Ideer til juleaktiviteter i historiefaget – del 2 I sidste uges blogindlæg videregav jeg idéen om, hvordan udskolingselever kunne fremstille deres egne historiske brætspil op til jul. I denne uge bringes et par idéer til historietimerne hos de mindre elever, som bl.a. skal lave et interview med deres forældre. Lars A. Haakonsen
Lad eleverne udvikle brætspil til jul - og find inspiration i gamle eksempler I dette og i mit næste blogindlæg gives ideer til aktiviteter, der kan bruges op til jul. Første idé er til udskolingen, og der er hverken guirlander, julemænd eller julehjerter med. Derimod skal eleverne producere deres eget brætspil – uden nisser. Der er til gengæld masser af inspiration fra tidligere julegavehits. Lars A. Haakonsen
Jødisk Informationscenter: Kære lærere, hvorfor sender I jeres elever til os, når de skal have svar på krigen i Gaza? Lærere skal guide eleverne, så de ikke inddrager almindelige jøder, når de skal finde svar om Israel/Palæstina-konflikten, lyder opfordringen fra Jødisk Informationscenter. Karoline Schwartz Hvingelby
Holder du egentlig med Israel eller Palæstina? Dette spørgsmål stillede en pige fra min 7. klasse mig på vej til en teaterforestilling. Hvis man nogensinde var i tvivl om, hvorvidt man bør undervise i konflikten, så siger spørgsmålet vist alt. Jakob Ragnvald Egstrand
Prisvindere vil have en historiekanon med få temaer i stedet for mange punkter For 15. gang har HistorieWeb og Gyldendal kåret årets bedste historiebachelor fra læreruddannelsen. Vinderopgaven tager livtag med en historiekanon, de ikke mener siger eleverne noget.
F*ck Panser! For anden gang i min tid som blogskribent benytter jeg f*ck-ordet i forbindelse med samfundsfagsundervisningen. Denne gang er det ikke i form af en kinesisk langemand, men derimod Per Vers’ nye musikvideo. Videoen kan være en effektfuld indledning på et forløb omkring socialisering. Lars A. Haakonsen
Debat: Regeringens skoleudspil er de facto en afskaffelse af historiefaget Det er uforståeligt, at regeringen vil afskaffe et minimumstimetal i historie. Det vil underminere den danske identitet og selvforståelse, mener politisk faglig chef i Nordic Dialogue, Preben Bonnén. Preben Bonnén
Falihos: Tydeligt at kulturfagene ikke giver adgang til erhvervsuddannelserne Med sit skoleudspil lægger regeringen op til at fjerne minimumstimetallet i historie. Det giver anledning til "moderat bekymring" i den faglige forening for historie- og samfundsfagslærere. Summen af tiltag i udspillet vil dog ramme kulturfagene hårdt, lyder det.
Derfor er den franske revolution vigtig, Tesfaye I sidste uges udgave af Weekendavisen beskrev undervisningsministeren, hvordan ”folkeskolen lider af et meningstab med for mange abstrakte læringsmål og for lidt praktisk indhold”. Desuden kunne man få det indtryk, at Den Franske Revolution ikke var noget, Tesfaye vægtede højt. Skal frihed, lighed og broderskab væk fra historie - til glemmebogen? Lars A. Haakonsen
Vi er spændte - og ret nervøse - for, hvad regeringen har af planer for vores fag Så blev det så sandelig første tirsdag i oktober. I Folketingets åbningstale varslede Statsministeren ændringer i folkeskolen. Mange mål skal afskaffes. Vi venter i spænding på fortsættelsen. Jakob Ragnvald Egstrand
Bachelorer: Historiske rollespil kan øge elevernes motivation Døjer du med umotiverede og uengagerede elever i dine historietimer, så gør undervisningen mere varieret og brug historiske rollespil, skriver Lærke Brown og Klara Roland.
Demokratiet vandt, men bomben sprang, og Bornholm blev delt! På mandag afsløres Danmarks dybeste hemmelighed! Her åbner de tonstunge døre til det atombombesikrede regeringsanlæg, hvor regeringen og Hendes Majestæt Dronningen skulle lede nationen gennem Den kolde Krig, hvis denne blev varm. Da undertegnede sammen med en gruppe andre lærere afprøvede læringsforløbet vandt demokratiet, men det var bestemt ikke uden omkostninger... Lars A. Haakonsen
Når historien ikke kan stå for elevernes kildekritiske sans: Det tror jeg altså ikke på, Lars! Græsk mytologi, historiebrug, kildekritik og farvelægningsopgaver i 4.B? Det er næppe ord brugt i mange googlesøgninger. Trods det gav det et par lærerige og sjove historietimer – også selvom læreren til sidst blev bedt om at tage længere ud på landet… Lars A. Haakonsen
Ingen praktikere med i kanonudvalg: "Historiefaget politiseres mere end andre fag" To nye punkter har fundet vej til folkeskolens historiekanon. Det ene uden nogen lærere sad med i udvalget, der skulle gøre punktet konkret.
