Ideer fra matematik i 5.klasse

Lege, for at lære, for at forstå.

Hanne Bindslev Gregersen

Folkeskolens lærerpanel: Overgangstest får en lunken bedømmelse

Afløseren for de nationale test – de såkaldte overgangstest – har været i brug for første gang. Det har givet en bedre testoplevelse for nogle elever, mens den for andre er blevet værre, lyder det fra lærerne i Folkeskolens Lærerpanel.

Ideer fra matematik i 1.klasse

Dagens tal, personligt underlag og kreativ leg med tallenes form

Hanne Bindslev Gregersen

Regn med dem her

Regn-hæfterne udfordrer det faste format for træningsopgaver - og også de elever, der skal bruge dem.

Livet er fyldt af kulør, det bør skolen også være

Folkeskolen bliver ofte sort eller hvid i sin tilgang/omtale/holdning til digital teknologi, men livet er jo kulørt, og det er det, vi skal forberede elever til

Lis Zacho

Konference: Når talforståelsen sætter dagsordenen

Mandag d. 17. april 2023 kl. 13.00-16.30. Sted: M/S Museet for Søfart, Ny Kronborgvej 1, 3000 Helsingør

Har du LGBTQ+ perspektiver med i undervisningen?

Kønsforståelse, normkritik og safe spaces er noget der fylder meget for børn og unge i dag. Og om noget bør skolen da føles som et trygt rum at færdes. Det giver denne bog en hånd med. 'LGBTQ+ i skolen' er en bog, der giver let tilgængelige bud på, hvad inkluderende undervisning er og hvordan det kan gøres.

Christine Reinwald Mansoor

Generalforsamling i Danmarks Matematiklærerforening kreds 4, Midt og Vestjylland

Torsdag den 23. februar kl. 16:15 2023. Sted: Hyldgårdskolen, overbygningen, Ikast

70 millioner til forskning i børns læring og trivsel

Trygfondens Børneforskningscenter har fået en ny bevilling, så de kan fortsætte med at forske frem til 2031. Professor Simon Calmar Andersen, fortæller, at centret blandt andet vil forske i matematik, læsning og værktøjer til lærerne, så de kan udvikle elevernes mere avancerede færdigheder.

”Jeg troede ikke, vi havde idræt”

Et lille citat fra en af mine elever i en matematiktime fik mig til at tænke, at fagene ikke er som i gamle dage, eller som nogen forestiller sig.

Lis Zacho

Fagord og begrebskort i matematik - en fornuftig måde at bruge tiden på?

Kan vi få indblik i hinandens forståelser via begrebskort? Og kan vi lære elever at få indblik i deres egen forståelse eller mangel på samme?

Rikke Teglskov

Hurra - jeg skal have en praktikant

I de kommende uger frem mod vinterferien kommer de praktikanter ud på mange skoler, det er også gældende i Silkeborg Kommune, og jeg er så heldig at have fået en!

Morten Korsbakke

Debat: Teknologiforståelse kan hjælpe elever med at lære matematik

Teknologiforståelse har potentialet til at gøre det nemmere for elever at lære matematik. Men det kræver at begge fagområder spiller sammen

Andreas Tamborg

Nordjysk skole har uddannet alle sine lærere i ordblindhed

Med 17 procent har Skolecenter Jetsmark forholdsvis mange ordblinde elever. Der var stor forskel på, hvor meget støtte lærerne gav eleverne, så nu har alle lærere fået undervisning i, hvordan de kan hjælpe eleverne i lige netop deres fag.

Lærerne får kun simple resultater ud af overgangstestene

Lærerne må vente helt til foråret, før de får indsigt i, om deres elever har gjort det fremragende eller mangelfuldt i de nationale overgangstest, oplyser ministeriet til Folkeskolen.

Kære undervisningsminister, velkommen

Vi får snart en undervisningsminister, der kan handle og agere, det glæder vi os til, for der meget at gå i gang med.

Lis Zacho

Matematikkens Dag i Videnskabens År

En årligt tilbagevendende begivenhed er udgivelsen af et omfattende og gennemarbejdet materiale til brug for Matematikkens Dag. Også i år er der rigtig mange spændende emner og opgaver at kaste sig over. På selve dagen eller skoleåret igennem.

