Samfundsfag
0   728

Overlevelses-instinktet driver læringen

Han er en af den slags lærere, men ellers kun kender fra Hollywood-film. Han tror på at elever fra ni-års alderen kan reflektere over kinesisk filosofi, og hvis de bliver presset til det yderste, kan skabe en bedre verden. I knap 40 år har John Hunter ledet World Peace Game.

"Spillets læring fungerer på mindst to planer" fortæller John Hunter om sit livsværk, World Peace Game. "Dels et åbenlyst, der lærer spillerne noget om hvordan politiske magtrelationer, internationalt diplomati, krig og økonomi fungerer. Men der er også et andet niveau. Spillerne lærer også at indgå i personlige relationer, om empati og forhandlinger. Det er ikke helt så synligt. Men det er faktisk det vigtigste."

Rundkredsen er udgangspunktet for World Peace Game, men der er ikke noget traditionel 70'er-pædagogik over John Hunters metode. Han presser spiller til det yderste ved at bombardere dem med informationer. Spillet strækker sig over flere dage og spillerne i løbet af den tid løse over 20 af verdens problemer. For at kunne det, skal de have kendskab til FN og Verdensbanken, de skal vide, hvilke resurser, der er værd at kæmpe for at have adgang til, og de skal forstå militærstrategi, spionage og diplomati. 

Artiklen fortsætter under banneret

Om World Peace Game

World Peace Game blev udviklet af den amerikanske lærer John
Hunter for knap 40 år siden.  Spillet simulerer storpolitik og giver spillerne mulighed for at løse det globale samfunds økonomiske,
sociale og miljømæssige kriser. Målet med spillet er at frigøre hvert land fra farlige situationer og opnå global velstand med mindst mulig brug af militær magt.

Spillet er ikke som sådan til salg. Skaberne har vurderet, at et færdigpakket spil uden en trænet facilitator til at lede ikke detikke ville fungere. Det er muligt at komme på kursus og lære at lede og udvikle sin egen version af World Peace Game. Se mere på worldpeacegame.org

Overvældelsens pædagogik

Det er en stor mundfuld. Og det er lige præcis det, der er meningen:

"Spillet er designet sådan, at de starter med fortvivlelse og forvirring. De kan ikke klare det, og så går det op for dem, at det er deres relationer til de andre, der skal løse det. Deres relationer er det eneste, de har", fortæller John Hunter. "Når de har indset det, kan de begynde at eksperimentere, og begynde at bede om hjælp, og så er der et klik. I hvert spil er der et øjeblik hvor de indser at de ikke spiller mod hinanden, de spiller mod spillet. Når de har set det, kan de så let som ingenting løse spillets problemer."

Og problemer bliver ved med komme så længe spillet varer, for filosofien er, at spillerne konstant skal udfordres, så de forbliver udfordrede og kreative og oplever at de kan klare nye udfordringer.


Empatien vinder altid

Selv om der i alle spil sidder et par stykker, der taler for krig og forsøger at skabe kaos, er John Hunter overbevist om, at de altid ender godt.

"Jeg har ledt det her spil i næsten 40 år og endnu er der ingen, der har valgt at affyre et atomvåben", fortæller han. Hvilket i sig selv er bemærkelsesværdigt, for det ville jo kun jo ud over nogle plasticfigurer på en glasplade. "Men spillerne accepterer fiktionen og ender med at vælge det gode. Og det gør de, fordi relationer er så stor en del af spillet".

Spillets herrer

Når spillet slutter efter fire til otte spilledage, skal alle verdens problemer helst være løst. Men vigtigst, spillerne skal føle at de har udviklet sig.

"Jeg ser det igen og igen" fortæller John Hunter. "Når spillet er slut, føler eleverne at de er gået fra uoverskuelighed og kaos til at være herrer over situationen. De oplever, at de er vokset som gruppe og som individer. Og jeg vokser også med hvert spil, jeg faciliterer. Jeg ser ikke børnene som ufærdige mennesker, men som unikke individer. Jeg siger til dem: I har en underviser, jeg har et helt hold af lærere".

Læs reportage og se billeder fra John Hunters Master Class med World Peace Game i Hellerup for nylig i Folkeskolen nr. 10, som udkommer 26. maj.


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Historie- og samfundsfagsnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for de to fag. I samarbejde med foreningen Falihos.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
6.525 andre er allerede tilmeldt

Engelsknetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Sproglærerforeningen.

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
5.444 andre er allerede tilmeldt