En overlevering der fungerer

Det er den tid på året, hvor vores overleveringer finder sted rundt omkring på skolerne. Hvis ikke nu, så efter sommerferien, der er lige rundt om hjørnet. I dag havde vi den bedste overlevering i mange år på skolen. Her kan du læse hvorfor.

Janus Neumann

Kompetencedækningen i folkeskolen falder for første gang

I 84,6 procent af timerne i folkeskolen har der i år været en lærer med undervisningskompetence i det fag, der stod på skemaet. Det er to procentpoint mindre, end sidst det blev målt i 2019/2020. Det er første gang siden man begyndte at følge udviklingen i 2013, at kompetencedækningen i folkeskolen falder.

Overførsel af standpunktskarakterer som fast mulighed ved prøverne?

Det var så sidste gang, at vores niende klasser kunne overføre deres standpunktkarakter til gældende prøvekarakter, men hvorfor ikke indføre dette tiltag fast. Her vendes et par signifikante fordele og ulemper.

Janus Neumann

To lærere i nyt kanonudvalg om Holocaust

Fremover skal det være obligatorisk at undervise skoleelever om Holocaust. Et udvalg skal komme med forslag til udformningen af det nye punkt på historiekanon.

Lærer på Bornholm: God ide at lære eleverne 'fremtidskompetencer'

Systematisk tænkning om fremtiden burde være en del af undervisningen på alle folkeskolens klassetrin og på læreruddannelsen. Det mener lærer Sabine Unterberger Kofod fra Allinge.

Lærer: Selv i den mindste by kan lokalhistorien vække eleverne

En forsvunden kirke, den sorte død, Ormestenen - og elevernes egne huse. Tina Vittrup fik en aha-oplevelse, da hun tog sine elever på Tour de Lokalhistorie i den lille by Solbjerg ved Aarhus. Det har hun tidligere end ikke overvejet i de 10 år, hun har været historielærer på Solbjerg Skole.

Forskningshåndbog i scenariedidaktik

Bogens forskning viser, at arbejdet med scenarier i undervisningen medfører, at lærerne ofte skal gentænke deres undervisning, ligesom det kan være krævende at gennemføre i praksis. På den anden side kan arbejdet med scenarier også skabe mening for og engagere eleverne på en måde, som anmelderen selv vil betegne som egne gyldne undervisningsøjeblikke.

Christina Krolmer

Lavt lix ingen hindring

Josefine Ottesens letlæste fortælling fra vikingetiden er meget mere end en actionmættet 'drengebog', der skal lokke de læsetrætte til truget. Hun fortæller en regulært spændende historie med nuancerede personer, alt imens lixtallet holdes på 15. Det er godt gået.

Akutservice om et højaktuelt emne

Da lærerne rundt om på de danske skoler gik og syslede med årsplanerne for skoleåret 21/22, var de givetvis trykket platfodede af tanker om corona-forstyrrelser og indhentning af faglige, lockdown-relaterede forsinkelser i tilgift til alle de overvejelser, man altid gør sig om den overordnede planlægning. Lidet kunne de ane, at der få måneder senere ville blive behov for at forholde sig til et nyt, højeksplosivt emne…

Nu er læremidlet om Rigsfællesskabet klar - men kanonpunkterne fortsat ikke på plads

Kildebanker, video-interview og spil udgør kernen i det undervisningsmateriale, der er blevet udarbejdet i forbindelse med, at nedslag fra Rigsfællesskabets historie skal på folkeskolens historiekanon - efter planen fra næste skoleår.

Undervisning om forsvarsforbeholdet til historie og samfundsfag.

Med nogle få dage til afstemningen om forsvarsforbeholdet, kan man stadig nå at sætte emnet på dagsordenen i kulturfagene. Her får du nogle nyttige links og et par forslag.

Janus Neumann

En inspirerende bog om tre visionære reformpraktikere

Med tråde til nutidens skole- og børnesyn fortæller Ellen Nørgaard om tre reformpædagogiske læreres arbejde og kampe for en skole, hvor eleverne opfattes og behandles som selvstændige individer

Lad os evaluere prøven i de humanistiske fag

I folkeskolen evaluerer vi meget. Er det ikke på tide, vi evaluerer på vores prøveform?

Janne Skovbjerg

Bohr, Brahe og Ørsted: De store danske videnskabsfolk er tema for årets historiedyst

For syvende gang afholder Det Nationalhistoriske Museum "uofficielle Danmarks-mesterskaber i historie" for 3. til 9. klasse. Tilmeldingen er netop åbnet.

