Historien spænder ben for, at PPR kan arbejde forebyggende Ulighed gled hurtigt ud af ligningen, da de første skolepsykologer blev ansat i 1930’erne til at hjælpe skoler med at vurdere elever, som ikke præsterede. Det mønster præger stadig samarbejdet og gør det svært for PPR at vejlede om forebyggende indsatser.
Ny grundbog binder specialpædagogisk teori og praksis godt sammen Endnu en bog til linjefaget specialpædagogik er udkommet. Bogen opfylder fint et indhold, der dækker fagbeskrivelsens indhold for faget og indeholder flere spændende perspektiver på specialområdet. Flemming Platz
Debat: Inklusion er fortællingen om begejstrede embedsmænd og resignerede lærere Inklusionsdagsordenen er tilbage, og lærerens begejstring er til at overse, skriver dagens debattør. Jonas Guldbæk
Radikale: Blågård Skole har brug for ro – lyt til dem, det handler om I stedet for at presse endnu en omstrukturering igennem, bør Københavns Kommune give Blågård Skole tid og støtte til at komme på ret køl, mener Radikale Venstre i København. Kashif Ahmad
Lærer: Det bliver svært at løfte en opgave, hvis kommunen udtaler sig kryptisk Børne- og Ungdomsforvaltningen i København er med til at skabe utryghed og frustration blandt lærere, mener bestyrelsesmedlem i Københavns Lærerforening. Thomas Poulsen
Forsker: Derfor er det så alvorligt, at vi ofte overser piger med ADHD Hvis piger med ADHD får hjælp i tide, gør det en verden til forskel. Den rette støtte kan ikke bare ændre deres liv, men også påvirke fremtiden for deres familier og samfundet omkring dem, mener en psykiater med speciale i ADHD hos piger og kvinder.
Borgerrepræsentationsmedlem: Jeg frygter, at København kaster sig ud i mislykket inklusion igen Gik du og troede, at 3%-målsætningen var stendød? De er stor risiko for, at den bliver til virkelighed snart, skriver Emil Sloth Andersen, Alternativet Emil Sloth Andersen
PPR-aktører: Afgørende, at ny masteruddannelse tiltrækker erfarne lærere Studiepladserne skal besættes af lærere med undervisningserfaring, hvis en ny psykologfaglig masteruddannelse skal bringe PPR tættere på skolerne, mener aktører fra skole og PPR.
Lærer og lokalpolitiker: På KL-topmødet lød det nærmest som om, at mere inklusion vil styrke folkeskolen Lyt til forældrenes, børnenes og lærernes bekymringer og genovervej den nye inklusionsbølge, opfordrer dagens debattør. Filiz Sarah Thunø
Tidligere lærer og forfatter: Lærere skal blive bedre til at være uenige Redaktør af ny grundbog om specialpædagogik vil have mere konflikt i lærerteams’ene. For uenighed er en resurse, som kommer eleverne til gode.
Kommunal beregning: Skoler har sendt næsten 100 elever for mange i specialundervisning Holstebro har ud fra socioøkonomiske parametre regnet sig frem til, at skolerne har sendt 99 elever flere end forventet i specialtilbud. Nu skal skolerne inkludere flere elever, men kredsformand Helle Døj skyder beregningsgrundlaget ned.
Tesfaye vil sætte ind for at undgå nyt hastværk med inklusion Flere elever skal inkluderes i almenundervisningen, mener KL og regeringen. Men sporerne fra inklusionsloven i 2012 skræmmer, argumenterer SF, som har bedt undervisningsministeren svare på, hvordan han vil undgå, at inklusion igen bliver en spareøvelse.