Steen Ehlers

Voks med Spiremodellen

3. advent

Søren Peter Andersen

Av mit hoved - dårligt indeklima i folkeskolen

Efter den seneste tid at have læst om dårligt indeklima i folkeskolen med forhøjede niveauer af CO2 og temperaturer langt under det normale, satte en kollega og jeg selv fokus på, hvordan indeklimaet er på vores skole.

Morten Korsbakke

Når vi lærer om virkeligheden i matematiktimen

Det er motiverende for eleverne, når de kan anvende matematik til at forstå deres omverden og de problemstillinger, den er så fuld af. Det er motiverende med udsyn i matematiktimerne

Lis Zacho

Lærere: Overgangstesten virker mere virkelighedsnær end sin forgænger

Alle fik svaret på samtlige opgaver, og den nye overgangstest i matematik blev oplevet som mindre besværlig og ubehagelig end de nationale test, fortæller matematiklærere og elever på Store Heddinge Skole.

Fem seje lærere prisbelønnet for deres projekter

Fem nyuddannede og erfarne lærere blev i eftermiddag hædret for deres bachelor- og PD-projekter til årets prisfest for lærerprofession.dk.

Glædelig jul i matematiktimerne

En ting er helt sikker. Det bliver jul hvert år. Og det bliver også jul i matematiktimerne.

Lis Zacho

De gode spørgsmål

Hvad gør den største forskel for elevernes læring i en matematiktime?

Lis Zacho

Censorer: Det er for let for kommende lærere at snyde i den skriftlige matematikprøve

Censorerne på læreruddannelsen rejser kritik af, at den skriftlige matematikprøve er fortsat som en hjemmeprøve efter coronapandemien

Måske en nødvendig omvæltning

Smid møblerne ud, lad eleverne arbejde på whiteboards og undlad at hjælpe men præsenter kun problemer for eleverne. Er det vejen til succes for undersøgende matematik?

Ole Haubo Christensen

Folkeskolens leder: Lad os teste det af

Folkeskolen opfordrer lærerne til at evaluere de nationale overgangstest, så alle input fra klasselokalerne kan komme med i udviklingen af fremtidens evalueringssystem.

Karen Ravn

Tre lærere har en ønskeliste klar til kommende minister

Danskerne har stemt. Nu skal det nye Folketing i arbejdstøjet. Tre af Folkeskolens faglige rådgivere deler her deres ønsker til den kommende undervisningsminister.

Kommunal konsulent: Nationale overgangstest skaber usikkerhed på flere fronter

Fra på mandag går det løs med Folkeskolens Nationale Overgangstest. Først tre uger med læsning og dernæst tre uger med matematik. Matematikkonsulent Rasmus Ulsøe Kær er tilhænger af nationale test, men i begge fag har han på forhånd nogle bekymringer.

Matematiklærerens ønskeseddel til den kommende undervisningsminister

På demokratiets dag kunne jeg godt bruge, at der var mere fokus på folkeskolen og de udfordringer, der fylder hver eneste dag. Der er basis for en solid ønskeliste til undervisningsministeren

Lis Zacho

H&D-lærer i vilde projekter på tværs af fagene: ”Man skal kunne være med lidt kaos”

Lærer Steven Mogensen laver store projekter på tværs af håndværk og design, biologi og matematik. For han er overbevist om, at eleverne har mere lyst til læring og har det sjovere, når det praktiske er i centrum. Han er som regel nødt til at finde på forløbene selv, men deler gerne ud af sine ideer.

Visuelle beviser - spænder de ben for ræsonnementer?

Hvordan får vi eleverne til at sætte ord på det, de bare kan 'se'?

Rikke Teglskov

Matematik skal give mening

Hvorfor er det lige at vores elever skal lære matematik? Og hvilken værdi har det, når eller hvis matematikken giver mening for eleverne? Læs denne bog før din matematiklærerkollega.

Ole Haubo Christensen

Skal det bare være nemt?

Eller skal vi kræve mere af os selv?

