Co-teaching som en fælles faglig platform for skoleudvikling Hvordan kan man arbejde med skoleudvikling, når den fælles platform er co-teaching? Det giver denne forskningsbog nogle konkrete eksempler og rigtigt gode bud på. Christina Krolmer
Hjerneforsker: Nej, drenges hjerne er ikke bagefter pigernes Man kan ikke give en langsommere hjerneudvikling skylden for, at drenge klarer sig dårligere i skolen end piger. For vi kan faktisk ikke se nogen forskel på drenge- og pigehjerner, fastslår en hjerneforsker.
Tesfaye affejer ekspertgruppes løsninger på at løfte drengene Højere forventninger til drenge skal sættes i system, hvis deres faglige niveau skal løftes tættere på pigernes, anbefaler formanden for Undervisningsministeriets egen ekspertgruppe. Ministeren virker ikke begejstret.
Nu er anbefalingerne her: Sådan bliver drengene lige så dygtige i skolen som pigerne 20 eksperter med DPU-leder Claus Holm i spidsen har brugt to år på at finde ud af, hvordan folkeskolen kan få drengenes faglige niveau op på højde med pigernes. Her er de syv konkrete anbefalinger.
Skole prøver forskerbud på god skole af: ”Jeg har virkelig været på udkig efter nogen, som ville gå all in” Stor folkeskole uden et eneste græsstrå i skolegården er gået sammen med en af Danmarks førende skoleforskere om at lave prototypen på en god skole for alle børn.
Center for Karakterdannelse - sådan hænger det sammen Center for Karakterdannelse skal være et videns- og resursecenter for karakterdannelse i folkeskolen. Lige nu udvikles det på Mølleskolen i Ry. Senere skal det udbredes til ti skoler i fem kommuner. Hvad er målet? Hvem betaler? Og hvor kom ideen fra? Formand for styregruppen Kristian Toft svarer på spørgsmålene.
Lærer: ”Når samfundet ændrer sig, må skolen også ændres” Stinne Marie Nørregaard er lærer på Mølleskolen i Ry. Hun meldte sig med det samme til at være med i et 'væksthus' for at udvikle metoder til at få fokus på karakterdannelse på mellemtrinnet.
Lærer og trivselsvejleder: "Vigtigt, at ledelsen tør udstikke en retning for os" Claes Tychsen er trivselsvejleder og har ikke søgt om at være med til at udvikle karakterdannelse på Mølleskolen. Han håber, at ledelsen formår at skabe ro til projektet, så eleverne for alvor kommer til at mærke forandringer.
Med elever på 'stroppetur': "Projektet tændte lyset i øjnene på hele lærerkollegiet” Uffe Toftdahl Terkelsen er lærer i udskolingen på Mølleskolen i Ry og er med til at udvikle, hvordan lærere kan arbejde med karakterdannelse hos de ældste elever. Første elevforløb var en 12-timers ’’stroppetur’’.
Lærer i dannelsesprojekt: "Pendulet er svinget for langt mod det individualistiske” Mette Gaarde Vedstesen er lærer i indskolingen på Mølleskolen i Ry og har sammen med seks kolleger i indskolingen fået fem dage i dette skoleår til at udvikle undervisningsmaterialer til karakterdannelse.
Flerstemmig dannelse Store navne indenfor dansk pædagogik giver i denne bog deres bud på hvad dannelse er og hvorfor den er så vigtig. Det er værd at læse, men den flerstemmighed og pluralitet, Løgstrup bekæmpede, der har fået lov at råde - eller måske rode. Ove Christensen
Brinkmann og 10 skoler i projekt: ”Karakterdannelse er at skabe gode mennesker” Svend Brinkmann er forskningsvejleder på et nyt nationalt projekt om karakterdannelse i skolen. Her skal lærerne arbejde med at styrke dyder som vedholdenhed, selvkontrol, empati og tillid hos eleverne.
