Debat: Livsduelig opdragelse og karakterdannelse – er det muligt og hvordan?

Poul Erik Kristensen

Velkommen til en SOSUblog

Dorthe Rasmussen

Sådan hjælper vi børn i mistrivsel bedst

Mistrivsel hos børn kan have mange udtryk, og hjælpen kræver en velovervejet indsats. Her følger en række gode råd

Ideer fra matematik i 5.klasse

Lege, for at lære, for at forstå.

Hanne Bindslev Gregersen

Karriere som (madkundskabs-)lærer

Kan man gøre karriere som lærer – og for vores vedkommende på denne blog; som madkundskabslærer?

Christian Svane

Jo, men Johnny Laursen – er DPU da blevet en kæmpe på lerfødder?

Kære Johnny Laursen. Du skriver som dekan på Aarhus Universitet et længere debatindlæg, hvor du skitserer DPU som et forsknings­baseret karriere­udvik­lings­perspektiv for bl.a. lærere og pædagoger, som typisk vender tilbage til sektoren i specialiserede funk­tioner eller i ledelsesfunktioner. Du skitserer også, at DPU blev en del af Aarhus Universitet under de store universitetsfusioner i det første tiår, og hvor stolt du som dekan er over den idealisme, det mod og det engagement, som forskerne lægger for dagen. Men at du gerne vil sikre medarbejderne mod uværdige angreb.

Lærke Grandjean

Vi dør alligevel snart

Sofie Endahl Riis er skriver (hvad der er en stor glæde) i et sprog, der rammer ungt uden at være popsmart eller konfirmandkikset. Det er en forfatter, der har sproglig opmærksomhed på sin playliste. Sofie Endahl Riis er 22 år, hun er fuldtidsstuderende, og så er hun meget optaget af unges liv, unges sindstilstand og den måde, man kan forvalte sit ungdomsliv på. Måske er ”Vi dør alligevel snart” en ungdomsbog, en young adult-udgivelse, som det hedder. Måske er det slet og ret en god roman om unge.

Bodil Christensen

Debat: Blæst over uddannelsesforskningen

Johnny Laursen

Debat: Integreret praktik er godt - men kan ikke stå alene

Martin Topf

Stop regeringens tåbelige forslag om afskaffelse af Store Bededag - overenskomster skal forhandles - ikke dikteres

Regeringens hastigt fremsatte lovforslag om afskaffelsen af Store Bededag vil betyde, at lærerne kommer til at undervise flere timer. Det er et grotesk indgreb i vores overenskomster og den danske model, som regeringen ikke skal slippe afsted med. Vi skal vise vores styrke i fagbevægelsen, og derfor skal vi være flest muligt, som viser vores utilfredshed – kom med fra hele landet til demonstration søndag den 5. februar på Christiansborg Slotsplads!

Katrine Fylking

Praktiklærer versus uddannelseslærer

Hvor mange af Jer er klædt på til at løfte opgaven som uddannelseslærer?

Hvilket linjefag ville du ændre, hvis du kunne?

Hvis du teoretisk set fik muligheden for at ændre ét af dine linjefag, hvilket ét skulle det så være - og hvorfor?

Trine Hemmer-Hansen

Test dig selv og dine kollegaer

Hvad kræves der af eleverne, når de skal afslutte naturfagene til de skriftlige udtræksprøver? Hvad er det faglige indhold og niveau? Hvordan er prøvernes multimodalitet, og er der tid nok til at løse opgaverne? Prøv selv at tage de skriftlige prøver i naturfagene og prøv sammen med dine kollegaer i fagteamet. Det giver grobund for egne refleksioner og i naturfagsteamet.

Mette Mellerup

Ritt Bjerregaard ville noget med folkeskolen

”Lærerne spiller en meget større rolle, end man anerkender i dag”, mente Ritt Bjerregaard. Men det er dejligt, når der er nogen, der er uenige, for så kan man præsentere sine synspunkter, sagde hun. Og derfra skabte hun så kompromiserne. For hun vidste også, at folkeskolen har brug for bred politisk opbakning.

Thorkild Thejsen

94,4% af alle lærere...

...er enige om, hvad de holder mest af ved deres arbejde.

