De 12 udvalgte ph.d.-projekter handler om matematik, naturfag, skriveudvikling, kontroversielle emner i historieundervisning, forældresamarbejde og virtuelle simuleringer. De er alle valgt for at give ny viden, der kan styrke folkeskolen og læreruddannelsen, fortæller Uddannelses- og Forskningsministeriet i en pressemeddelelse i dag.

"Vi har brug for gode lærere og fremragende undervisning. De 12 projekter er med til at udvikle vores uddannelser og vores undervisning i den rigtige retning", siger uddannelses- og forskningsminister Tommy Ahlers, der fortæller, at han selv synes, at særligt STEM-undervisning (Science, Technology, Engineering, Mathematics, red.)  for piger og virtuelle undervisningsformer er spændende.

Millioner til skoleforskning - blandt andet i lærere som uformelle ledere 

"Alle projekterne giver vigtig viden til læreruddannelsen og grundskolen, som er afgørende for, at vores lærere kan give børnene den bedste undervisning og dannelse", siger Tommy Ahlers.

Et projekt vil undersøge sammenhængen mellem grundskoleelevers læringsadfærd og deres forestillinger om matematik samt hvilke tiltag, der kan understøtte en positiv udvikling på disse områder. Et andet projekt vil på tre skoler afdække, hvordan lærere anvender og oplever brugen af simuleringer i undervisningen.

Det er ottende gang, Ph.d-rådet for Uddannelsesforskning har udvalgt projekter.