Aktiv dødshjælp, borgerforslag og samfundsfag Under sommerens Folkemøde satte Mette Frederiksen gang i debatten om aktiv dødshjælp, men selv uden statsministerens indblanding, er Folketinget tvunget til at tage stilling. Det har et borgerforslag banet vejen for. Derfor bør aktiv dødshjælp også indgå i samfundsfagsundervisningen. Lars A. Haakonsen
Kære lærer. Må jeg se din årsplan? I tidernes morgen kunne man på Skolekom dele årsplaner med andre lærere rundt om i landet. Disse planer kunne inspirere og give andre vinkler på det kommende års undervisning. I dette blogindlæg tillader jeg mig at dele mine årsplaner og tankerne bag dem for historie på mellemtrinet. Lars A. Haakonsen
Bachelor: Karikaturkrisen kan inddrages i undervisningen uden at bidrage til konflikt og polarisering Fri filosofisk samtale i samfundsfag med plads til mange svar og nuancer kan hjælpe elever til forståelse af karikaturkrisen og andre kriser, skriver Amanda Skovgaard
Nye kanonpunkter: Historie er et politiseret fag Det er altid spændende, når der sker nyt i fagene. Det må man sige, at der sket i historiefaget. Vi har fået to nye kanonpunkter. Det ene undervises der i forvejen i, og det andet er kommet til uden involvering fra lærerene og faglige foreninger. Jakob Ragnvald Egstrand
Kulturfagene har lavt timetal - og høje eksamenskrav Hver fjerde religionslærer og hver femte samfundsfagslærer var usikker på at føre eleverne op til prøve, viser Folkeskolens lærerrundspørge.
Hvad skal der til for, at vi kan gøre det endnu bedre til næste års prøver? Afgangsprøverne er overstået for i år. Efter en Corona-pause var kulturfagsprøven endelig med i udtræksposen igen. Dette har givet anledning til mange spørgsmål om alt lige fra elevernes produkter og opgivelser til prøvespørgsmål og forberedelseslokale. Mon ikke vi kan være enige om, at Poul Nyrups retoriske spørgsmål fra nytårstalen i 1998 dækker årets prøveafvikling - ”Kan vi ikke gøre det lidt bedre?” Lars A. Haakonsen
Anbefalinger: Giv din sommer et fagligt drys På folkeskolen.dk/fag har vi 12 erfarne folkeskolelærere, der skriver om deres fag i folkeskolen. Vi kalder dem for vores faglige rådgivere. Her får du deres bedste anbefalinger til sommerferien.
Gratis seminarer om nordisk fagstof Dansk-, historie- og samfundsfagslærere kan næste skoleår få ny inspiration til at inddrage den nordiske dimension.
Tag en roman med på stranden – og med retur til historieundervisningen Sommerferien kan efterhånden skimtes i horisonten. Dermed kan computeren slukkes, og de gode romaner findes frem. Nogle af disse skønlitterære værker er rene guldgruber ift. anderledes kildetyper til historieundervisningen. Dette blogindlæg handler om et par af disse titler, men allerførst; hvorfor overhovedet bruge skønlitteratur i historieundervisningen? Lars A. Haakonsen
Hvorfor var det lige, vi havde fri mandag? En amerikaner, en franskmand og en dansker går ind på bar. Her taler de om deres landes nationaldage. Amerikanerne får tårer i øjnene, da samtalen falder på 4. juli. Franskmanden bryder højstemt ud i Marseillaisen, da 14. juli nævnes – og danskeren? Det er vist noget med en Grundlov en junidag i 1849. Lars A. Haakonsen
Drømmen om et faglokale Lærere søger inspiration hos hinanden om, hvordan de kan realisere drømmen om et kulturfagslokale.
Minister skuffer DF'er: Vil ikke skrive et brev til skolerne Dansk Folkeparti efterlyser opbakning til de lærere, der gerne vil undervise i Muhammedkrisen og opfordrede i dag Mattias Tesfaye til at skrive et brev til skolerne.
DF'er vil sætte Muhammed-krisen på skoleskemaet i Horsens - Vi kan ikke have emner, der er så kontroversielle, at vi ikke kan snakke om og diskutere dem, siger Michael Nedersøe.
