Pisa-leder: I forhold til de andre nordiske lande, så ligger vi jo rigtig fint Selvom danske elever aldrig har ligget dårligere i matematik i Pisa, skal vi huske, at den faglige tilbagegang gælder de fleste lande, og ikke mindst vores nabolande. Det siger den ansvarlige forsker på den danske del af Pisa.
Lærernes formand efter nyt Pisa-chok: "Det er rigtigt ærgerligt, og det er noget, vi skal gøre noget ved" Der er mange grunde til, at danske 15-årige er historisk dårlige til matematik, og omtrent lige så mange løsninger, mener Gordon Ørskov Madsen. Men løsningerne kan kun blive til noget, hvis regeringen skaffer flere penge til folkeskolerne.
Matematiklærernes formand: Dårlige Pisa-resultater hænger til dels sammen med reformen Mindre forberedelsestid til lærerne har ført til en brug af digitale redskaber, der stik imod skolereformens intentioner har gjort matematikundervisningen mere færdighedspræget og ensartet. Det mener formanden for Danmarks Matematiklærerforening.
Pisa: Aldrig har danske elever klaret sig dårligere i matematik Pisa-resultaterne på verdensplan viser tilbagegang efter corona, men den danske tilbagegang handler ikke kun om pandemi, hedder det i Pisa 2022-rapporten, der netop er offentliggjort. Danmark har samtidig undtaget alt for mange elever, hvilket formentlig har presset resultaterne kunstigt op.
Skal vi spille? Der bliver ikke spillet så meget kort og terninger som tidligere, så jeg slår et nisseslag for at julehyggen i år bliver med kort, terninger og pebernødder Lis Zacho
Årets bedste PD-projekt gjorde matematik inkluderende ved at gøre den undersøgende Åbne opgaver, lodrette tavler og tilfældige grupper allerede fra 1. klasse. Det er hovedingredienserne i den indsats, der gør, at elever på Virum Skole ikke længere tages ud af deres klasse til specialundervisning i matematik.
Lærere: Vi bruger ikke Pisa For to matematiklærere er Pisa mildt sagt et dårligt værktøj, når det gælder om at planlægge undervisningen og beslutte sig for, hvad eleverne skal kunne. Det er nemlig alt for langt væk fra klasseværelset. I stedet bruger de deres egen dømmekraft og samarbejdet med kollegerne. Begge lærere mener til gengæld, at test i en eller anden form er nødvendigt både for deres egen og for politikernes skyld.
Nye Pisa-resultater kommer tirsdag: Pisa er tæt på dansk matematikforståelse Matematikken er i fokus, når Pisa-undersøgelsen for ottende gang offentliggøres 5. december. Og selv om Pisa er udskældt, er undersøgelsens forståelse af god matematik så tæt på den danske, at lærere sagtens kan bruge den, fortæller forsker Lóa Björk Jóelsdóttir.
Legende Læring: En Ny Vej til Fællesskabsopbygning i Skolen Lær, leg og skab stærkere bånd i klasserummet for eleverne med Gamification Henrik Thomassen
Simpelt elevspørgsmål gav afsæt til årets bedste bachelorprojekt ”Hvorfor skal vi ud?”. Spørgsmålet fra en elev lagde grunden til det bachelorprojekt, som Lærerprofession.dk i dag har kåret til årets bedste. Det behandler elevers relation til naturen, mens årets pædagogiske diplomprojekt ser på de svageste elever i matematik.
20 faglige foreninger i fælles opråb: Drop besparelser på CFU'erne 20 faglige foreninger under Danmarks Lærerforening har vedtaget en fælles udtalelse imod regeringens planer om at spare næsten 42 millioner på CFU'erne.
Alle elever har særlige behov Eleverne er forskellige og har alle særlige behov, men der er stadig kun en matematiklærer, en klasse og ofte kun et undervisningsmateriale til rådighed i matematiktimerne. Lis Zacho
Bachelorer: Brug undersøgende matematik til elever med særlige behov Undersøgende matematik er et oplagt didaktisk værktøj for lærere, der arbejder med elever med særlige behov, skriver Daniel Leisten og Thomas Vejbæk.
Hvert år får Lyngby-skole japansk visit: "Det er den matematikundervisning, jeg selv ønsker at lave" Problembaseret matematikundervisning er på dagsordenen, når skoler i Lyngby-Taarbæk hvert år inviterer japanske matematiklærere til at undervise en dansk klasse foran et publikum. Projektet er nu overgået fra kommunalt regi til nationalt videncenter.