Anders Peter Nielsen

Birgithe med th af Katrine Marie Guldager

Bogomtale. Bogen forholder sig politisk og med kunstnerisk vingefang til blandt andet dagens skole-virkelighed med skærme, der skygger for undervisning, manglende respekt for lærergerningen og ledelsesansvar, der forflygtiges

Lærke Grandjean

Ideer fra matematik i 1.klasse

Dagens tal, personligt underlag og kreativ leg med tallenes form

Hanne Bindslev Gregersen

Tålmodighed, fordybelse og præcision trænes med prikker og snirkler

3. og 4. årgang arbejder i øjeblikket med den australske aboriginal kunst, hvor prikmalerier udgør en stor del af deres kultur og historie. Eleverne er blevet introduceret for en lille bid af Australiens historie, den interessante musik en didgeridoo kan lave og den traditionelle stammedans, som er tæt forbundet med aboriginals ceremonier. Efterfølgende er de selv gået i gang med deres egne historier fortalt med prikker og snirkler.

Sarah Urgaard

Henrik Pontoppidan: "Hej! Er jeg den eneste, der er max presset op til terminsdagen?"

Hvordan ville et tweet fra Henrik Pontoppidan udvikle sig, hvis han kunne blive retweetet af Tove Ditlevsen, H. C. Andersen og Grundtvig? Og hvordan kan man gengive tematikke ni ”Knokkelmanden” af Henrik Pontoppidan (”Fra Hytterne, 1887) i en tik-tok? Og hvordan ville hovedpersonerne i ”Knokkelmanden” skrive sammen i iMessage?

Bodil Christensen

Debat: Skal LP investere i Xi Jinpings Kina?

DLF mener: Frihed forudsætter, at pengene følger med

Regitze Flannov

Debat: Frisættelse af skolen kan bidrage til børns livsduelighed

Marieke Brinck

Debat: Fanget i Københavns Lærerforenings barselsmøde

Sille Lindeberg

Folkeskolens leder: Et gabende hul i retssikkerheden

Fagbladet Folkeskolen skal afdække problemer, men vi skal også kæmpe for løsningerne.

Andreas Marckmann Andreassen

Designbegrebet i sløjd og håndarbejde

Hvad mange synes at have glemt: Design var en integreret del af sløjd og håndarbejde.

Rune Johansen

At møde børns nysgerrighed

Radionauterne er en gratis podcast for nysgerrige børn mellem 4 og 10 år. Den bygger på spørgsmål, som børnene ringer ind til podcasten med. Podcasten er fuld af lyde og sproglige billeder, der kan sætte gang i forståelse. Den formidler i børnehøjde og rammer i min optik lige i øjet. Den kan bestemt bruges i skoleøjemed, selvom den ikke nødvendigvis er lavet til det.

Trine Elisabeth Hyllested

Debat: Roen og fordybelsen skal tilbage i skolen

Danske Skoleelever og Trygfonden er gået sammen om at udvikle et undervisningsmateriale, der blandt andet indeholder mindfulnessøvelser og hjernepauser

Andreas Bang Højgaard

Debat: De unge har brug for flere voksne, der tør

Seksualundervisningen er en kæmpe mangel i den danske folkeskole

Patricia Jiménez

Hug en hæl og klip en tå

Der er fem måneder tilbage af skoleåret - på papiret. I virkelighedens verden har jeg otte undervisningstimer tilbage. Hvordan i alverden skal jeg nå stoffet?

Janne Skovbjerg

Som Fanden læser Bibelen?

Eller lægger Undervisningsministeriets engelske faghæfte faktisk op til, at man bruger elevautonomi?

Så kan du så småt godt begynde at prikke chefen!

Bønnerne er blevet hørt. Ny efteruddannelse er i støbeskeen

Christian Svane

Dialog: På rejse efter pædagogik 8(8)

Med dette sidste opsummerende blog-indlæg 8/8 har jeg spurgt Morten Refskov (og fire andre)om at mødes med mig med henblik på dialog og en ny lille blog-serie ”På rejse efter pædagogik, politik og demokrati”.

