det til at gibbe i moderne skolefolk. De skal ses i sammenhæng med hele hendes syn på frihed og politisk handlen og på menneskets evne til at tænke på ny, der blandt andet bunder i erfaringer fra hendes livshistorie.
Gør som lærerne Man behøver ikke at se til lægestanden som Per Fibæk foreslår, man kan gøre som man engang gjorde på læreruddannelserne. Men der er udfordringer og det koster penge.
MentorDanmark køber landets største video-undervisningsportal MentorDanmark har overtaget Restudy ApS, som er landets største videobaserede undervisningsportal med over 2.000 videoforløb og 345.000 brugere.
Fokus på fællesskab Mit evindelige omdrejningspunkt er fællesskabet, og hvordan jeg kan lære børnene at være positivt bidragende ind i klassefællesskabet til alles bedste. Ann-Berit Lauritsen
Elever som forandringsskabere og aktører i eget liv I en entreprenant undervisningsform er det centrale at lære gennem produktion frem for reproduktion og fortolkning frem for gentagelse.
And so this is Christmas... Som engelsklærer har du sikkert – ligesom mig – skrevet “Christmas” i din årsplan fra slut november og indtil juleferien. Det gjorde du i august måned, fordi du – ligesom mig - tænkte, at du selvfølgelig skulle lave noget juleagtigt med dine engelskhold i december. Selvfølgelig. Men nu er vi her allerede, og du er sikkert – ligesom mig – slet ikke klar. Lad os derfor hjælpe hinanden med at blive det. Maria Roneklindt
Inspiration til samtaler om FN’s Verdensmål Med filosofiske samtaler kan sammen med eleverne komme et spadestik dybere ift verdensmålene. I stedet for at spørge ”Skal vi afskaffe ulighed?”, kan man fx spørge ”Skal man have det samme for at være lige?” og derved åbne for refleksioner uden at forudsætte et facit. Hent vores gratis materiale, og giv eleverne en mulighed for at tænke med og skabe ny viden sammen. Caroline Schaffalitzky
To evalueringsmodeller – to modsætninger eller? Modellen er en katastrofe når man vurderer fag eller faglighed. Den får mange elever til at fravælge de svære udfordringer, for ikke at fremstå som dumme. Carsten Hermansen
Fra studietaburet til den store praksisgryde Denne gang har vi overladt vores blog til vores praktikant Freja Hilt Nissen. Freja er pædagogikstuderende og har som en del af sin uddannelse valgt at være i praktik i Future Classroom Lab i et halvt år. Karen Mikkelsen
Vil dialogisk undervisning skabe en ny didaktisk revolution? Forfatteren giver i denne bog et overblik over forskellige tendenser og perspektiver på den dialogiske undervisning, men der mangler stillingtagen til de mange undertiden modstridende tendenser.
Trods kritik: Udvalgsformand står fast på 'Fremtidens skole' Ifølge den lokale lærerkreds har skoleprojektet ’Fremtidens skole’ i Høje-Taastrup ført til lærerflugt. Det ser formanden for kommunens skoleudvalg intet problem i.
Vacation work Mange elever og voksne er i fuld gang med at afholde deres efterårsferie i denne uge, og jeg er lidt nysgerrig på, om der er en forventning om, at eleverne skal have lektier for i deres ferie, eller om de skal holde helt fri fra skole? Hvem er det, som har forventningen om, at eleverne skal lave lektier i deres ferie; er det eksperterne, lærerne eller forældrene? Jeanette Kjærgaard Christiansen
