Tag: naturfag

Hvor meget kan folkeskolen udsultes?

Budgetændringer, besparelser, effektivisering, mellemformer, inklusion, skævvridningspulje, gennemsnitslønninger, lønsats, tildelingsmodel, millioner, fyringer, budgetår, kommunalt budgetforlig, byrådet, håbløshed …

Mette Mellerup

Wauw – er der naturfagsdag hver år?

Naturvidenskabsfestival, naturvidenskab, fællesskab, oplevelser, glade elever og kollegaer. Det er opskriften på torsdag i uge 39 på Sølystskolen i Silkeborg.

Mette Mellerup

Elever har en masse naturfagsbagage, der ikke udnyttes i skolen

Eleverne har en masse oplevelser med og holdninger til naturen, når de møder ind til naturfagsundervisningen. De bliver dog ikke bragt tilstrækkeligt i spil i skolen, konkluderer ny rapport.

Sponseret indhold: Undervisning møder underholdning - Ree Park Safari har slået sig sammen med Kahoot!

Ree Park Safari & Kahoot præsenterer Skoledysten. Sammen har vi lavet noget helt nyt, som hedder: "Skolemesterskabet i Naturbevarelse."

Sponseret indhold: Gratis forløb til natur/teknologi: Bliv Energirytter for en grønnere fremtid!

Har du elever i 5.-6. klasse, kan du med hjælp fra Lakserytteren køre dem gennem et gratis forløb på 12,5 lektioner – fuld af viden om energi, klimavenlige løsninger og masser af sjove forsøg.

Novo-fond giver 12,5 mio. til naturfagsmaraton

PD: Bevidste spørgsmål udvikler elevernes fagsprog i naturfag

Q-tavlen kan hjælpe lærere og elever til at stille spørgsmål til forskellige taksonomiske niveauer i undersøgelser og på den måde sætte fagsproget i spil, skriver Anne-Marie Albrektsen

Nem idegenering til ABC-Forløb

Brug af teknologi til at skabe engagerende læringsoplevelser

Søren Peter Andersen

PD: Lærerens oplevelse af mestring er vigtig for arbejdet med de naturfaglige kompetencer

Lærere oplever at have udfordringer med at inddrage de fire naturfaglige kompetencer i undervisningen, skriver Lis Sørensen.

Sesam 2030: Sense, Science & the Magic of Food

Fredag d. 29. september 2023 kl. 10:00-16:00. Sted: Frederiksberg rådhus

Det bliver lettere for mennesker med handicap at komme ud i naturen

Glæden skal fylde i undervisningen - og skarp retorik i debatten

2,5 uge inde i skoleåret er mine fokuspunkter klare for dette år. Undervisningen skal være fyldt med undring, glæde og oplevelser. Samtidig skal retorikken i debatten i ALLE medier være skarp, og vi skal turde at blande os. Undring, glæde, oplevelser og skarp retorik har min absolutte første prioritet i dette skoleår, og jeg håber at kunne få mange med de tre fokuspunkter.

Mette Mellerup

Understøt elevernes forståelse med simple stregtegninger

Mange børn og unge, såvel som voksne, er visuelt orienterede. Deres forståelse af fagligt stof og metodemæssige tilgange kan styrkes af billeder.

Ulla Hjøllund Linderoth

Skab legende oplevelser for børn og unge

Skab legende oplevelser for børn og unge

Søren Peter Andersen

NOMINERET BLANDT DE 10 BEDSTE I 2023 - Bachelor: Eleverne skal se, lugte, smage og føle naturen

Vi skal styrke elevernes relation til naturen, så de kan udvikle handlekompetence og på sigt kan forholde sig aktivt til miljømæssige problemstillinger, skriver Laura Tranevig

Bachelor: Giv legen mere plads i biologi

Legende aktiviteter har trange kår i udskolingen, selv om det øger motivationen og engagement og giver flere deltagelsesmuligheder, skriver Astrid Uth

Elevforsøg langt ud i rummet

Minister og rumagentur skriver under på, at dansk astronauts rumrejse skal indgå i skolen

Bachelor: Musik og drama kan trække naturfag tættere på elevernes liv

Æstetiske udtryksformer skal have plads i naturfagene, skriver Michael Christensen i sit bachelorprojekt

Ny rapport: Engineering motiverer eleverne for naturfag

Det store forsøgsprogram Engineering i Skolen har afsluttet anden fase. Lærerne oplever, at undervisningsformen fremmer elevernes undersøgelseskompetence, viser evalueringen.