Lærke Grandjean

Livet er fyldt af kulør, det bør skolen også være

Folkeskolen bliver ofte sort eller hvid i sin tilgang/omtale/holdning til digital teknologi, men livet er jo kulørt, og det er det, vi skal forberede elever til

Lis Zacho

På rejse efter pædagogik 7(8)

En historisk handling skete en dag i 1955, da en farvet kvinde, Rosa Parks, blev træt af at give op overfor diskrimination; hun nægtede derfor, på en tur i en overfyldt bus, at adlyde en buschaufførs ordre om at flytte sig til de sorte menneskers del af bussen. Hun blev arresteret, hvilket udløste en 381 dage lang boykot-aktion af Montgomerys bussystem, der kun blev reddet fra en konkurs af myndighederne, som derefter blødte op i reglerne for raceadskillelse. Siden er Rosa Parks blevet et symbol på de sortes kamp for borgerrettigheder og blev ved sin død som 92-årig mindet i store dele af USA

Lærke Grandjean

Fri leg eller rammesat pause?

Frikvarteret kan være lidt en akilleshæl for både elever og voksne, for så snart det ringer ud, forsvinder strukturen og de kendte arbejdsgange.

Trine Hemmer-Hansen

Øjet, følelsen og tanken

Øvelser i forskellige gengivelsesstrategier. UV-forløb fra 3. klasse.

Hanne Bindslev Gregersen

På rejse efter pædagogik 6(8)

Politik med Hannah Arendt - samme grundspørgsmål som pædagogik

Lærke Grandjean

Hej fra natur/teknologi-hjørnet

Ny blogger på posten - jeg glæder mig til at fortælle om naturfagene på læreruddannelsen

Elzebeth Wøhlk

Hvordan har det været at være lærer i 2022?

Den store lærerundersøgelse - baggrunden

Anders Peter Nielsen

Debat: Borgerforslag om inkorporering af Børnekonvention i dansk lovgivning

Mette Roerup

Åh, disse hænder

Flere skal vælge erhvervsskolerne efter grundskolen, men folkeskolens formål skal vi ikke gå på kompromis med af den grund.

Lars Buur Holmboe

"Lyngby-Taarbæk kører med fast normering på specialskolerne. Jeg ville overveje, hvorvidt jeg kunne stå på mål for opgaven, hvis det ikke var tilfældet."

Sådan fortæller skoleleder Neel Bjerregaard på Heldagsskolen Fuglsanggård, da vi snakker om rammerne omkring specialundervisningen ved mit skolebesøg i mandags.

Kristoffer Høyrup Sørensen

“Thorvald Stauning ... det er min oldefar!”

Sagt af elev i 6. klasse. Undervisningsforløb om bladtegninger.

Ija Line Wesnæs Jørgensen

Skriftlig engslek engelsk og AI

Engelsk er et verdenssprog. Der er en del onlineressourcer til at rette og forbedre det eleverne skriver. Min vurdering er at vi praktisk ikke kan opdage brugen af disse ulovlige hjælpemidler. Kan vi designe skriftlig fremstilling i engelsk til at mindske betydningen af hjælpemidler?

Per W. S. Marshall

Bedre læring, næring, trivsel og dannelse gennem skolemadordninger

Tips til skoleledelsen om madordninger

Birgit Villebro

Uden næring dør sprogfagene - hvor er regeringens Tysklandsstrategi?

Hvis ikke eleverne introduceres for et spændende sprog gennem en pædagogisk og didaktisk up to date-undervisning, vil også fremtiden for faget være dødsdømt.

Flemming Nygaard

Nye eksempelprøver i naturfag

Længe ventede eksempelprøver er nu tilgængelige

Ulla Hjøllund Linderoth

På rejse efter pædagogik 5(8)

Forskerne flokkes om millionerne fra private fonde – men hvor blev pædagogikken og demokratiet af?

Lærke Grandjean

Skal vi holde op med at lyve for vores elever?

Mistrivslen vokser blandt unge. Det kan jeg også se, når jeg kigger ind i de forskellige klasser, hvor jeg underviser. Der er mange holdninger til årsager og løsninger til dette emne. Den 3. januar var Svend Brinkmann inviteret i Deadline og særligt en sætning fik mig til at reflektere.