Da vi lærte om klima i matematik, kom virkeligheden ind i undervisningen Når matematiktimerne gør eleverne mere klimabevidste gennem statistik og madspild Lis Zacho
Teknologifaglighed i matematikundervisningen Danmarks Matematiklærerforening afholder en konference onsdag den 15. november 2023
Teknologifaglighed i matematikundervisningen Onsdag den 15. november 2023 kl. 9.00-16.30. Sted: Odense Congress Center
Matematik for lærerstuderende Hvilke fagfaglige krav og forventninger kan vi stille til lærere med matematik som undervisningsfag? Og hvilken plads skal tværfaglighed og didaktik have? To nye matematikbøger til de lærerstuderende har et bud på svar. Ole Haubo Christensen
Lærer: Vi har forlængst sorteret de mål fra, der ikke giver mening i hverdagen Hvordan sorterer man 90% af målene fra i matematiktimerne? Og hvad gør man så med den årlige tur på testogprøver.dk, eksaminer og lærebøgerne? Lis Zacho
Tænkende matematik Hvad sker der, når vores elever tænker matematik - og hvad er meningen? Ole Haubo Christensen
Bachelorer: Det er vigtigt at kunne ræsonnere i matematik – og det er svært at lære Undersøgende undervisning kan udvikle elevernes ræsonnementskompetence i matematik, men det kræver nøje stilladsering fra læreren, skriver Katrine Darling og Carolina Aagreen.
Danmark rundt med matematikken Endnu en gang foreligger der et digert værk til brug for ikke mindst den ene dag i året, hvor alt i skolen bare skal handle om matematik. Læreren kan være kritisk i sin udvælgelse af stoffet og alligevel have nok at tage af. Steen Ehlers
Bachelor: Negative forestillinger om matematik kan spænde ben for lysten til at deltage Lærere skal være bevidste om, at elevers forestillinger og forventninger spiller en vigtig rolle for, hvad de kan få ud af faget - og at frygten for social sammenligning kan medføre, at de trækker sig fra undervisningen, skriver Jonas Weber
PD: Matematiske samtaler og undersøgende dialog giver bedre forståelse Mundtlighed har stor betydning for elevernes læringsudbytte, for det talte sprog igangsætter selvstændig tænkning og styrker elevernes bevidste brug af matematiske ord og begreber, skriver Erik Østergaard i sit diplomprojekt
Minister kalder dumpeprocent for "falliterklæring" Hver tiende folkeskoleelev er udfordret i dansk eller matematik, og det skal tages seriøst ifølge minister.
Hver 10. folkeskoleelev bestod ikke dansk og matematik To elever i hver folkeskoleklasse bestod ikke dansk og matematik. Det kan udfordre unge ifølge forskningschef.
Bachelorer: Vi skal blive bedre til at bruge de digitale værktøjer i matematik Der mangler let tilgængelige didaktiske veje til brugen af GeoGebra, mener Andreas Larsen og Kresten Gleerup.
Danske elever er storforbrugere af standardalgoritmer: "Vi skal skabe stærke matematiske tænkere" Hvordan får man mere matematisk tænkning ind i klasseværelserne? Det fik matematiklærere inspiration til på Danmarks Matematiklærerforenings årlige vejlederkonference.
Dansk Skoleskak åbner motionscenter for hjernen i 2024 Skakkens Hus - hjernens motionscenter har fået økonomisk støtte fra A.P. Møller Fonden og Realdania.
NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Læsestrategier i matematik kan lette overgangen fra indskoling til mellemtrin Øget tekstmængde og et komplekst samspil mellem tekst og illustrationer i læremidler er noget af det, der kan udfordre eleverne, skriver Nana Lorenzen i sit bachelorprojekt
Når matematiklæreren gør ligesom eleverne Når man kommer til at reflektere over skolevirkeligheden, mens man ser på Marathon-løbere Lis Zacho
PD: Åbne opgaver og tilfældige grupper kan få elever til at tænke mere matematik Åbne opgaver som fx grublere kan motivere alle elever uanset niveau, men det kan også kræve en ændring af lærerens tilgang til matematikken, skriver Sanne Hansen
Lærere i ekspertgruppe: Fremtidens nationale test skal være børnevenlige Hvis ikke test er præcise og børnevenlige, så er det spild af tid, lyder det fra to lærere, der har siddet med i ministeriets ekspertråd, der netop er kommet med anbefalinger til fremtidens nationale test.
Jeg elsker at anvende virkeligheden i matematik, men årets finanslov vil jeg ikke vise mine elever Økonomien er bomstærk. Man finder enorme milliardbeløb rundt omkring. Store smil og pressemøder. Hu hej her går det godt. Kan man slå en kolbøtte på Christiansborg? Lis Zacho
Regeringen vil tvinge mig til at lave dårligere undervisning Regeringen har for et par dage siden præsenteret deres forslag til næste års finanslov. I det er statens tilskud til professionshøjskolernes materialesamlinger kraftigt beskåret. 41 millioner..... 41.............Det giver efter min bedste overbevisning ingen mening. Micky Lindharth
Matematikkens Dag 2023 - Danmark rundt Fredag d.29 september kl. 9:00-16:00. Sted: Odense Congress Center, Ørbækvej 350, 5220 Odense SØ.
Ingen overraskelser til folkeskolen i dagens finanslovsforslag 35 mio. til intensive læringsforløb i dansk og matematik i 2024 er eneste folkeskoleinitiativ i flertalsregeringens netop offentliggjorte finanslovsforslag.
Morten gik på jagt efter elevers forståelsesfejl i 2,5 millioner svar på ligninger: Her er hvad han fandt Ph.d. Morten Elkjær Hansen bruger Big Data til kortlægge elevernes matematikvanskeligheder, når de løser opgaver i den populære matematikportal MatematikFessor. Det skal hjælpe lærerne med at tilrettelægge undervisningen - ikke erstatte dem, understreger han.