Farvel til fastlåst opdeling mellem lærerens og pædagogens funktion Velskrevet bog, som er blevet til i et usædvanligt samarbejde mellem en californisk forsker og en specialskoleleder fra Fredericia, inspirerer til refleksion og nye måder at arbejde på. Lisbeth Tolstrup
Skolens parter: Onlineundervisning mod skolefravær skal være et offentligt tilbud Flere kommuner er netop gået med i nationalt forsøg med onlineundervisning til elever med skolevægring. Skolens parter håber på, at de offentlige tilbud kan udfordre private onlineskoler, der er populære blandt forældre til
Tidligere lærer: Det er eleverne, som bestemmer i klasseværelset Det forførende inklusionsbegreb er i virkeligheden en trojansk hest placeret lige midt på folkeskolens pædagogiske torv, skriver Ib Hedegaard Larsen. Ib Hedegaard Larsen
Debat: Som folkeskolelærer konfronteres jeg med, at jeg vil af med ”de vanskelige børn” Men det er ikke sandheden. Tværtimod. Jeg vil have mulighed for at lykkes med mit arbejde og den opgave og det ansvar, jeg har i forhold til børnene, skriver lærer Lene Jakobsen. Lene Jakobsen
Flere forældre klagede over deres barns skoletilbud i 2024 Klagenævnet for Specialundervisning modtog sidste år 412 klager på folkeskoleområdet. Det er flere end året før. Sager med elever, som har et højt eller fuldt fravær, fylder fortsat meget i nævnets arbejde.
Inklusion 2.0 – er det forfra igen? Ni år efter at målet om at inkludere 96 procent af alle børn i almenskolen blev droppet, vil kommunerne nu igen skrue op for inklusionen. De første specialskolelærere har fået en fyreseddel.
Lærer til Tesfaye: ”Det er uartigt” Lige nu planlægger mange kommuner flere elever med særlige behov i den almene folkeskole. Det gjorde Lone Clemmensens kommune for ti år siden, og nu advarer hun politikerne mod at begå de samme fatale fejl.
I skolen møder jeg ofte sætningen: "To mødre? Det er da synd for dine børn" Vi glemmer ofte familiekundskabsdelen af seksualundervisningen, mener en queer lærer. Camilla Vilsen-Solhof
Debat: Vi ved allerede, hvad der virker på specialområdet Antallet af børn på specialskoler er eksploderet. Her er Stina Grøns bud på, hvordan vi knækker kurven. Stina Grøn
Annes kommune investerer stort i inklusion: ”Jeg håber på at få mere tid til eleverne” Et tocifret millionbeløb skal give Lejres skoler en pædagogisk opgradering og flere lærere i klasserne. Men det er også nødvendigt, hvis folkeskolerne skal rumme både elever og lærere, mener lærer Anne Jensen.
Så inklusionstrætte er lærerne: Brug for handling nu Inklusionsopgaven slider på lærerne, og flere overvejer at forlade faget af den grund, viser en ny undersøgelse. Skoleledernes formand efterlyser øjeblikkelig handling.
Debat: Hvis vi vil tackle mistrivslen, skal vi genoplive den 20 år gamle uddannelse Regeringens forslag til ny psykologfaglig uddannelse er slet ikke nok, mener tre debattører. Jette Lentz Jan Sejersdahl Kirkegaard Anne Vestergaard Jensen
I trivselsarbejdet glemmer vi noget vigtigt: At klæde forældrene på Hvis vi skal skabe en klassekultur uden mobning og eksklusion, skal skolerne huske at guide forældrene, mener debattør Anne Søgaard. Anne Søgaard
Ministeren: En stærkere almenskole kræver lokale løsninger Det er urealistisk at øge inklusionen uden flere penge, mener undervisningsordfører Sigurd Agersnap fra SF. Han har spurgt undervisningsministeren til resursespørgsmålet. Omstillingen kræver lokalt ejerskab, som skal understøttes nationalt, svarer Mattias Tesfaye.
Direktør om afskedigelser i specialtilbud: Vi snyder ikke på vægten Selv om skolerne i Helsingør får brug for specialpædagogiske kompetencer, står otte ansatte i en specialskole til at blive afskediget. Alligevel er målet om øget inklusion ikke en spareøvelse, understreger direktør Peter Arhnung fra den nordsjællandske kommune.
