Dette er et debatindlæg. Indlægget er udtryk for skribentens holdning.

Børne- og undervisningsministeren har nu nedsat en ekspertgruppe, som skal komme med anbefalinger til indholdet på den kommende epx-uddannelse. Det er et vigtigt skridt i forlængelse af den politiske aftale fra februar, hvor det blev besluttet at lukke 10. klasse, HF og andre eksisterende tilbud – for at samle dem i én ny ungdomsuddannelse.

Men midt i de store visioner og strukturelle ambitioner undrer det mig, at én ting er helt fraværende i debatten: Os, der underviser i 10. klasse i dag.

Hvor er DLF?

Det er fair, at der endnu ikke findes endelige svar. Epx skal stadig udvikles, og ekspertgruppen er kun lige blevet nedsat. Men det er alligevel bemærkelsesværdigt, at 10. klasse-lærerne overhovedet ikke nævnes – hverken i den politiske aftale, i kommissoriet for ekspertgruppen eller i det offentlige debatspor. Vi er ikke med, vi er ikke nævnt, vi er ikke spurgt.

Og endnu mere bekymrende: Danmarks Lærerforening (DLF) er tavs. Jeg har ledt forgæves efter fagforeningens stemme i denne debat. Her er tale om en total afvikling af vores arbejdsområde – men ingen meldinger om overgang, om perspektiver for vores faglighed, om hvordan vores mange års erfaring med unge i overgang og udvikling kan bidrage til det nye. Hvorfor?

Det handler ikke om, at 10. klasse skal bevares – den beslutning er truffet. Det handler om, at vi som lærere må være en del af den virkelighed, der kommer efter. Ikke bare som fodnote, men som fagfolk med noget at bidrage med. 

For der er en stor forskel på at lukke en ordning og at glemme de mennesker, der har båret den.

En uddannelse kun for dem, der allerede kan

Det er ikke tilfældigt, at vi, der underviser i 10. klasse, har valgt netop det felt. Vi har et unikt indblik i en gruppe unge, der på hver deres måde har slået sig på skolesystemet. De har brug for noget særligt for at finde fodfæste: En tålmodig, tydelig og specialiseret hånd i ryggen, der kan støtte dem i at tage næste skridt – på lige vilkår med deres jævnaldrende. 

Vi ved, hvordan skrøbelighed og potentiale ofte går hånd i hånd netop her, hvor modet til at turde prøve igen er noget, der skal bygges op med nænsomhed og indsigt. Og vi ved, at hvis man overser det, risikerer man at bygge en ungdomsuddannelse, som kun er for dem, der allerede kan.

Ekspertgruppen arbejder nu frem mod en ny ungdomsuddannelse. Jeg håber, nogle husker at spørge: Hvad skal vi nu, lille du?

Deltag i debatten - send dit indlæg på 400-600 ord til debat@folkeskolen.dk