Matematiklærerforening: Sådan gør vi matematik mere praksisorienteret Parterne i Sammen om skolen vil have mere praksisfaglighed i fagene, og det gælder også matematik. Derfor har Danmarks Matematiklærerforening været indkaldt til møde i partnerskabet.
Lærerstuderende overtager timerne En gruppe lærerstuderende får værdifuld tid alene i den virkelighed, de så ofte råber højt efter at opleve. Viborg Kommune har sendt lærerne på kursus og bedt de studerende overtage undervisningen på skolerne.
Minister: Sammen om skolen kommer til at flytte folkeskolen mere end 10 reformer KL, børne- og undervisningsministeren og Lærerforeningen er klar til viske tavlen ren og rydde helt op i fagtrængsel, krav og Fælles Mål for folkeskolen - men Pernille Rosenkrantz-Theil hælder til gengæld umiddelbart KL's drøm om at lukke folkeskolens 10.-klasser ned af brættet
Dansklærere om praksisfaglighed: Vi skal have tid til tværfaglighed og fordybelse Hvis man vil have mere anvendelsesorienteret undervisning, kunne man starte med at se på prøverne og give tid til fordybelsen og tværfagligheden, lød det fra dansklærernes repræsentant, da han fik mulighed for at give inspiration til undervisningsministeren.
H&D-formand til ministeren: Der skal være større lighed mellem fagblokkene Den praktisk-musiske fagblok halter efter de to andre blokke i den danske skole. Skal man styrke praksisfagligheden, er det et vigtigt punkt. Sådan lød det fra håndværk og designlærernes formand, da hun i mandags var inviteret til at give inspiration til ministeren og forligskredsen.
Sammen om skolen-parterne: Folkeskolens fag er blevet for boglige Skolen er blevet for boglig og for lidt anvendelsesorienteret. Det er der enighed om i partnerskabet Sammen om Skolen. Undervisningsministeren inviteret forligskredsen til en møderække, hvor politikere og praktikere sammen skal blive klogere på, hvad der kan ændres.
Hvad siger lærerne et makerspace er og kan? Et makerspace. Hvad er det? Hvad kan det? Hvorfor bliver der talt om det, når der tales om teknologiforståelse? Hvorfor bliver der talt om det i en folkeskolesammenhæng? Meningerne er mange om, hvad makerspaces skal være i folkeskolen, eller hvorfor de ikke skal være der. Karen Mikkelsen
»Vi kan se, at det virker for eleverne« Flere succesoplevelser og mindre skolevægring. Det er noget af det, lærerne på Auning Skole oplever hos deres elever, efter at de er begyndt at arbejde bevidst praksisfagligt.
En chance for at skabe meningsfuld undervisning Lektor Julie Borup Jensen har været forskningsleder på en række udviklingsprojekter i praksisfaglighed ude på landets skoler. Hun ser gode muligheder for lærerne til netop at lægge dét ind i praksisfagligheden, som de altid siger, at de ikke har tid til og mulighed for.
Håndens arbejde som pause eller primær faglighed Håndværksfag fyldte meget på skemaet omkring 1900, senere skrumpede de til pausesyssel, og nu skal dimensionen ind i alle fag. Men det er stadig ikke nok, mener forskere.
Praksis i alle fag Tre nye love har slået fast, at skolerne skal have større fokus på »praksisfaglighed«, men hvad er det? Og hvad skal det gøre godt for?
