Ny, gratis bog til lærere: Fælles kreativitet som faglighed, ikke frikvarter I en ny bog, som medlemmer af DLF kan hente gratis, argumenterer Lene Tanggaard overbevisende for, at kreativitet i skolen bedst opstår, når lærere tør improvisere og skabe plads til elevernes spontane bidrag. Den taler især til teoretisk interesserede, som vil have gode argumenter for at der skal være plads til kreativitet. Bodil Christensen
Med digte og eventyr trænede elever deres kritiske sans overfor AI 7. årgang på Birkerød Skole lavede digte, eventyr og billeder med hjælp fra AI. Og læringen? At kunstig intelligens langt fra er venstrehåndsarbejde, fortæller deres lærere.
Efteruddannelse i teknologifag skal tages fra timebanken: "Den må efterhånden være opbrugt" Når lærerne fra 2027 skal undervise i teknologiforståelse, skal kommunerne selv finde midlerne til opkvalificering af lærerne i skolernes timebank.
AI ændrer undervisningen – bliv klar med denne bog En ny antologi guider lærere og skoleledere ind i kunstig intelligens’ komplekse landskab. Med praksisnære eksempler, etiske overvejelser og refleksionsspørgsmål giver bogen et solidt afsæt for ansvarlig, kritisk og eksperimenterende brug af AI i skolen. Anne Skovmark
AI i skolen: Vi har set naiviteten før Det er naivt at tro, at AI kan erstatte lærerne, skriver Ronni Laursen i dagens indlæg, men den kunstige intelligens skal hjælpe lærerne i det daglige arbejde. Ronni Laursen
Kunstig intelligens: Rundkredspædagogik kan vaccinere elever mod forkerte og lette svar Det er vigtigt, at skolen holder fast i den stærke, nordiske dannelsestradition, mener tænketanksdirektør. Lene Rachel Andersen
Patricia er interesseret i teknologi, men føler sig slet ikke klar til at undervise i det. Og hun er langt fra alene Kun hver 10. matematiklærer svarer i en ny undersøgelse, at de føler sig klædt på til at undervise i teknologiforståelse. Respondenterne er fundet i Facebook-grupper for teknologiinteresserede lærere.
Fremmedsprog i den fagre nye verden Bogen her vil med en undersøgende tilgang hjælpe dig med at se kunstig intelligens som en medspiller, der hjælper dine elever til at blive bevidste og kompetente sprogbrugere. Det slipper den ret godt fra. Anne Skovmark
Red Barnet vil styrke lærernes kompetencer til at lære eleverne om sunde digitale vaner Der er brug for meget mere viden om, hvordan elevernes adfærd og fællesskaber ændrer sig, når de får deres første smartphone. Det er noget af det, et nyt stort projekt vil undersøge.
”De praktisk-musiske fag og teknologien kan noget særligt sammen” Søndermarkskolens to håndværk og design- og billedkunstlærere har oprettet et tværfagligt valgfag og smidt teknologiforståelse i puljen. Derfor er seks drenge nu ved at male et Pollock-inspireret maleri med robotter.
Digital dannelse i skolen: Vi risikerer at miste vores troværdighed Det er afgørende, at vi hjælper de unge med at udvikle sunde digitale vaner. Lige nu risikerer vi at svigte en hel generation, skriver Claus Elnegaard Hansen. Claus Elnegaard Hansen
Forældre vil have obligatorisk teknologifag på skoleskemaet Regeringen vil have teknologiforståelse som valgfag, men forældre ønsker, at faget bliver obligatorisk.
Sådan ser ekspertgruppen på teknologiforståelse Tilføj 'digital' til fagets navn og gør teknologiforståelse til en integreret del af tre af skolens eksisterende fag, anbefaler fagplan-ekspertgruppe.
Myndiggørelse som mål Jeg vil varmt anbefale Teknologiforståelse i dansk til alle dansklærere. Det er en brugsbog, der dækker det store behov, der er for at få god, dannende undervisning i hvad teknologien gør ved os og vores verden. Ove Christensen
Sådan kan du give eleverne mulighed for at træde ind i deres egen kunst Hvis du leder efter et forløb, hvor teknologiforståelse spiller hovedrollen, men stadig synes, det kan være udfordrende at integrere, er VR-briller en sjov og inspirerende måde at forvandle dit billedkunstlokale til en virtuel legeplads.