En smuk pakke er leveret. Tak for det. Bogen rammesætter sit teoretiske fundament for arbejdet med børns læring, omsætter det til den konkrete undervisningsform 'Eleven som forsker', krydrer det med lidt ekstra strategier til de elever, der måtte finde formen udfordrende - og så lige forskning der fortæller, hvordan både elever og lærere oplever det. Christina Hostrup
En håndrækning til den uuddannede Hvis du intet ved om didaktik kan du begynde her. Ellers er der nok ikke meget nyt at hente. Men med så mange ikke-læreruddannede vikarer i skolen, har bogen måske en funktion at udfylde. Sofia Esmann Busch
Kommunal akutskole: Her giver lærerne elever en ny chance I en gammel direktørvilla i de østlige Gøteborg får kommunens mest besværlige og voldsomme elever en ny chance. Tre lærere har 20 arbejdsdage til at fikse en havareret skolegang.
Ekspert: Lærernes syn på drenge og piger skal ”professionaliseres” Der skal ryddes op i personlige synsninger og forestillinger om køn i den danske folkeskole. Men lærerne bliver ikke klædt godt nok på, mener førende kønsforsker.
To store lærerevents på én uge: Lærfest og Skole I Morgen Debatter, workshops og udstillinger er på programmet, når både Lærfest og et spritnyt inspirationsevent løber af stablen i næste uge.
En hurtig intro til et komplekst emne Læring er over årene beskrevet af efterhånden rigtig mange teoretikere. Denne bog søger at give et overblik af rigtig mange tilgange til læring over årene. Bogen er en del af serieen “Kort og godt om…” fra psykologisk forlag. Trods det korte format holder den det akademiske niveau, uden det dog kammer over. Flemming Platz
God undervisning er aldrig værdi-løs Den ultrakorte anmeldelse af denne bog: En god og effektiv bog til læreruddannelsens studerende, til lærere og til ledere og forvaltningsfolk. Bodil Christensen
Vil du virke i virkeligheden? Der er folkeskolenæring at hente i tankerne om folkeoplysning. I denne bog kan man hente alskens tilgange til de spørgsmål, der trænger sig på, når folkeskolen skal finde et ståsted i den frihed, der bliver stillet i udsigt. Jens Raahauge
AI-didaktik, så du kan forstå det Læreren møter ChatGPT stimulerer læserens refleksioner om muligheder og udfordringer, når kunstig intelligens bliver brugt i skolekontekster. Bogen lægger op til, at lærerne vurderer, hvad der er ønskeligt i egen undervisning. Ove Christensen
Vil du prøve nye måder at motivere på mellemtrinnet? Lærerforeningen, KL og BUPL sætter et fælles aktionslæringsprojekt i gang i samarbejde med Danmarks Evalueringsinstitut. Tidligere har otte skoler arbejdet med motivation i udskolingen.
Kirsten Krogh-Jespersen er død Kirsten var den engagerede folkeskolelærer, der blev læreruddanner og forsker. Fordi hun ville være med til at gøre skolen bedre for elever og lærere
Lene Tanggaard: Vi mangler ganske enkelt at undersøge pædagogisk-psykologiske svar på mistrivslen Det er for uambitiøst at feje trivselsdebattens alarmerende tal væk ved at hævde, at vi blot taler for meget om problemerne. Det kræver derimod en "bærekraftig" pædagogik, mener professor Lene Tanggaard. Lene Tanggaard
Anerkendt skoletænker: Kunst kan genskabe den menneskelige dimension i undervisningen Er det relevant at udgive en syv år gammel bog på dansk? Spørgsmålet måtte den anerkendte pædagogiske tænker professor Gert Biesta stille sig selv om sin bog ”Letting Art Teach”. Ja, lyder svaret. For der er stadig brug for et opgør med at med at måle og kontrollere eleverne til at tænke ens.
En pædagogisk vision: De 6-åriges første møde med skolen kunne se helt anderledes ud Den pensionerede lærer Birger Dalgaard har sat sig for at gentænke, hvordan elevernes allerførste møde med skolen kunne se ud. Her møder du den 6-årige Petra, der sammen med sine forældre bliver præsenteret for skolens forskellige linjer.