Brug kodning og computerspil i de humanistiske fag

Kod et eventyr, gå på opdagelse i en ghetto eller lav en interaktiv tidslinje. Dette indlæg giver idéer til, hvordan kodning kan bruges som et multimodalt værktøj i de humanistiske fag.

Pauline Fredskilde

Så vi de første anslag til en prøvereform ved mandagens prøver i skriftlig dansk?

Eleverne bedømmes ikke længere på omfanget af teksterne ved de skriftlige afgangsprøver. Dette kan betyde, at de bruger væsentlig kortere tid på prøven i skriftlig fremstilling.

Janus Neumann

Dansk Folkeparti vil indføre obligatorisk pensum og karakterer fra 4. klasse

Folkeskoleordfører Alex Ahrendtsen vil gå til forligskredsen med et forslag om, at en ekspertgruppe nedsat af partierne skal udarbejde pensumlister. Dette pensum skal udgøres 75 procent af indholdet i 'nøglefagene'.

Genovervej prøveformerne, men behold prøverne.

Lad os se på nye tiltag, der gavner eleverne og beholde dem. Vi har muligheden for at ryste posen her og nu.

Janus Neumann

Eleverne bliver stille, når de lytter til foredrag fra Sikker Trafik

Vi har igen i år kunne have besøg fra foredragsholder fra Sikker Trafik, og hvis de aflyste prøver har skabt luft i kalenderen, er her en oplagt mulighed for oplæg, der maner til eftertænksomhed for de ældste elever.

Janus Neumann

Jens bad historielærere om at ødelægge Jellingstenen. Nogle af dem gjorde det

Som en symbolsk handling bad lektor Jens Flemming Pietras på Historielærernes dag de fremmødte om at smide en kopi af det nationalhistoriske klenodie i skraldespanden, hvis de var villige til at fjerne det fra undervisningen af hensyn til krænkede følelser.

Ny skoletjeneste vil udbrede Grundtvigs tanker i skole og læreruddannelse

Grundtvigsk Forum og Center for Grundtvigforskning har finansieret ansættelsen af en medarbejder, der skal styrke bl.a. perspektiv, plads til eftertanke og frihed til forskellighed i skolen - i N.F.S. Grundtvigs ånd

Ny gratis e-bog: Historieundervisningen skal styres mere af elevernes egne erfaringer

Fælles Mål for historiefaget indeholder tre tilgange til historiefaget, som det er meget svært at bygge bro imellem. Derfor får kanontankegangen lov at styre i hverdagen, og det gør faget fjernt og uvedkommende for eleverne, påpeger lektor i ny bog til lærerne om forskningen på området.

Kunne ny danskprøve styrke mundtligheden i mundtlig dansk? Lad os forsøge...

I rækken af blogindlæg med fokus på mundtlighed gives her en kommentar til forslaget om forsøg med nye prøver i dansk.

Janus Neumann

Ny bog åbner samtalen med børn om krigen i Ukraine

’Anton er bange for krig’ er en ny gratis e-bog, der kan sætte gang i den svære samtale med eleverne om Ukraine Den er skrevet af Katrine Querning, efter hendes folkeskolelærermand fortalte om svære samtaler med eleverne i 4. klasse.

Hvad vil du have, jeg skal sige???

Vi fordrer, at vores elever skal deltage aktivt i undervisnigen, men det er sjældent helt klart for eleverne, hvad karakteren i mundtlig dansk faktisk indebærer, eller hvad det er, man skal sige i samfundsfag.

Janus Neumann

Tour de France kommer til Danmark: Tag dine elever med på cykeltur i historien

Til sommer kommer verdens største cykelløb til Danmark. I den anledning udgiver HistorieLab et kildemateriale, som bruger cyklen som indgang til alt fra elitesport til kønsroller i historieundervisningen.

Historielærere: Sådan håndterer vi undervisning i invasionen af Ukraine og elevernes krigsfrygt

Eleverne i udskolingen påvirkes af mediebilledet og dukker op til undervisningen med både stor interesse og bekymringer for, om krigen i Ukraine kan sprede sig til Danmark. Læs hvordan tre lærere håndterer situationen.

Lærerforeninger: Prøveaflysninger gør nogle fag finere end andre

I mange fag er det nu tredje år, afgangsprøven bliver aflyst. De fleste formænd for faglige lærerforeninger synes, beslutningen er fair af hensyn til eleverne, men de ærgrer sig og synes, det lugter af et hierarki mellem skolens fag.