”Har du hørt, at EU vil forbyde os at spille fodbold?” Ovennævnte spørgsmål overhørte en af mine kollegaer, da to elever højlydt talte på gangen. Den ene mente, at de nede i EU havde bestemt, at kunststofbaner skulle forbydes! Men kan det passe – og gemmer der sig god samfundsfagsundervisning her? Lars A. Haakonsen
Bachelorer: Eleverne skal kunne se sig selv i historiefaget En tæt relation imellem fagligt stof og elevernes livsverden skaber mening, skriver Tobias Gaarden Jørgensen og Bente Lifland Kjær i deres bachelorprojekt
Tesfaye beskyldes for at vildlede om muhammedtegninger Det har ikke været muligt at vurdere betydning af undervisning i Muhammedkrisen uden visning af tegninger., oplyser Justitsministeriet til Jyllands-Posten.
Muhammedkrisen bliver ikke obligatorisk historiepensum Folketingsdebatten onsdag viste, at partierne ikke er færdige med at diskutere, om muhammedkrisen skal være obligatorisk stof i grundskolen, men også at flertallet er imod. Til gengæld er der udsigt til, at lærernes mulige selvcensur om kontroversielle emner skal kortlægges.
Socialdemokratiet siger nej til Muhammed-tvang i skolen Når Folketinget i dag skal stemme om, hvorvidt Muhammed-krisen skal indgå i undervisningen, kommer Socialdemokratiet til at stemme nej.
Anbefalinger til historie og samfundsfag Denne gang kommer anbefalingerne Lars Allan Haakonsen, der er historielærer på Sindal Skole i Hjørring Kommune og faglig rådgiver i historie og samfundsfag på folkeskolen.dk/kulturfag.
God vind derude med prøverne - og lad os bagefter diskutere, hvad der ikke fungerer I sidste uge fik lærere og elever landet over offentliggjort deres prøvefag. Et stort held og lykke med prøverne fra os i FALIHOS. Og skal vi så bagefter diskutere, hvad der ikke fungerer? Jakob Ragnvald Egstrand
Lærer: Disse kvinder burde være selvskrevne i historie-undervisningen - og der er mange flere Var der ikke en kvinde til stede, da historien blev skabt, spørger Folkeskolens historie- og samfundsrådgiver Lars A. Haakonsen efter at have bladret sig igennem både historiebøger og fagportaler. Lars A. Haakonsen
Tanker i det forsømte forår: Tænk, hvis alt ikke handlede om eksamen Måske ville eleverne have fået mere ud af det, hvis vi ikke havde ringriderringen foran os, skriver lærer Martin Ørum og foreslår en anden afslutning på folkeskolegangen Martin Ørum
Holocaust-undervisning skal være obligatorisk næste skoleår Historielærere skal fra næste skoleår pålægges at undervise elever i Holocaust, viser høringsudkast.
Debat: Brug karikaturkrisen til undervisning om frygt og fake news Folkeskolelærere kan uden tøven undervise i karikaturkrisen. Den er nemlig et konkret eksempel på risikoen ved fake news og manglende kildekritik – og det er noget, vores unge for alvor bliver testet i med den store brug af sociale medier. Mette Winding Top
Hvordan indfører man en national færdighedstest i et fag, der ikke har et nationalt pensum? Hvis man vil til at teste i indhold, har man potentielt overhovedet ikke forstået, hvad historiefaget går ud på, skriver lærer og formand for Falihos. Jakob Ragnvald Egstrand
Derfor tævede lærerne løs Forældre har historisk vist forståelse lærernes ulovlige lussinger og brug af spanskrøret, skriver den tidligere lærer i essaybog Thorkild Thejsen
Påsken komplicerer årets udtræksprøver Normalt kan eleverne 1. april trække deres emner til prøverne i udtræksfagene, men på grund af påsken må de vente 10 dage. Det giver mindre tid til vejledning frem mod prøverne, mener lærer, som gerne ser, at eleverne kunne trække før tid.
Faglig forening reddet på falderebet: Falihos har fået ny formand Det så længe ud til, at den faglige forening for historie- og samfundsfagslærere måtte dreje nøglen om. Men i 11. time meldte en ny bestyrelse sig på banen. Den er nu officielt valgt på foreningens generalforsamling.
Greve-skole får kulturfagslokale: Er det Danmarks første? I forbindelse med en ombygning af Krogårdskolen ansøger lærer i historie, samfundsfag og kristendomskundskab Morten Marx om lov til at indrette et faglokale til kulturfagene. Nu søger han sparring fra skoler med et lignende koncept - eller bekræftelse på at projektet er unikt.