PD: Undersøgelsesbaseret undervisning kan opleves som et kontroltab for læreren - og det kan være ok

Når eleverne eksperimenterer i naturfag, bliver de nysgerrige og engagerede. Men det kræver også en anden tilgang og forståelse hos læreren, skriver Nina Kragh i sit diplomprojekt

Praksisfaglighed, trivselskomite, skærmpolitik, besparelser, skolevægring eller afskaffelse af prøverne – hvad bliver omdrejningspunktet i debatten for dette skoleår?

Det nye skoleår er i gang. Både statsministeren og undervisningsministeren var til første skoledag og så den forventningsfulde glæde i børnehaveklasseelevernes øjne. Et skoleår med adskillige dagsordner både politisk, på den enkelte skole og hos den enkelte lærer.

Mette Mellerup

Lærerkonference: Naturfagene ud af boksen

Tirsdag d.5. september kl. 8:00-16:00. Sted: Learnmark Horsens, Stadionsvej 2, 8700 Horsens

Hvordan planlægges et projektbaseret læringsforløb?

Projektbaseret læring er en kreativ og dynamisk tilgang til undervisning, hvor eleverne dykker ned i spændende emner gennem praktiske projekter og opgaver. Det er en metode, der ikke kun fremmer dyb forståelse, men også udvikler vigtige kompetencer som problemløsning, samarbejde og kritisk tænkning. I dette blogindlæg vil vi udforske, hvordan du kan planlægge og designe et effektivt projektbaseret læringsforløb. Du vil kunne finde en række værdifulde tips og trin-for-trin-vejledning til at skabe en meningsfuld og berigende uddannelsesoplevelse.

Søren Peter Andersen

Folkeskolens naturfagsrådgiver skal på Sorø-møde: Har du vigtige pointer, der skal med?

Den 3. og 4. august 2023 bliver dette års Sorø-møde afholdt. I år er det med fokus på folkeskolens fag, indhold og prøver set fra forskellige vinkler og perspektiver. Deltagerlisten er lang, og prominente gæster er inviteret. Børne- og undervisningsministeren har desuden valgt at invitere nogle af ministeriets faggrupperne med til mødet, som skal repræsentere praktikker delen ved mødet.

Mette Mellerup

Autentisk læring og Guinness-rekord: Skibene fra Nyholm

Guinness verdensrekord på udstillingen

Søren Peter Andersen

Afgangsprøven: Tak til Kalle, Oscar og Oskar

Den fællesfaglige prøve i naturfag er overstået for landets 9.klasses elever. Til den mundtlige obligatoriske prøve har eleverne givet sig i kast med problemstillinger, som skal besvares med arbejdsspørgsmål fra biologi, geografi og fysik/kemi. Og så skal det hele lige være kompetencevendt – for bedømmelseskravene ligger indenfor undersøgelse, modellering, perspektivering og kommunikation.

Mette Mellerup

Naturfagslærere: Fællesfaglig prøve fører til nedprioritering af det fagfaglige

Til den mundtlige naturfagsprøve bliver eleverne hovedsagelig vurderet på deres evner til at arbejde tværfagligt. Det fører til nedprioritering af den monofaglige undervisning, lyder det fra lærere i en ny rundspørge.

Anbefalinger: Giv din sommer et fagligt drys

På folkeskolen.dk/fag har vi 12 erfarne folkeskolelærere, der skriver om deres fag i folkeskolen. Vi kalder dem for vores faglige rådgivere. Her får du deres bedste anbefalinger til sommerferien.

Lærer: Hvordan undgår vi “snyd” til afgangsprøverne?

Jeg mindes, hvordan jeg fyldtes med foragt og en klam smag i munden, da jeg hørte om, hvordan Søndervangskolen havde snydt på forskellig vis til afgangsprøverne - nu spekulerer jeg på, om snyd er mere udbredt end som så …

Morten Korsbakke

Forsøgsordning med naturfagsundervisning på engelsk gøres permanent

Det bliver nu en permanent mulighed for landets kommunalbestyrelser at oprette internationale linjer i udskolingen, hvor undervisningen i matematik og naturfag foregår på engelsk.

Nye muligheder for fællesfaglige fokusområder

Kost, klima og madkultur

Ulla Hjøllund Linderoth

Eksperter bakker op: Elever, der skriver meget, bliver bedre læsere

Masser af skrivning og fokus på de allersvageste læsere er noget af det bedste, lærerne kan ty til for at gøre elever til bedre læsere, mener flere eksperter efter international læseundersøgelse.

Hvornår bliver debatten om læsning i naturfag nuanceret?