19 lærere om køn i skolen: Det handler ikke om Ibi-Pippi og identitetspolitisk polemik Vi lærere kan hjælpe til med at gøre kønskasserne bredere, og det kan styrke både trivsel, fællesskaber og elevernes fremtidsmuligheder, skriver de 19 lærere. 19 lærere og medlemmer af DLF's kønsambassadørnetværk.
Øget inklusion: Specialskole afskediger otte medarbejdere Flere elever skal gå i skole i eget nærmiljø. Det er målet i Helsingør, hvor politikerne sidste år vedtog at ændre skolevæsenet på flere fronter. Nu har kommunen varslet, at tre lærere og fem pædagogiske medarbejdere i en specialafdeling bliver afskediget.
Uge sex: Her har 9 ud af 10 oplevet, at der bliver talt grimt om andres udseende Vi vil åbne samtalen om, hvilken betydning krop og udseende har for børn og unges trivsel og for fællesskaberne i skolen, skriver generalsekretæren. Majbrit Berlau
Nyt Lego-finansieret millionprojekt: Kan leg gøre skolen mere inkluderende? En folkeskole i Farum var så glade for sine erfaringer med at gøre undervisningen mere legende, at de nu vil prøve at bruge legen til at gøre den mere inkluderende.
Har du børn i klassen, der ikke får den hjælp, de har brug for? Du er desværre ikke den eneste Fem ud af seks lærere har elever i klassen, der ikke får den nødvendige støtte, viser ny stor undersøgelse. Det går ud over alle elever, mener lærernes formand, der vil have regeringen til at investere mere i folkeskolen.
Forældreformand i opråb til kommunerne: Specialskoler og STU er ikke fiaskoer Som undervisningsminister kan Mattias Tesfaye ikke tage stilling til besparelserne på specialundervisning i Randers. Det skriver han i et svar. Til gengæld går formanden i Ligeværd Forældre og Netværk i rette med kommunernes tilgang til specialundervisning.
Specialskolelærer til kommunerne: Lad nu for pokker være med at gentage fortidens fejl Det kan få fatale konsekvenser, hvis kommunerne sætter gang i endnu en inklusionsbølge for at spare penge, mener specialskolelærer. Anders Kildahl Juul
København lover: Økonomi må ikke blive en barriere for støtte Københavns Kommunes Børne- og ungdomsudvalg iværksætter et nyt system for visitation til specialundervisning, men skriver ind, at økonomi ikke må forhindre, at et barn får det nødvendige tilbud.
København prøver igen: Vil lade økonomien være afgørende for, om børn får specialskoleplads Efter at planen om 97% inklusion faldt sidste år, skal politikerne onsdag eftermiddag tage stilling til en ny model for visitation til specialundervisning. Den lokale lærerformand tvivler på, om modellen overhovedet er lovlig.
Boomere og alphaer støder sammen i skolen: ”Der er absurd store generationskløfter” Når generationerne støder sammen i folkeskolen, er vi for hurtige til at sætte de andre i bås. Måske skulle vi bare være bedre til at lytte til andre generationer end vores egen, foreslår tidligere lærer Cecilie Guldbrandsen. Cecilie Guldbrandsen
Sådan bliver visuel støtte en hjælp på mellemtrinet og i udskolingen Visuel støtte forbindes ofte med skolens yngste elever, men piktogrammer kan hjælpe ældre elever til i højere grad selv at strukturere deres arbejde, lyder budskabet i ny bog. Læs forfatterens fif til, hvordan PPR får lærere med på ideen.