Micky Lindharth

En propfuld værktøjskasse med it til matematikundervisningen

Det er prisværdigt, at nogen sætter sig for at give et samlet bud på, hvordan brugen af de digitale værktøjer kan implementeres gennem hele grundskoleforløbet. Denne udgivelse går et langt stykke af vejen og byder fra tid til anden på en sværhedsgrad, der nok vil være i overkanten for nogle elever.

Steen Ehlers

Der er matematik overalt

Jeg ser det over det hele. Det er i de andre fag. Det fylder rigtig meget, samtidigt med at det usynligt. Vi bruger det hele tiden, men vil ikke vedgå det. Men det er der. MATEMATIK

Lis Zacho

National overgangstest: Eleverne skal testes i tal og algebra, statistik og geometri

For nyligt offentliggjorde Børne- og Undervisningsministeriet vejledningen til Folkeskolens Nationale Overgangstest. Testen skal gennemføres de næste fire år, mens ministeriet arbejder på en ny, national færdighedstest.

Matematiklærer: Overgangstest er spild af tid

Formand for Danmarks Matematiklærerforening er tilfreds med, at der i Folkeskolens Nationale Overgangstest er størst fokus på tal og algebra. Men allerhelst så han, at ministeriet droppede overgangstesten.

Skolernes motionsdag - bør være mere end blot en løbetur …!

Overalt i Danmark blev der fredag i uge 41 holdt skolernes motionsdag. En traditionsrig fest i børnehøjde, som de fleste steder bliver fejret gennem løb, løb og mere løb. Sundt bevares, men for mange børn cirka lige så festligt som levertran, bladselleri og mindfulness.

Morten Korsbakke

Matematikvejlederdag

Torsdag d.3 november 2022

LabSTEM-Nord konference: Problembaseret STEM-undervisning

Torsdag d.17 november 2022 kl. 9.00-15.00 på Aalborg Universitet.

Vinder af Læringsprisen 2022 vil ændre matematikundervisningen

Den svensk-canadiske forsker og forfatter Peter Liljedahl løber med L&R Uddannelses Læringspris for bogen ”Det tænkende klasserum i matematik”.

Den evige valgkamp

For nogen starter valgkampen nu, men for andre har den været i gang i årevis

Lis Zacho

Det er menneskeligt at fejle, også i matematik

Vanens magt er stor, og derfor er der i mange matematiktimer fortsat fokus på at løse opgaver – og løse dem korrekt. Denne nye udgivelse går en noget anden vej.

Steen Ehlers

PD: Manglende viden om undersøgende matematik kan spænde ben for tilgangen

Lærerne har brug for støtte til udvikling af konkrete opgaver og didaktiske modeller, skriver Mette Bjarning i sit pædagogiske diplomprojekt.

Internationale udskolingslinjer ser ud til at blive en permanent mulighed

Snart kan det blive muligt at oprette internationale linjer i udskolingen, hvor 50 procent af undervisningen foregår på engelsk. På Parkskolen i Struer har de fået en særlig tilladelse til at have en international linje siden 2008.

PD: Undervisningsdifferentiering kræver bevidsthed om normer

Matematiklæreren skal være opmærksom på, at elevernes tidligere erfaringer, klassekulturen og forældrenes holdninger til faget spiller ind, skriver Leudo Krüger-Larsen i sit pædagogiske diplomprojekt.

PD: Systematiseret kammerathjælp kan give bedre muligheder for deltagelse

Fokus på deltagelse og hjælp fra klassekammerater kan understøtte oplevelsen af at høre til i det faglige fællesskab for elever i matematikvanskeligheder, skriver Anne Mette Kjær.

Debat: Vi har nået bagkanten af pandemien – men hvordan er det gået med elevernes faglighed?

Ny forskning: Æstetisk undervisning i udskolingen reducerer elevers stress

Et norsk studie har undersøgt virkningen af brede billedkunstneriske og musiske udtryksformer ud til de mere teoretiske fag som matematik og samfundsfag i udskolingen. Udover motivation og glæde var den gennemgående tilbagemelding fra eleverne klart mindre negativ stress.

