Anmeldelse Pædagogik
5   5

Inklusion hele vejen rundt

Bogen her præsenterer et sammenhængende perspektiv på, hvordan vi kan tænke inklusion. Helt fra et politisk niveau til et skole- og individniveau.

Inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem

Fakta


Titel
Inkluderende strategier til et bæredygtigt uddannelsessystem

Forfatter
David Mitchell

Pris
297,50

Sider
128

Forlag
Dafolo

Bogen er opbygget omkring 60 strategier for sårbare børns muligheder for at lære. Sigtet er at fremme en inkluderende undervisning i et uddannelsessystem, som længe har svigtet de sårbare børn. Omdrejningspunktet er inklusion af både specialklasseelever, børn af anden etnicitet, børn med ringe socioøkonomisk status, børn med anden religion med mere.

Artiklen fortsætter under banneret

Forfatteren lægger et økologisk perspektiv på inklusion, der lykkes. Med udgangspunkt i forskningen og ved hjælp af Bronfenbrenners økologiske model præsenteres de 60 strategier. Det er ifølge forfatteren vigtigt, at vi skal hele vejen rundt, hvis det skal lykkes.  

I den økologiske model er individet centrum. Hernæst følger de andre steder, hvor der skal ske forandringer for en god inklusion: Familien, klasseværelset, skolen, lokalsamfundet, bureaukratiet og endelig samfundet. På alle niveauer kan der arbejdes med inklusion. Hver enkelt strategi, i de respektive afsnit, er bygget om omkring et rationale og en strategi. Rationalet er en beskrivelse af tilgangen, og strategien er, hvordan man så kan gribe det an overordnet.

Det niveau, der er interessant for mig som lærer, er især kapitel seks om klasseværelser og innovative læringsmiljøer. De nyere klasseværelser er fleksible, åbne og har adgang til resurser. Man er gået væk fra én klasse og én lærer. Et innovativt læringsmiljø har ifølge forfatteren en positiv effekt på elevernes læring. Et godt eksempel i dette kapitel er den inkluderende strategi om at anerkende forskellige elevgruppers forskellige verdensanskuelser og tilpasse undervisningen til dem. Et andet spændende inkluderende eksempel er det at opstille høje, men realistiske standarder og tro på, at eleverne kan noget. Det er vigtigt, specielt når der nu er meget politisk fokus på, at alle elever skal til folkeskolens prøver.  

Sammenfattende er det en letlæselig bog, der omformer det akademiske sprog til et letlæseligt sprog for ”lægmand”. Det er hermed en bog, der kan give en et overordnet perspektiv på ens praksis. Det er dog også en bog, der primært henvender sig til læreruddannelsen. Det er ikke en, man som almen lærer sætter sig ned og læser fra ende til anden. Det bliver dræbende kedeligt. Man kan med fordel skimme omtalte kapitel om innovative læringsmiljøer, som er tæt på praksis. Her er der strategier til god inkluderende undervisning at hente.


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Gem Annuler
Gemmer, vent venligst...
Klag
Kommentaren er slettet
Folkeskolen.dk er lukket for indlæg og kommentarer fra 6. juli og i uge 28 og 29 - vi åbner igen mandag den 23. juli. God ferie!

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ

Specialpædagogiknetværket er for alle, der interesserer sig for eller arbejder med undervisning af børn og voksne med særlige behov. I samarbejde med Tidsskriftet specialpædagogik

Læs mere om de faglige netværk
Nu får du et nyhedsbrev (inkl. fagrelevante annoncer) fra netværket. Du kan ændre dine valg af nyhedsbreve på din profilside.
9.046 andre er allerede tilmeldt