Er du klar til at revurdere dit verdenssyn? Hvis undervisning og pædagogik skal leve op til krav om øget fokus på og læring om bæredygtighed både fra FN og vores nationale lovgivning, skal der nye boller på suppen eller måske snarere er ny suppe til bollerne. Det er krævende og givende læsning fordi forfatterne lægger op til et nyt verdenssyn hos læseren. Alice Nørlem
Tænk til boksens grænser Denne læseværdige bog vil sandsynligvis revurdere din forståelse af kreativitet og få dig til aldrig mere at sige, at kreativitet handler om at tænke ud af boksen. Peter Andersen
Kan projektbaseret undervisning frelse folkeskolen? Denne antologi maler levende billeder af projektarbejde i folkeskolen ud fra vidt forskellige pædagogiske udgangspunkter. Men der mangler forståelse for folkeskolens formål. Helge Christiansen
"Fuck-effekten": Danske elever giver for hurtigt op Det lader til, at det - stadig - går dårligt med danske skoleelevers læse - og matematikfærdigheder. Der er givet mange svar på dette, men man overser to vigtige faktorer i forklaringen: Danske børn læser ikke i bøger, og de opgiver for nemt, hvis noget er svært. Så siger de "fuck det" og lægger opgaven til side. John Aasted Halse
Niels Chr. Sauer: Rådet for Børns Læring overser børnehaveklassens allerstørste problem Formandskabet sidder tilsyneladende ubehjælpeligt fast i den ulyksalige idé om sammensmeltning af skole og fritid Niels Chr. Sauer
Tak til Laura for at rejse en debat om lærernes respekt for eleverne At blive mødt med respekt er ikke noget, man skal gøre sig fortjent til. Det er en menneskeret. Niels Chr. Sauer
Gør din verden større. Læs litteratur! Men hvad skal der til for at få børn og unge til at læse mere? Jens Raahauge Jens Skou Olsen
Mennesker er allerede ved fødslen avancerede Den statslige administrationskultur gør tanken om skolen snæver. Jens Raahauge Jens Skou Olsen
Mere end papirklip og frikadellesnedkeri Praksisfaglighed er hot og så er omdiskuteret hvad det overhovedet er for noget. Denne bog er et godt sted at blive klogere på begrebet og samtidig inspireret til egen undervisning. Lisbeth Tolstrup
Anbefalelsesværdig og praksisnær bog om co-teaching i en dansk skolekontekst Bogen forholder sig teoretisk og forskningsbaseret til begrebet co-teaching, men er primært en praksisnær og grundig håndbog i brugen af co-teaching i udviklingen af inkluderende læringsmiljøer i skolen. Christina Krolmer
Debat: Praktiske læreprocesser med børn udfører man ikke med venstre hånd Regeringen ønsker mere praktisk læring i folkeskolen. Men glem ikke at praktisk, konkret og kreativ undervisning kræver både færdigheder, didaktisk overblik og pædagogisk omtanke at udføre, skriver Line Shakoor i dagens debatindlæg. Line Rønn Shakoor
Lærer: Kyl telefonerne ud af skolen Hvis de voksne omkring vores børne turde påtage sig voksenrollen, var telefoner for længst blevet forbudt i skolerne, men som i så mange andre af livets forhold, sniger de sig udenom den uomgængelige konflikt, et forbud ville udløse. Allan Jørgensen
Lærere står bag ny type klasselokale, der gør eleverne gladere En ny type klasseværelse har udfordret Rødovre-lærernes vaner og gjort eleverne gladere. Selv støjniveauet er faldet i de nye læringsrum.
Sådan har de skabt de nye læringsrum Hvis vi skal uddanne eleverne til at løse problemer i 2050, skal klasserummet passe til moderne pædagogik, mener lærere og leder i Rødovre. Deres "Læringsrum 2.0" er på vej ud på alle kommunens skoler.