Teknologi og håndværk i skøn forening Er du på gyngende grund i skolens Fablab? Med denne bog kan du komme i gang med en undervisning, hvor du udvikler både elevernes kreativitet og deres kritiske tilgang til teknologi. Lisbeth Tolstrup
Hun frygter, at pigerne kommer på et digitalt b-hold Undervisningen i teknologiforståelse skal tages mere alvorligt politisk, mener Regitze Flannov, DLF, oven på nedslående rapport om danske elevers it-kompetencer.
Danske elever har fået markant dårligere it-kompetencer, men ligger stadig i top internationalt Hver fjerde elev i 8. klasse bruger it til andet end skolearbejde i en time i løbet af en skoledag. Det viser en ny international undersøgelse, hvor Danmark indtager en topplacering - både hvad angår skærmtid og it-kompetencer.
Nyt valgfag: Hvordan skal lærerne undervise for at lære eleverne at tage kritisk stilling til teknologi? Eleverne i udskolingen får nu teknologiforståelse som nyt valgfag. Men hvad skal eleverne lære i faget? Og hvordan skal naturfagslærerne undervise i det? Det er en gruppe forskere i fuld gang med at undersøge.
Lærer: Nyt gratis site inspirerer mig til at få brugt vores makerspace Håndværk og designlærer Rikke Madsen er altid nysgerrig på nye sider af sit fag, så hun vil også gerne bruge nye teknologier. Men selv om hendes skole har et fint makerspace, har hun ikke fået det brugt endnu. Nu skal det være, siger hun efter at have set på et nyt inspirationssite om makerspaces fra CFU.
Sådan bliver historie- og samfundsfag mere praksisfaglig med teknologi På det seneste har der i skoleverdenen været meget fokus på teknologiforståelse og praksisfaglighed. Det er selvsagt noget, som også har optaget os i Falihos. Vores postulat er, at arbejdsmetoder i netop historie- og samfundsfag tilgodeser begge. Jakob Ragnvald Egstrand
Debat: Her er de tre ord, jeg håber vil fylde mere i folkeskolen næste skoleår Efter sommerferien venter der store forandringer i folkeskolen. I det nye skoleår bliver der derfor brug for mere mod, nysgerrighed og en større inddragelse af lærerne. Anders Peter Nielsen
Tre ideer til undervisning i teknologi og kodning helt uden skærme Som lærer i folkeskolen har jeg ofte reflekteret over, hvordan vi kan arbejde med teknologi i undervisningen, uden eleverne behøver at stirre ind i endnu en skærm. Det er der kommet tre skærmløse teknologiopgaver ud af, skriver Sandra Carstensen.
Ny platform samler de bedste gratisforløb om digital dannelse I 2021 afsatte politikerne en pulje penge til at bekæmpe digital mobning. Første skud på stammen er en hjemmeside med undervisningsforløb om digital dannelse.
Debat: Vi risikerer at tabe erfaringerne om teknologiforståelse på gulvet Munkekærskolen har undervist i teknologiforståelse siden 2018 som et forsøgsfag. Nu er det slut, men erfaringerne må ikke ryge i glemmekassen, mener Kirsten Dam Pedersen, der underviser i programmering. Kirsten Dam Pedersen
Her er de afgørende spørgsmål, man kan stille til digitale teknologier I spændingsfeltet mellem teknologioptimister og -pessimister kan der opstå en del forvirring om, hvad man skal stille op med de digitale teknologier, skriver Hamze Sabri, der har konsulteret forskningslitteraturen.
Sådan vil skoleaftalen ændre på skemaet Den største politiske skoleaftale siden folkeskolereformen flytter rundt på fagenes placering på skoleskemaet, tilfører nye valgfag, fjerner prøver og indfører en helt ny timebank. Her er et overblik over de væsentligste ændringer.
Debat: Teknologiforståelse skal være obligatorisk for alle elever Med folkeskoleaftalen bliver teknologiforståelse indført som valgfag. Men det er for uambitiøst, for hvis vi i skolen skal leve op til vores dannelsesopgave, er alle elever nødt til at få teknologiforståelse på skoleskemaet. Anneline Larsen
Lærer skaffede penge for at gøre AI til et redskab, der kan styrke undervisningen Hvordan bidrager kunstig intelligens i undervisningen? Det spørgsmål har fire lærere sat sig for at finde svar på. Og til det har de modtaget 72.000 kroner.
Forvirret over de nye valgfag? Sådan skal eleverne vælge Eleverne skal fra sommeren næste år have et ekstra praktisk-musisk valgfag i 8. og 9. klasse. Folkeskolen har spurgt ministeriet, hvordan det konkret skal se ud på skemaet. Svaret får de faglige foreninger til at ryste på hovedet.