Lærerforeningen får bevilling til at styrke undervisningen i nordisk sprog og kultur

DLF har sammen med Foreningerne Norden modtaget en bevilling på 11 millioner til at styrke undervisning om det fællesnordiske sprog, kultur og samfundsforståelse i dansk, historie og samfundsfag.

Er der stadig liv i madpakken?

Gå på opdagelse i madpakkens historie, og vær med til at redde fremtidens madpakke.

Elever skal undervises i vigtigheden af Nato-medlemskab

Der er krig i Europa, og al det vi har troet på siden den kolde krig, er ved at falde fra hinanden. Vi har nok glemt at fortælle eleverne om vores liberale vestlige værdier, som har skabt det land vi lever i idag. Vi har taget det for givet, men det kan vi ikke mere. Hvad har været den største faktor i det frie liv vi har levet siden 2. verdenskrig? Det er vores medlemskab af NATO, og det skal eleverne vide.

Derfor har projektopgaven stadig sin berettigelse i folkeskolen.

Spørgsmålet har med rette været stillet mange gange og bør fortsat stilles med jævne mellemrum: Er det overhovedet relevant at holde fast i projektopgaven i folkeskolen, eller er den en reminiscens fra en svunden tid. Jeg mener, at den sjældent har været mere relevant.

Hemmelighedskræmmeri om udtræk er stadig formynderisk

Det er muligt, at prøvebekendtgørelsen for udtræksfagene først bliver gransket efter sommerferien, men her skal fortsat lyde en opfordring til at give skolelederne mulighed for at melde tidligere ud om prøverne på fuld lovlig vis.

Direktør for DRs Underholdningsorkester vil have et kulturarvs-fag i skolen

Der er behov for kulturarv som fag, så eleverne forstår, at kunst og kultur, de oplever i dag, bygger på kunstneriske gennembrud og traditioner, der kan strække sig flere hundrede år tilbage, lyder det fra direktør for DRs Underholdningsorkester.

Alexander låner sine elever ud

For at sikre mere praksiserfaring under uddannelsen lader Professionshøjskolen Absalon studerende undervise tidligere studerendes elever. Lærer Alexander Bjerge-Lentz fra Pedersborg Skole stillede sin klasse til rådighed – og fik selv nye ideer til en mere legende pædagogisk historieundervisning.

Afgørende valg under anden verdenskrig

Projekt til seks millioner skal udvikle historielæreres Holocaust-undervisning

Undervisere i både folkeskolen og gymnasiet skal klædes bedre på til at undervise i jødeforfølgelserne under Anden Verdenskrig. Det skal et treårigt projekt til seks millioner kroner sørge for.

Dannelse er et didaktisk anliggende, og kan ikke instrumentaliseres

Følgende kronik blev bragt i Skolemonitor den 26.01.2022

Anbefalinger - historie

”Udflytningen af studiepladser er opskriften på en fuldendt fiasko”

Kan det nu også passe? En fiasko? Bortset fra Det Radikale Venstre er det jo hele Folketinget, som står bag initiativet til bedre balance mellem by og (udkants)land med hensyn til uddannelsestilbud. Nu bliver den politiske aftale til virkelighed.

Har vi en udfordring med antisemitisme i skolen?

Eller har vi en udfordring med elever, der ikke føler at de hører til et sted?

Skal vi virkelig undervise "i" holocaust?

Det gør aldrig børn og folkeskolen en tjeneste, når politikerne bedriver mikromanagement i folkeskolen. Nu skal vi undervise i holocaust. Det gør vi allerede i historie som en del af forløb om 2. Verdenskrig og den tyske besættelse

Kommentar til artikel: Vi behøver ikke blive pålagt undervisning i Holocaust. Vi praktiserer det allerede.

Det er min påstand, at det på det nærmeste er utænkeligt, at folkeskoleelever i Danmark går ud af niende klasse uden at have stiftet bekendtskab med Holocaust og andre folkedrab.

Regeringen vil sætte Holocaust på historiekanonen for at bekæmpe antisemitisme

Den nazistiske masseudryddelse af jøder under Anden Verdenskrig skal være en obligatorisk del af undervisningen i både folkeskolen og på gymnasiet, lyder det i en ny handlingsplan fra regeringen.

Hvorfor i alverden skal du bruge tid webfeatures?

Det er der tre soleklare grunde til: Du får dine elever til at gå dybt i fagligheden, du kommer til at opleve gribende, multimodale tekster, og du kan bruge dem på tværs af fag.