I disse dage er læsning på alles læber i skoleverdenen. Nye dårlige læseresultater for danske elever i Pirls-undersøgelsen fylder på Folkeskole.dk, nyhederne og de sociale medier. Skolereformen og Corona fylder i debatten. I dette indlæg sætter jeg fokus på læsningen i naturfagene.

Mette Mellerup

Børns forforståelser i naturfag?

På Københavns Professionshøjskole arbejdede jeg med interview som metode i undervisningsfaget natur/teknologi på læreruddannelsen. Det var med en famlende tilgang jeg startede i 2015, men efterhånden fik arbejdet facon. Ved evalueringen af semesteret gav selv garvede lærere (der læste et ekstra undervisningsfag i natur/teknologi) udtryk for, at denne metode var god og relevant. De skulle træde tre skridt baglæns og se på, hvad de egentlig selv gjorde og hvorfor de gjorde det. Det de gerne ville blive bedre til.

Trine Elisabeth Hyllested

Censormateriale: Pivgodt eller vanvittigt dårligt?

I disse dage fyldes indbakker og postkasser med censormateriale. Synopser, outline, mundtlige prøveoplæg, problemstillinger med arbejdsspørgsmål, ukendte spørgsmål, pensumlister er blot nogle af de begreber, som fylder hos overbygningslærerne i denne tid.

Mette Mellerup

Fejl gjorde, at lærerstuderende ikke kunne vælge naturfag

Frustrerede studerende på Københavns Professionshøjskole kontaktede Folkeskolen og samlede underskrifter ind, fordi de ikke kunne vælge et eneste naturfag som 2. undervisningsfag. Og klagerne fik effekt - KP har nu ændret fagfordelingen, så man kan uddanne sig til naturfagslærer.

Masseeksperimentet tager eleverne med på mikrosafari

I disse uger samler 30.000 elever over hele landet prøver, der skal bruges i Masseeksperimentet. Målet i år er at kortlægge mos, lav og bjørnedyr.

Eksamen kom skidt fra start: Elever kunne ikke logge ind

Testogprøver.dk, som er hjemmesiden, hvor 9.-klasseeleeverne i dag skal gennemføre udtræksprøven i biologi, geografi eller fysik/kemi, var ramt af problemer fra morgenstunden. Elever kunne ikke logge ind og tage deres prøve, men fejlen ser ud til at være rettet. Har I stadig problemer? Læs her, hvad du skal gøre.

Forløb om plastikforurening

Glem ikke naturglæden

Prioriter tid til fordybelse

Ulla Hjøllund Linderoth

Roskilde-lærer tager prisen som årets naturfagslærer

Naturfagslærer på Trekronerskolen Tommy Møller Rasmussen modtog i denne uge prisen som årets grundskolelærer i den naturvidenskabelige talentkonkurrence Unge Forskere

Evaluering i naturfagene: Noget nyt, noget gammelt, noget lånt og noget blåt

Evaluering i naturfagene er hot. NAFA, Astra, STUK - alle taler om evaluering i naturfagene. Det skal gerne være formativt og kompetencevendt. I dette indlæg er der inspiration til kurser, materialer og refleksioner.

Mette Mellerup

Konference om spil og designtænkning i skolens fag

Torsdag d.1. juni kl. 09:30-16:00. Sted: AAU - A.C. Meyers Vænge 15, 2450 København SV

Forår, fuglefløjt og fagfordeling: Hvad er fair for alle?

Forårets vejr er omtrent lige så uforudsigeligt, som fagfordelingen er rundt på landets skoler. Hvad er en god og fair fagfordeling? Skal fagfordelingen være åben eller lukket? Hvilke parametre skal vægtes ”få-lærer”-princippet, høj faglighed eller andet? Skal det stærkeste hold sættes eller skal der være plads til alle? Folkeskolens naturfagsrådgiver lægger op til debat.

Mette Mellerup

Synliggørelse af og bevidstgørelse om ressourceforbrug

Grønt flag grøn skole baserer sig på synliggørelse, bevidstgørelse og involvering i skolens ressourceforbrug. Men findes der en mulighed for konkret at synliggøre for eleverne, hvor meget vand de bruger lige nu, hvor meget el de bruger lige nu, hvor meget energi og hvordan de kunne spare? Ellers er der penge at tjene for dem, der kunne skabe en sådan mulighed?

Trine Elisabeth Hyllested

Lærer: Jeg trængte til et los lige midt i … selvforståelsen

Hvis der er en ting, jeg altid har følt mig sikker på som lærer, så er det, at jeg kan levere god, inspirerende matematik- og naturfagsundervisning. Ja, faktisk har jeg nok haft en følelse af, at det bare er noget, der sker af sig selv, når det er mig, der underviser, skriver Morten Korsbakke Sørensen.