Når ChatGPT diskriminerer, handler det om matematik Algoritmerne bag kunstige intelligenser kan indeholde bias, der kan få store konsekvenser i takt med, at AI fylder mere og mere i vores allesammens hverdag. Nyt forskningsprojekt skal klæde matematiklærerne på til at undervise i algoritmisk bias.
På med gummistøvlerne Leg og læring befrugter hinanden, trivslen øges og tværfaglighed ligger lige for. Der er i det hele taget ikke grund til at lade være med at bruge udeskole som metode og bogen her er et godt sted at blive inspireret. Pia Weise Pedersen
DLF har ikke opgivet teknologiforståelse som selvstændigt fag I den nye store skoleaftale er det endeligt besluttet, at teknologiforståelse kommer på skoleskemaet som valgfag. Men håbet om et selvstændigt fag lever videre i Lærerforeningen.
Her er den nye folkeskoleaftale: Timer fra kortere skoledage skal fremover samles i en 'bank' på tværs af skole og sfo Folkeskoleforligskredsen er tirsdag nået til enighed om en aftale, der i høj grad følger regeringens udspil. Der tilføres desuden på sigt flere midler til fysiske bøger, antallet af udtræksprøver reduceres, og 45 minutters daglig bevægelse droppes.
Teknologibegejstret lærer: Bring legen ind i klasselokalet med Lego og programmering Sandra Carstensen mener, at leg og skærme motiverer eleverne og ruster dem til mødet med en digitaliseret verden. Hun bruger aktivt Lego Education i sin undervisning og oplever, at det har stort potentiale.
Ny aftale om penge til teknologiforståelse i skolen gør ikke faget obligatorisk for alle 160 millioner er afsat til teknologiforståelse i folkeskolen i regeringens digitaliseringsplan. Hvordan pengene præcis skal bruges, afhænger af de igangværende forhandlinger af regeringens folkeskoleudspil.
Bogaktuel forfatter: Tesfaye, det er ikke skærmene. It’s the economy, stupid I dag udkommer medieanalytiker Camilla Mehlsen med en ny bog om børn og unges brug af digitale medier. Hun mener, at skolen skal sætte ind over for de største digitale tidstyve, og i dagens debatindlæg opstiller hun tre råd til skolerne – og ét, klart budskab til undervisningsministeren. Camilla Mehlsen
Sådan har lærer skaffet penge til sin undervisning: Det er nemt og kører nærmest helt af sig selv Lis Zacho er flere gange lykkedes med at skaffe store beløb til sin undervisning. Det gør hun via fonde, som hun oplever som en god og nem mulighed. Men hun mener samtidig, at det er etisk forkert.
Kom i gang med 3D-print i en kreativ proces Er du nysgerrig på 3D-print, og på hvordan du skal gå i gang? Så får du her et konkret eksempel på et kreativt forløb, du (forholdsvist) nemt kan gå i gang med. Pauline Fredskilde
Makerspaces breder sig: Tid til at undersøge, hvordan det virker? Hvis I har haft makerspaces i et stykke tid, er det måske nu, I skal undersøge, hvordan jeres makerspace opleves af elever og kollegaer? Karen Mikkelsen
Unplugged tilgange til teknologiforståelse? Hvad vil det sige, når noget er "unplugged"? Og hvordan kan man undervise i teknologi uden strøm? Jeg vil prøve at give en simpel gennemgang af, hvad det er, og hvordan det kan bruges. Og ikke mindst; hvorfor! Pauline Fredskilde
Her er it-vejlederstøtten til lærerne sat på årsplan I Vallensbæk Kommune er kunstig intelligens allerede på skoleskemaet. Kommunen har føjet et obligatorisk forløb til sin it- og makerspaceårsplan, der også dikterer årlige co-teachingforløb for alle årgangsteam.
Ekspertgruppe anbefaler at ændre skolers prøver efter ChatGPT Undervisningsminister Tesfaye er enig med ekspertgruppe i, at digitale værktøjer vil ændre eksamensformer.