Vidensdeling i hverdagen

Instagram som inspirationsbank

Godt nytår til det faglige netværk

Vi går en usikker opstart i møde efter ferien. Med tårnhøje smittetal og en desværre ikke usædvanlig tavshed om skolernes opstart, kan man kun gisne om, hvordan det hele kommer til at forløbe. Men alt er ikke heldigvis ikke Corona, og der er stor interesse for de faglige netværk.

Min sidste kommentar

Mette Friderichsen fratræder som ansvarshavende redaktør af tidsskriftet specialpædagogik

Min sidste kommentar

Mette Friderichsen fratræder som ansvarshavende redaktør af Tidsskriftet Specialpædagogik

Vikingetrilogien kommer vellykket i havn

Forfatteren har skruet historien om vikingedrengen Hjalte så godt sammen, at det er blevet en rigtig bladvender.

SF trækker støtten til blå bloks forslag om Muhammed-krise-forløb på Emu

Efter at regeringen har lovet forhandlinger om tiltag mod selvcensur blandt lærerene, trækker SF sin støtte til det borgerlige forslag om obligatorisk undervisning i Muhammedkrisen. Leverer regeringen ikke, er partiet parat til at gå tilbage til blå blok.

Borgerlige: Lærerne skal have den nødvendige beskyttelse for at undervise i Muhammed-krisen

Som led i den politiske beslutning om centralt at udarbejde et undervisningsmateriale om Muhammed-krisen ønsker de borgerlige partier skolernes sikkerhedsberedskabsplaner opdateret. Ifølge undervisningsministeren er det allerede sket.

Et oplagt samfundsfagstip til de næste par dage eller det nye år.

Fra i morgen er online- undervisning igen en realitet, og her får du et hurtigt samfundsfagtema om EU, der er overskueligt og ikke mindst online- egnet.

Skolelederformand: Beslutning om Muhammedkrise-forløb er uanstændig statsstyring

Børne- og Undervisningsministeriet skal udarbejde undervisningsmateriale om Muhammed-krisen og lægge det på sin portal EMU. Samtidig bliver Muhammed-krisen obligatorisk i historiekanonen. Det er der politisk flertal for, efter SF fredag bragte regeringen i mindretal.

Lex.dk kom på finansloven: Skal sikre elever mod fake news

Den Store Danskes online-version, lex.dk, overlever, hvilket var et stort ønske i Danmarks Lærerforening. Opslagsværket bliver kun vigtigere i takt med, at flere risikerer at fare vild i junglen af misinformation på internettet, påpeger fagredaktør.

Dialogiske didaktiske design i praksis

Steen Beck har skrevet en rigtig god og brugbar bog til udskolingslærere om, hvordan man kan arbejde med dialogisk undervisning gennem didaktiske design. De dialogiske design kan også være en inspiration for undervisere på professionsuddannelserne.

Flere nyttige tiltag i den nye prøvevejledning for skriftlig fremstilling, men er de nyttige for alle?

Efter en granskning af de nye prøvevejledninger for kulturfagene og dansk, retter bloggen her fokus på, hvilke muligheder de nye vejledninger bringer ind i fagene.

300 års børnelitteratur og en 300 år gammel skovser

Min arbejdsplads,Skovshoved Skole i Gentofte, er netop rundet 300 år. Det blev fejret med en fødselsdagsuge og et fokus på 300 års børnelitteraturhistorie.

Prisvinder: Lokalhistorie viser eleverne, at deres egen historie også er historie

Inddragelse af lokalhistorien kan vise eleverne, at historie ikke behøver være fjernt fra den hverken geografisk eller i tid, lyder det fra vinderen af pris for årets bedste historiebacheloropgave fra læreruddannelsen.

I en fjern fortid for ikke så længe siden

Man tror næsten, det er løgn, når Thomas Ubbesen fortæller om sin og kammeraternes tid i forskolen i Sønder Ydby i Thy. Desværre er der ikke meget, der tyder på, at bogens indhold er opdigtet, men en ægte gyser er den under alle omstændigheder.

En dag i ondskabens, overtroens og uhyggens navn

Halloween nærmer sig, og det er endnu engang tid til at hædre de døde og bringe gyset ind i undervisningen. Her får du en forslag til en uhyggelig, tværfaglig dag.

Nu skal I høre en historie …

Omfangsrig portal med mundtlige fortællinger til de fleste fag er et righoldigt reservoir af muligheder. Grib dem!

Fire historielærere modtager nyindstiftet lærerpris

Levende formidling af svært historisk stof. Det mestrer de fire lærere, der udgør historieudvalget på Sdr. Vang Skole i Kolding. I dag har teamet fået en pris for at skabe undervisning, der giver elever faglig indsigt og skaber trivsel på hele skolen.