Morten Korsbakke

Tillykke til de fire prisvindende naturfagslærere - men hvem hædrer os, der underviser i skolens andre fag?

Der er et stort politisk fokus på skolens praktiske fag. Tiltrækker det mon fonde til at udvikle vores fag? Og til at hædre os?

Katrine Diduch

På tur med Tina, Andreas, Eske og Mattias T

At være sammen med sine bedste kollegaer, få fyldt rygsækken op med oplevelser, faglig forkælelse, nye ideer og møde nye mennesker. Det lyder som starten på et job opslag i den private sektor, men det er det ikke…

Mette Mellerup

Ny rapport: SYKL motiverer eleverne i matematik og natur/teknologi

Co-operative learning har vundet indpas i folkeskolen. Men modellen er ikke fagdidaktisk. Derfor arbejder danske forskere med elev-til-elev-læring udviklet med udgangspunkt i fag.

Fire lærere hædret af Novo Nordisk Fonden

Helene Aakilde Lauridsen fra Vordingborg, Pernille Sveistrup Olsen, Espergærde, Jakob Warming, Ribe, og Iben Leth Jensen fra Østbirk blev hædret på Big Bang-konferencen i Odense.

Nyt lærerblad til natur/teknologi med ideer og forløb

Et nyt tidsskrift til natur/teknologi er født. Det er støttet af Novo Nordisk Foundation og er funderet i Danmarks Fysik- og Kemilærer forening. Der er givet støtte til bladet de næste 1,5 år og det kan hentes digitalt og gratis fra hjemmesiden for Fysik-Kemilærerforeningen.

Trine Elisabeth Hyllested

Påsken komplicerer årets udtræksprøver

Normalt kan eleverne 1. april trække deres emner til prøverne i udtræksfagene, men på grund af påsken må de vente 10 dage. Det giver mindre tid til vejledning frem mod prøverne, mener lærer, som gerne ser, at eleverne kunne trække før tid.

Hvad er signifikant i et lærervirke?

Hvilke parametre er væsentligst for at eleverne lære og trives? Er der parametre, som går igen uanset fag, klasse og alder? Er dette ens for alle lærere, eller ser vi forskelligt på, hvad der skal være fokus på i en klasse?

Mette Mellerup

BiteSize Science

Videnskabsaar22 bider stadig fra sig! I 2022 fejrede vi 100 året for Niels Bohr Nobelpris. Ingen tvivl om at god naturfagsuddannelse på alle niveauer er det vigtigste demokratiske redskab for at højne flere menneskers forståelse og deltagelse i udvikling af naturvidenskab. Derfor har projekt ”Videnskabsaar 22” nu fornyet sin undervisningsside, blandt andet med en godtepose af undervisningsvideoer. Se selv med!

Trine Elisabeth Hyllested

Skoven i Skolen lancerer ny hjemmeside

Den 15. marts går Skoven i Skolen i luften med en splinterny hjemmeside og det fejrer vi med et webinar fra klokken 15-16. Kom og vær med!

Nynne Sørgaard

Anbefalinger til din naturfagsundervisning

Denne omgang anbefalinger kommer fra Mette Mellerup, der er naturfagslærer på Sølystskolen ved Silkeborg og faglig rådgiver for folkeskolen.dk/naturfag.

Med rummet som ramme

På ESAs gratis kursus i Belgien mødte jeg lærere fra mange andre lande, og sammen arbejdede vi med teknologi og programmering for de yngste.

Elzebeth Wøhlk

Medicin på skoleskemaet: Smertetærskler, isvand og lindrende venner

På Vemmelev Skole testede 4. klasserne deres smertetærskler og lærte at læse indlægssedler, da der stod medicin på skoleskemaet. Folkeskolen.dk/naturfag var med.

Danmarks fysik- og kemilærerforening på Niels Bohr Instituttet

Tirsdag 14. marts kl. 15 Niels Bohr Instituttet Blegdamsvej 17 Auditorium A

Danmarks fysik- og kemilærerforening besøger Rigshospitalet

Tirsdag d. 28/02/2022 kl. 15.50 Blegdamsvej 9, receptionen hospitalets hovedindgang

Ratepensioner og coronavaccinationer

Kan emnet spærre for læring? JA og det kan ikke blot spærre, men også blokere. Jeg havde egentlig glemt dette aspekt i undervisningen. Blev selv udsat for en situation, som fik alle alarmklokker til at ringe. For er jeg dygtig nok til at vælge emnerne til undervisningen?

Mette Mellerup

259 forskere giver et gratis foredrag