Søren Tipsmark viser Sierpinski trekant og andre mønstre
Søren Tipsmark leverer til hjemmesiden Større end matematik.
Søren Tipsmark viser Sierpinski trekant og andre mønstre

Matematikløftet i Vejen: Har fundet legekammerater i matematik

Fantasi er vigtigere end viden, står der på matematik-hjemmesiden fra Vejen Kommune. Lærer Søren Tipsmark fortæller, at han har fundet legekammerater i projektet Matematikløftet, og at det også gerne skulle være til glæde for eleverne.

Publiceret

Matematikløftet i Vejen

Alle matematiklærere i VejenKommune har været på kursus i forbindelse med Matematikløftet.Projektet er støttet af A. P. Møller Fonden med 1.750.000 kronertil kurser og bøger om matematik. Matematikløftet er blandt andetinspireret af Jo Boaler, professor på Stanford University,Californien og undervisningskonsulent og lærebogsforfatter PernillePind. Projektets fortsættelse handler om indsatsen på de enkelteskoler - her taler lærerne blandt andet om progressionen i faget,overgange, matematiksamtalen, hvordan man fremmer elevernes trivseli matematik, at lege med matematik og arbejdeundersøgende.

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

"Jeg har altid været en matematiknørd, men nu har jeg fået et fællesskab med andre nørder, og det er positivt. Legen er blevet sat i form", siger Søren Tipsmark, der ofte sidder og "nulrer med matematik". Fordi han ikke kan lade være.

Han underviser på Østerbyskolen i matematik, håndværk & design og har et engineering valghold.

Nu bidrager han fx til Vejen Kommunes hjemmeside 'Større end matematik', der har som formål at støtte lærerne til en matematikundervisning, der hjælper eleverne med at blive glade for matematik.

Her står han blandt andet for en introduktion til Sierpinski-trekanten, en interaktiv gangecirkel og flip-flop-videoer, der arbejder med at begå en fejl og lære af det. Målet er, at eleverne trives i matematik.

Det er udlodningsmidlerne, der gør hjemmesiden mulig, fortæller udviklingskonsulent i kommunen Jette Hildebrandt Andersen, der i øvrigt er en af Søren Tipsmarks legekammerater.

Fantastiske matematikhistorier

Fantastiske matematikhistorier

Hjemmesiden er startet undervejs i Matematikløftet, hvor A. P. Møller Fonden har støttet Vejen Kommune til kurser til lærerne og inspiration i netværk.

På Større end Matematik er der opgaver til eleverne, inspiration til lærere og forældre, forklaringer om læringen i matematik og hvordan trivslen og fantasien forhåbentlig kan udbygges.

Kommunen går ind for trivsel i matematik og har derfor valgt ikke at teste eleverne så meget.

"Her præsenterer eleverne ofte det sjoveste eller vildeste eller fedeste i matematikken. For det må jo også gerne være sjovt", mener han.

"I andre fag kan man nogle gange gå til et foredrag, en udstilling eller en koncert, men det kan man ikke i matematik. Men der er også kultur i matematik. Derfor er det godt at få legen sat i form med hjemmesiden og med vores matematiknetværk. Det betyder også, at vi har fået et fællesskab".

Sammen med nogle kolleger har han lavet flip-flop-film, hvor lærerne laver nogle fejl, som eleverne skal finde og lære af.

Men hans elever producerer også selv små film. Det betyder, at de har en hel lille samling, som de kan søge hjælp i, hvis der er noget matematik, der driller eller noget, de har glemt.

"Men jeg bruger da også Matematikfessor og bøger i min undervisning. Nogle børn trives rigtig godt med at løse opgaver, og det forstår jeg godt. Jeg løser selv sudoku'er og har glæde af det. Desuden giver det god træning. Vi skal hele vejen rundt med opgaver, undersøgende matematik, sjov matematik og vild matematik", mener Søren Tipsmark.

Når skolen holder Matematikkens Dag foregår det med flere værksteder, hvor man kan folde tetraeder stubbe, lave små film, skrive meddelelser med prikker som blindskrift, gentage mønstre eller noget helt andet.

Super at få hjælp

Super at få hjælp

Når det gælder elever, der har svært ved matematikken, så handler det om at variere undervisningen, have mange forskellige emner og sætte eleverne sammen i forskellige grupper, så de kan få glæde af hinandens viden.

"Det er jo helt fint at få hjælp. Vi laver videoer om forskellige emner, og enkelte elever vil helst ikke fortælle på film eller for hele klassen, men de skal fortælle noget, så kan de bare få hjælp af klassekammeraterne. Det er vigtigt, at alle får noget matematiksprog på. Så taler vi om fejlkulturen, for det er vigtigt at få gjort op med den og forstå, at man kan lære rigtig godt af sine fejl".

Nogle elever kan prøve at tegne matematikken og fortælle, hvad det er, de skal gøre i en bestemt opgave, sådan at de forstår grundbegreberne. Og hvis nogle bliver trætte, må der en leg til. Som da eleverne var hjemme under corona, hvor det kunne knibe med motivationen.

"Krøl en papirkugle og stil din papirkurv fem meter væk. Kast X antal gange og så lavede vi et regneark over alles scorer", siger Søren Tipsmark.

Han fortæller, at lærerne taler mere om matematik på grund af Matematikløftet. De taler om progressionen, at der er en rød tråd mellem klassetrinnene og også fra dagtilbud til skole.

New mail

Læs mere

hjemmesiden

Større end Matematik

What do you want to do?
Newmail
Powered by Labrador CMS