Religionslærer-formand: Der går årtier, før vi kan undervise i Muhammed-krisen Hvis Muhammed-krisen skal blive et emne på linje med alle mulige andre i undervisningen, kræver det først og fremmest en langvarig offentlig debat, mener formanden for Religionslærerforeningen. En debat, der også skal lære danskerne at forstå, hvorfor krænkede religiøse følelser i andre kulturer kan føre til voldsomme offentlige reaktioner.
Hug en hæl og klip en tå Der er fem måneder tilbage af skoleåret - på papiret. I virkelighedens verden har jeg otte undervisningstimer tilbage. Hvordan i alverden skal jeg nå stoffet? Janne Skovbjerg
“Thorvald Stauning ... det er min oldefar!” Sagt af elev i 6. klasse. Undervisningsforløb om bladtegninger. Ija Line Wesnæs Jørgensen
Sidste udkald: Faglig forening for historie- og samfundsfagslærere tæt på opløsning Den 28. januar er der ekstraordinær generalforsamling i Falihos. Eneste punkt på dagsordenen er en vedtægtsændring, der skal gøre det lettere at opløse foreningen, hvis der ikke har meldt sig kandidater til at blive ny formand, næstformand og kasserer inden årsmødet en måned efter.
Ny ph.d.: Husk at spørge, hvad historien gør ved eleverne - ikke bare hvad de skal lære af den Elevernes moralske afstandtagen til historiske gerninger skal ikke ses som noget, som skal overvindes, men som en naturlig reaktion, der både er moralske og faglige erkendelser i. Sådan lyder det fra ny ph.d. Hildegunn Juulsgaard Johannesen.
En god historie fra arkiverne Et tilfældigt kig i min bogreol bragte Svend Otto S.'s dramatiske og spændende billedbog ”Stormfloden” fra 1988 frem i dagens lys. Bent Rasmussen
Glædelig jul og tak for denne gang Højtiden er nært forestående, er det er blevet tid til ikke bare årets sidste blog, men også min sidste blog som faglig rådgiver for historie og samfundsfag. Fra årsskiftet venter nye udfordringer på mig, selvom jeg beholder en god del af min tid i folkeskolen og i kulturfagene. Janus Neumann
Skal du høre julekalender med dine elever? Var det noget med en helt ny gratis julekalender med indhold og opgaver til eleverne? Sitet Norden i Skolen er blevet relanceret med et væld af nye undervisningsforløb og inspiration til undervisning i dansk, historie, samfundsfag og naturfag. Og de har skabt en helt ny julekalender.
Prisvindere vil have mere læring gennem dialog i historieundervisningen Med mindre lærerstyret dialog i klasserummet har eleverne bedre muligheder for at forbinde historisk viden til deres egen livsverden. Men dialogisk undervisning kræver masser af forberedelse. Sådan lyder det fra vinderne af prisen for årets bedste historiebachelor fra læreruddannelsen.
Julen er et juletræskludetæppe af fortællinger fra fortiden Vores forskellige juletraditioner i Danmark har det til fælles, at mange af dem slet ikke er danske. Her kan du læse om Grantræet, Julebukken, nordisk mytologi og en svensk dødsmetalforsanger, der er svært glad for yule. Janus Neumann
Sådan bruger lærere VM i deres undervisning Historiens måske mest omdiskuterede VM i herrefodbold er skudt i gang, og debatten breder sig naturligvis også til klasselokalerne. Vi har talt med to lærere, der har inddraget slutrunden i deres undervisning.
Luksushoteller for kryb og andet småkravl På Skovshoved Skole i Gentofte, har vi netop overstået vores Skovserdage. Overskriften var grøn omstilling og teknologi, og her er et bud på, hvordan det blev effektueret. Janus Neumann
Anmeldelse: Dramatisk og dedikeret værk om Danmarks dronninger. Det er normalt ikke dem, vi hører mest om i historieundervisningen, men et kig på vores lange række af dronninger åbner danmarkshistorien fra nye vinkler. Stærke kvinder har sat deres præg på vores land. Janus Neumann
Ham Grundtvig, han er eddermame svær at få smidt ud Thorstein Balle bidrager med sin afhandling om Grundtvigs skolevej med vigtige og spændende oplysninger om, hvad det er, der påvirker folkeskolen. En af bogens mange kvaliteter er de nuancerede diskussioner af mulige tolkninger, så man som læser kan følge og vurdere analyserne frem mod konklusionerne. Thorkild Thejsen
Ny bog slår til lyd for ”ekstremt elevcentreret” historie-undervisning Historie er det fag, politikerne oftest blander sig i. Forfatterne til ny bog vil give lærerne selvtillid til at sætte elevernes interesse i centrum i stedet for styredokumenterne. Det er man nødt til, hvis faget skal være vedkommende for dem, mener de.