Kan vi få nogle nuancer i debatten om skærme? I den forgangne uge var der indkaldt til møde i ministeriet for at diskutere brugen af skærme i grundskole, fritidstilbud, på ungdomsuddannelser og FGU. Ministeriet har ridset et udfordringsbillede op med stort fokus på distraktion fra skærme i undervisningen, og der er ytret et ønske om en bedre balance mellem det digitale og det analoge. Man kan få indtryk af, at nogle ønsker skærme helt ud af skolen, og der males et billede af, at analog gør alting godt. Vi ønsker os nogle flere nuancer i debatten. Rikke Teglskov
Regeringen vil give halv milliard til intensive forløb til folkeskolens svageste elever Et beløb stigende til 500 millioner i 2028 skal gøre det muligt at tilbyde folkeskolens svageste elever intensive læringsforløb i skolens to største fag, foreslår regeringen som en del af sit kommende finanslovsudspil.
Matematik med både skolebøger og skærm Det er altid spændende at starte et nyt skoleår op. Det er altid travlt, forvirrende og lettere uoverskueligt Lis Zacho
Bachelorer: Brug konkrete materialer i matematik Arbejdet i matematik giver mening og er sjovere for eleverne, når de får lov at løse konkrete opgaver i ”Ligningsbrættet”, skriver Line Sandholm og Julie Klausholt.
Bachelorer: Peerfeedback kan fremme mundtlighed i matematik Elever oplever, at peerfeedback kan være en god hjælp, men det kræver en målrettet indsats for at lykkes, blandt andet i forhold til samarbejde og relationer, skriver Mia Svenstrup og Dinoji Sivarjan.
Bachelorer: Matematik er også et læsefag Der skal fokus på, at elever med dysleksi skal kunne mestre deres læse- skriveteknologier i matematik, skriver Mette Waldhauer og Janni Jørgensen
Lærer: Det kræver flere æbler til lærerne, hvis vi skal ændre den triste tendens Endnu en gang må vi desværre konstatere, at der er dalende optag på læreruddannelsen. Lis Zacho
Vejlederkonferencen – hvornår, hvordan og hvorfor Man får oplæg fra forskere, viden om kollegaers projekter, kendskab til forlagenes udgivelser og mulighed for at få kontakt med andre matematikvejledere. Jørgen Korsgaard
Bachelorer: Brug 'matematisk arkæologi' til at hjælpe eleverne med at finde meningen med matematikken For elever med matematikvægring er det særligt vigtigt, at undervisningen er meningsfuld og har tydelige forbindelser til elevens hverdag og fremtid, skriver Martin Helligsø og Anders Jørgensen i deres bachelorprojekt
Oplevelsesbaseret matematik med mor og far på ferien Den matematiske opmærksomhed er overdraget til forældrene. Skoleklokken ringer ikke lige foreløbigt. Det er ferie. Det er tid at opdage matematikken i omverdenen Lis Zacho
Matematiklærer: "Jeg håber, at årets prøvesæt danner skole" Et flertal af matematiklærerne går på kompromis i undervisningen for at gøre eleverne klar til prøve. Årets prøvesæt i matematik med hjælpemidler lægger dog op til den undersøgende undervisning, mange nedprioriterer, mener en matematiklærer.
Anbefalinger: Giv din sommer et fagligt drys På folkeskolen.dk/fag har vi 12 erfarne folkeskolelærere, der skriver om deres fag i folkeskolen. Vi kalder dem for vores faglige rådgivere. Her får du deres bedste anbefalinger til sommerferien.
Sådan gør man, hvis statistik skal være interessant Endelig noget fornuftigt at bruge matematik til. Matematik, i form af statistik, kan fortælle vigtige og spændende ting om danskernes liv. Jeg glæder mig allerede til næste kapitel. Ole Haubo Christensen
Forsker om Tesfayes 'guldvask': Lærerne er nøglen til succes Både Reformkommissionen og børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye ser gerne, at flere folkeskoleelever får intensive læringsforløb i dansk og matematik. Forsker er positiv stemt overfor ideen, men understreger, at intensiv læring kræver opfølgning og en masse relationelt arbejde.
Når skolen bliver en vare, og forældrene er kunderne Hvor er respekten henne? Hvilke rettigheder har forældrene? Hvad kan man tillade sig at klage over? Spørgsmålene er store og oplevelserne af, at der er nogle forældre, der træder over curlinggrænsen, er mange. Lis Zacho
Debat: Palindromiske primtal Matematikinspiration på en flyrejse til Seattle over Europa med palindromernes himmel Mohamad J. Nasser
Tesfaye klar med fem bud, der skal gøre folkeskolen mere rummelig Skolen er blevet for individualiseret i sit elevsyn, og for mange børn er ikke en del af klassefælleskabet. Løsningen er flere lærere med specialpædagogiske kompetencer. Og så skal der tilføres flere penge, lover undervisningsministeren i et stort interview til Folkeskolen.