Venstres ungdom: Efter et år med ChatGPT er det tydeligt, at teknologien kan forbedre undervisningen ChatGPT ser ud til at være vejen frem, men man skal dog huske, at der er et potentiale for snyd. Derfor er det vigtigt at indføre klare retningslinjer for brugen af teknologien, mener Søren Nørgaard fra Venstres Ungdom. Søren Nørgaard
Debat: Digitalisering rummer ny ulighedsskabende dimension Børn og unge i udfordrede familiesammenhænge er i større risiko for at havne i digitale blindgyder af dårlige digitale vaner og overdrevet skærmforbrug, skriver udviklingskonsulent Jesper Tejstø. Jesper Tejstø
DLF vil have nyt forsøg med teknologiforståelse som fag Teknologiforståelse som valgfag er en del af både regeringens skoleudspil og nye digitaliseringsstrategi. En række parter i uddannelsesverdenen og it-branchen påpeger nødvendigheden af et selvstændigt fag og vil bruge 160 millioner kroner på et nyt femårigt forsøgs- og udviklingsprogram.
Bogaktuel forfatter: Skærmdebatten er plaget af vilde udokumenterede påstande Andreas Lieberoth har taget sig tid til at dykke dybt ned i forskningen om børn og unges brug af digitale medier. Han kan konstatere, at skærme betyder mindre for mistrivslen, end hvad debatten får os til at tro.
Folkeskolen undersøger: Hvor meget værksted får man for 2,6 milliarder? Regeringen vil sætte penge af til nye og bedre faglokaler. Men et renoveret skolekøkken koster hurtigt 400.000, og et helt nyt håndværk og design-lokale ryger langt over to millioner.
På et kursus fandt jeg ud af, at folieskæreren og billedkunst er et perfekt match Teknologiforståelse er i stigende grad en del af skolens fag. Men hvordan kan man bruge de mange maskiner, så det giver mening, og giver værktøjet mening i mit fag? Jeg har indsamlet viden om folieskæreren, som bare er en af mange teknologier, der kan inddrage i billedkunst. Sarah Urgaard
Forbud eller praksisfagligt fuskeri med teknologi? Leder fra bladet "IT, medier & læring - nr. 3. oktober 2023" Hanne Voldborg Andersen
Skal PLC være faglokale for teknologiforståelse? Regeringen er klar til at bruge et milliardbeløb på opgradering af skolernes faglokaler. Forening gør opmærksom på, at skolernes pædagogiske læringscentre bør blive en del af de planer for at få nyt valgfag til at flyve.
Hvem kan hjælpe med mere praksisfaglighed og kreativitet i grundskolen? Det kan Center for Undervisningsmidler. For en mere praktisk og kreativ folkeskole skal understøttes af viden om meningsfuld undervisning, alsidige materialer og teknologiforståelse, og det findes i landets centre for undervisningsmidler (CFU). Stine West Dyhr
Lærer: Teknologiforståelse i folkeskolen kan godt foregå med skærmen i baggrunden Torsdag afholdes en åben høring i Folketinget om teknologiforståelse. Her vil lærer Jonas Kvist levere sit bud på, hvordan undervisningen kan gribes an. I dagens debatindlæg giver han et indblik i sine tanker og et konkret eksempel på at kombinere teknologi og læring - og samtidig tage et skridt væk fra det digitale. Jonas Kvist
Her bliver eleverne allerede nu undervist i kunstig intelligens På Langebjergskolen bliver eleverne undervist i kunstig intelligens. Her er erfaringen, at der er meget stor forskel på, hvor gode eleverne er til at forstå og reflektere over de nye chatbots.
Med denne nye danske chatbot slipper lærerne for at være "i lommen på big tech" Chatbotten SkoleGPT er udviklet specifikt til, at lærerne kan undervise i kunstig intelligens uden at frygte for at bryde nogen regler. Og ifølge en af udviklerne bag den danske chatbot er den faktisk også på nogen områder mere egnet til undervisning.
Lærer og ekspert: Her er udfordringerne med regeringens plan for teknologiforståelse I sit storstilede skoleudspil lægger regeringen op til at indføre teknologiforståelse som to-årigt valgfag i udskolingen og at integrere fagligheden i eksisterende fag fra 1. til 9. klasse.
Så meget ved vi om regeringens planer for flere valgfag Regeringens udspil til fremtidens skole indeholder en ret konkret plan for, hvordan de praktisk-musiske valg skal udbygges samtidig med, at der bliver plads til nye lokale valgfag. Få overblikket her.
Elever og DI går sammen om 12 anbefalinger til Tesfaye 95 procent af eleverne skal opnå mindst 02 i dansk og matematik, erhvervspraktik i 8. klasse bør være obligatorisk og skriv praksisfaglighed ind som formål i alle fag, lyder det fælles fra Danske Skoleelever og DI til undervisningsministeren.
