Undersøgelser fra de seneste år viser, at frikvarterer ofte er svære for elever med særlige behov, og at mere end hver tredje forælder til børn med handicap oplever, at deres barn står uden for leg og sociale aktiviteter i frikvarteret.

Nu vil Videnscenter om handicap med et nyt projekt arbejde for, at flere børn får positive erfaringer og oplevelser ved at deltage i de mere frie fællesskaber.

“Frikvarteret skal være et sted, hvor børnene lader op og oplever venskaber og fællesskaber. Desværre oplever mange børn det stik modsatte. Med indsatsen vil vi udvikle konkrete redskaber og aktiviteter til lærere og pædagoger, så flere børn oplever frikvarteret positivt, og så der kan skabes en bedre overgang til undervisningen”, siger direktør Dorte Nørregaard fra Videnscenter om handicap.

Projektet løber over de næste tre år i samarbejde med udvalgte skoler i Aalborg, Roskilde og Høje-Taastrup Kommuner med fokus på indskolingen og på mellemtrinnet.

Frikvarterer skal give energi i stedet for uro

Projektet bygger videre på erfaringer fra de seneste fire år i Videnscentrets indsats Bevægelse for alle, hvor over 800 undervisere og elever på skoler over hele landet har arbejdet med inkluderende bevægelse.

Erfaringen herfra er tydelig: Skolerne har brug for konkrete redskaber og metoder, som skaber bevægelsesglæde for alle og gør det nemt at inkludere børn med særlige behov i både bevægelse og undervisning.

Målet med det nye projekt er også at udvikle konkrete aktiviteter til at regulere elevernes energi og nervesystemer i overgangene mellem frikvarter og undervisning og i skoledagens øvrige overgange. Aktiviteterne skal bidrage til mere ro i undervisningen og færre konflikter, og de skal tilpasses, så alle kan være med.

”Vi glæder os til at skabe et samarbejde med både skoleforvaltninger, lærere, pædagoger og elever i de tre kommuner, så løsningerne passer til skolernes virkelighed og kan skabe reel forandring”, siger Dorte Nørregaard.

Nordea-fonden støtter projektet med 4,2 millioner kroner.