Hvem vil forholde sig til de to helt centrale spørgsmål om inklusion? Det er helt urealistisk, at alle lærere og pædagoger kan uddannes til at tilrettelægge relevant undervisning til elever med alle former for udviklingsforstyrrelser, mener Birte S. Maarup og Helge Maarup, der tilsammen har 75 års erfaring med pædagogik og undervisning. Birte S. Maarup Helge Maarup
God guide til læse/skrive-teknologi Bogens påstand om, at det ikke er et problem at have ordblinde elever i klassen, er en smule unuanceret. Men den er god til at vise hvordan man kan bruge teknologi til at gøre problemerne meget, meget mindre. Sofia Esmann Busch
Lærer: Har vi virkelig knækket ”inklusionsnødden” efter 10 års misforstået inklusion? Mattias Tesfaye (S) hævder, at ”inklusionsnødden” er knækket flere steder, men det beror på en misforståelse, skriver lærer Kristian Laustsen. Kristian Laustsen
Ny bog præsenterer forskellige specialpædagogiske perspektiver, som er relevante for inklusion Specialpædagogikken er flyttet ind i almenklasserne og der kommer temmelig mange bøger om, hvordan det skal håndteres. Her er endnu en, som udmærker sig ved at være meget tæt på praksis i mange af sine kapitler. Den er skrevet til lærerstuderende, men de færdiguddannede kan godt læse med. Flemming Platz
Specialklasselærer: Forskeren overså et oplagt fænomen, da han sammenlignede folkeskolen med Tour De France Til et kursus hørte Jonas Guldbæk en pædagogikforsker tale for nedlæggelsen af alle specialklasser. Forskeren glemte dog det afgørende cykelfænomen: Gruppettoen, skriver han. Jonas Guldbæk
KP-leder: Inklusion lykkes kun, hvis lærerne får mulighed for at samarbejde Flere kommuner bruger i endnu større grad såkaldte mellemformer i inklusionsarbejdet. Det er en god idé, men de skal forholde sig til to ting, før det kan lykkes, skriver Rasmus Anker Bendtsen. Rasmus Anker Bendtsen
Børnepsykolog: Julen står for døren – Sådan hjælper du de elever, der ikke trives i december Julehyggen får frit løb i december, men for nogle elever kan det være svært. Og juleferien noget, de frygter. Dignity’s børnepsykolog giver tre råd til at hjælpe de elever.
Overskuelig og lettilgængelig bog om en utraditionel pædagogisk tilgang Gode eksempler og illustrative eksempler gør nye nøglebegreber lette at få hold på. Om metoden Universal Design for Learning virker i praksis er et åbent spørgsmål, men skal det afprøves på din skole, er bogen her et godt sted at begynde. Lisbeth Tolstrup
Lærer: Nej Tesfaye, inklusion er ikke noget at smile af Undervisningsministeren taler ned til de professionelle i skolerne, når han turnerer rundt med historien om, at det går godt med inklusionen. For folkeskolen er tværtimod ved at smuldre på grund af inklusionskravene, mener Mette Frederiksen. Mette Frederiksen
Ny undersøgelse: Stadig flere elever går i specialtilbud På trods af politiske ambitioner om det modsatte går udskilles flere og flere elever fra almenskolen og går i stedet i specialtilbud, viser en ny undersøgelse. Især i Region Sjælland får mange et andet tilbud.
Klar struktur og to lærere giver tryghed til elever og lærere: "Vi gør det på samme måde på hele skolen" Kalvebod Fælled Skole havde for nylig besøg af Mattias Tesfaye (S) som kom for at se, hvordan både elever og lærere nyder godt af tydelige strukturer og rammer. ”Det virker, som om mange skoler er ved at have knækket inklusionsnødden", lød det efterfølgende fra ministeren.
Et modstykke til postulater om inklusion Inklusionsforsker Lotte Hedegaard-Sørensen tager fat om en stikkende tidsel i debatten i ny bog. Og hendes gennemgang af inklusionens historie er en gave til lærerstuderende. Lisbeth Tolstrup
"Hvis nogle fra Randers lytter med: Loven gælder også for jer” Det er en lovovertrædelse, når Randers Kommune ikke længere vil visitere elever i indskolingen til specialundervisning, mener SF’s handicapordfører. Undervisningsministeren hæfter sig ved små ord i kommunens handleplan og deler ikke umiddelbart bekymringen.
Lærerstuderende: Opfattelsen af pauser er simpelthen forkert Selma Bulut har fem bud på, hvordan man kan skabe det gode fællesskabs-skabende frikvarter uden for meget styring fra de voksne.
