
Debat: Stress som transaktion – Hvorfor en stressforståelse er vigtig i arbejdet med børn med udviklingsforstyrrelser i folkeskolen
Jeg vil i dette indlæg skitsere et rammeværk, der kan være med til at belyse problemstillinger, der vedrører manglende skoletrivsel og højt fravær hos børn med autisme og andre diagnoser i folkeskolen. Artiklen vil belyse, hvorfor det er centralt at forstå den transaktionelle stress mellem barnet, deres forældre og ansatte i folkeskolen.