Karin Keller Albrechtsen

Filosofi med børn - den bedste litteratur fra den store vide verden

Til dig der stadig kan finde tid til at læse, men ikke har tid til at vælge den forkerte bog

Martin Kongshave

Dialektikken som filosofiens og filosofiundervisningens fundament

Anmeldelse af Peter Worleys tobindsværk Corrupting the Youth (2021)

Martin Kongshave

Hvilke møder skal skemalægges?

Henover de næste par måneder påbegyndes de strukturelle tankestrømme til kommende skoleår. På min skole har vi haft mange forskellige kombinationer i skemaet, når det gælder faste mødeblokke. For hvilke møder skal skemalægges - og hvilke skal ikke?

Trine Hemmer-Hansen

Fehler frei zwei

Hvorfra kommer behovet for fejlfrihed?

Bjarne Czeloth

På rejse efter pædagogik 4(8)

Lars Geer Hammershøjs, DPU, forskning om leg kan vække til undren: Skal kunst og kultur, via leg, være midler, så man kan danne børn og unge til humane mennesker og nyttige samfundsborgere?

Lærke Grandjean

De folkevalgte kører folkeskolen i sænk, fordi de aldrig lytter til lærerne

2023 bliver et spændende år for lærerne. En ny regering vil reformere folkeskolen igen. I mellemtiden gør inflationen og højere renter det sværere at få lønnen til at slå til, og flere lærere går ned i tid.

Jan Frejlev

Har du et problem? Bare rolig, skolen fikser den stadig

Nytåret er traditionernes og tilbageblikkenes tid. Min nytårstradition er det-skal-på-skoleskemaet-listen over alt det, vi danskere ønskede på skoleskemaet i 2022. Den er som sædvanligt både lang og sjov.

Anders Thorsen

Det er skolens ansvar

Anna har autisme, hun har fået diagnosen i 6.klasse og dermed har hun, og hendes forældre fået en forklaring på, hvorfor hun altid har sanset, følt, tænkt og handlet på en anden måde end sin søster, Lise.

Yvonne Olsen

Det er Annas skyld

Anna har autisme, hun har fået diagnosen i 6.klasse og dermed har hun, og hendes forældre fået en forklaring på, hvorfor hun altid har sanset, følt, tænkt og handlet på en anden måde end sin søster Lise.

Yvonne Olsen

”Jeg troede ikke, vi havde idræt”

Et lille citat fra en af mine elever i en matematiktime fik mig til at tænke, at fagene ikke er som i gamle dage, eller som nogen forestiller sig.

Lis Zacho

Praktikeksamen kan også være en fest

Jeg har lige holdt eksamen i faget ”praktik”, og det var en stor fornøjelse for os alle. Igen kan jeg notere mig, at de studerende kunne så meget mere end min årgang fra læreruddannelsen kunne. De er langt mere reflekterede, de er teoretisk stærkere og så er de ikke mindst meget, meget mere lydhøre, end jeg var, da jeg med stor sindsro og lige så stor selvtillid gik ud i skoleverdenen. Vi var helt enige (censor, praktiklærere og jeg): De studerende har en meget mere reflekteret tilgang til deres praksis, end vi selv havde … engang.

Bodil Christensen

Jeg bruger min krop som et pædagogisk redskab

Da jeg tilbage i 00’erne gik på lærerseminariet, lærte jeg om at kommunikation, og at 10% af dette var ordene vi bruger, 20 % stemmen og måden vi sagde ordene på, mens at mimik og krop stod for de sidste 70% af kommunikationen - så ja, jeg bruger min krop i mit job.

Morten Korsbakke

Morten Nielsens "Farvel til Byen" i stedbaseret læsning

Der er al mulig grund til at arbejde med stedbaseret læsning, når man bor i Aalborg, hvor Morten Nielsen er født. Konceptet her kan oversættes og redesignes til mange andre forfattere. Der er mange, der på en eller anden vis har skrevet deres hjemby og hjemegn ind i litteraturen. Her er Morten Nielsens kronik i en stedbaseret læsning for lærerstuderende på Læreruddannelsen i Aalborg:

Bodil Christensen

Programmering i indskolingen - hvorfor og hvordan?

Kirsten Dam Pedersen