Her er de mange forslag til at løfte matematikfaget

I en ny rapport kommer en ekspertgruppe med 61 løsningsforslag til, hvordan matematikfaget kan løftes i folkeskolen og det videre uddannelsessystem. Forslagene lyder blandt andet på en talblindhedstest, justering af Fælles Mål og tolærerordninger.

Bachelorer: For lidt matematikundervisning rykkes ud af klasselokalet

Elever er motiverede for matematik udenfor de vante rammer, men for mange lærere er det svært at finde tiden og kreativiteten til planlægningen, skriver Cecilie Faxholm og Liva Frølich i deres bachelorprojekt.

Ekspertgruppe: Her er matematikfagets otte største udfordringer

I en ny rapport peger en ekspertgruppe på matematikfagets otte største udfordringer i grundskolen og det videre uddannelsessystem.

Rapporten fra Matematikekspertgruppen

https://www.uvm.dk/aktuelt/nyheder/uvm/2022/sep/220921-ekspertgruppe-er-klar-med-anbefalinger-til-at-styrke-matematikfaget

Lis Zacho

Debat: Vi risikerer et unødvendigt tab af talblinde børn og unge

Talblindhed er en overset lidelse og kan føre til ulige muligheder for børn og unge under uddannelse. Men sådan behøver det ikke at være. Hvis man ændrer tilgangen, er det muligt at skabe et mere ligevægtigt skolesystem og imødekomme nogle af de langsigtede personlige samt faglige konsekvenser, visse skolebørn kæmper med.

Anders Krejlgaard

I et tænkende klasserum er man aldrig færdig!

Torsdag i sidste uge havde jeg fornøjelsen af at deltage i en workshop med Peter Liljedahl afholdt af Alinea. Det var på alle måder enormt inspirerende. Mest af alt var det en kæmpe fornøjelse at erhverve sig aktuel ny viden forankret i praksis ved rent faktisk at få lov til selv at være deltagende i praksis. Workshoppen foregik stående fra ende til anden - altså lige med undtagelse af kaffepauser og frokost.

Line Maj Møller

Når matematik først forstås i 10. klasse

I 15 år har Lennart Børsting som matematiklærer på et 10.-klassecenter oplevet, at mange af hans elever har følt sig sorteret fra i matematikundervisningen gennem hele deres skoletid. Ved at anvende en legende tilgang i undervisningen finder de unge glæden og forstår pludselig faget, oplever han.

”Jeg gik død i matematik”

Dicte Johansen har altid syntes, at matematik var et af de svære fag. Hun blev derfor positivt overrasket, da hun fandt ud af, at matematik også kunne være andet end bøger og papir.

Aktiespil i undervisningen bekymrer eksperter: ”Lærerne skal godt nok være forsigtige”

Mark Skiffard, lærer på Samsøgades Skole i København, er en af mange lærere, der bruger en gratis aktiemarkedsspilplatform i matematik og samfundsfag. Center for Ludomani advarer mod gamblingtendenser.

Ret fokus på klasselæreren i ny læreruddannelse

Vælger man dansk eller matematik som undervisningsfag, bør det mere eller mindre automatisk udløse øget fokus på den uomgængelige klasselærerfunktion, der følger med fagene ude på skolerne.

Janus Neumann

Her er aftalen: Ny læreruddannelse med lokal og professionel frihed skal højne fagets status

Et politisk flertal på Christiansborg er blevet enige om en ny læreruddannelse, der i store træk følger udspillet fra Lærerforeningen, Lærerstuderendes Landskreds, KL og professionshøjskolerne. Dermed kan de studerende se frem til mere og bedre praktik.

Når pædagogiske popstjerner og kække konsulenter indtager scenen

Jeg var til kick off, men fandt aldrig ud af hvorfor, og hvad det hele gik ud på

Lis Zacho

Alle taler om talblindhed. Hvem gør noget ved den?

Der er måske så høje forventningen til nye udgivelser, der beskæftiger sig med at kortlægge samt i videst muligt omfang afhjælpe dyskalkuli, at det er vanskeligt ikke at skuffe. Men visse afsnit af denne bog burde være obligatorisk læsning som en brush-up på seminarielærdommen – for alle undervisere

Steen Ehlers