Kandidat til hovedstyrelsen i DLF: Pædagogik er også fagforeningskamp Som lærer er jeg ikke ligeglad med, hvad jeg underviser i, og jeg er heller ikke ligeglad med den folkeskole, jeg gør det i. Lars Buur Holmboe
Dannelse fungerer som et udsagnsord Dokumentarfilm skal skubbe til andre med respekt Jens Raahauge Jens Skou Olsen
Pædagog: Jeg savner et klart fokus på relationer i regeringens skoleudspil Relationer spiller en afgørende rolle for børns trivsel, engagement og præstationer i skolen, men fokus på relationskompetencer mangler i regeringens skoleudspil, mener pædagog med speciale i relationer Roxana Simion. Roxana Simion
Regeringen har glemt de musiske fag i sin plan for skolen Regeringens oplæg til en ny folkeskole lægger op til en mere praktisk skole, men det er som om, de musiske fag forbliver ude i kulden. John Aasted Halse
Det er i vores natur at lære, og vi er en del af naturen I Sophia-samtale #29 er Theresa Schilhab gæst hos Jens Raahauge. Jens Raahauge Jens Skou Olsen
Nå eleven ved at kommunikere ad flere kanaler på én gang Børns hjerne er umodne og derfor kan de have svært ved at forstå beskeder og bevare overblikket. Bogen her giver et bud på hvordan læreren kan imødegå den udfordring. Pia Weise Pedersen
Historien viser os, at vi kan forme verden I Sophia-samtale #28 er lærerstuderende Matilde Brix Lajer på besøg hos Jens Raahauge Jens Raahauge
Jeg vil helst tro, at Tesfaye ikke selv ved, hvad det er for et spil, han har fået hovedrollen i Jeg vil helst tro, at Mattias Tesfaye ikke selv er helt klar over, hvad det er for et spil, han har fået hovedrollen i her. Niels Chr. Sauer
Lærer: Vi skal skabe rammerne til, at vores unge kan administrere at kede sig røven ud af bukserne Mange flere formaliserede lærerprocesser, formalisering af elevernes pauser, et øget antal læringsmål, fremdriftsreform, øget forældreinvolvering og digitalisering har i årtier stjålet mere og mere af børn og unges fritid, og presset ér blevet for stort. Vi bør i stedet skabe rammerne for, at vores unge kan lære at administrere at kede sig røven ud af bukserne. Allan Jørgensen
Fjern det overflødige I Sophia-samtale #27 taler Jens Skou Olsen med filosoffen Ole Fogh Kirkeby Jens Raahauge Jens Skou Olsen
Bekymrende bekymringer Antologien (Farve)blinde vinkler giver et virkelig velskrevet og forskningsbaseret indblik i, hvordan gode intentioner om at styrke forskellighed og mangfoldighed kommer til kort overfor strukturer og samfundsmæssige diskurser, som kategoriserer forskellige børn og unge som afvigere og uden for normen Ove Christensen
Med hænderne i erfaringens bibliotek I Sophia-samtale #26 er vi på besøg hos illustrator Anna Margrethe Kjærgaard i Rønne Jens Raahauge Jens Skou Olsen
Ligemageri kan virke stik mod hensigten Laila Lagermanns Socialt retfærdig pædagogik er velegnet pensum for lærerstuderende. Bogen giver et godt indblik i, hvordan man kan arbejde med en normbevidst pædagogik og sikre en højere grad af sensitivitet overfor børns forskellige forudsætninger for at deltage i skolens arbejde og sociale fællesskab Ove Christensen
Lego Fonden: Vores investeringer skaber dybere læring og mere motivation Det fører til bedre læring og bedre trivsel, når der kommer mere leg ind i undervisningen i folkeskolen, lyder det fra Lego Fonden, som her begrunder deres store donationer til legende læring i skolen og på læreruddannelsen.
Ny bog: Sådan bruger du visuel støtte til alle børn Piktogrammer kan hjælpe elever til at få overblik over, hvad de skal her og nu, og hvad der venter bagefter. Det kan skabe ro og koncentration i klassen, viser ny bog. Se her, hvad der skal til for at få succes med visuel støtte.
Vi har faktisk en bred viden om, hvad der bør gøres, når elever bliver væk fra skolen pga. mistrivsel Hvordan undgår vi, at skolevægring ender i dropout? John Aasted Halse
Venlig disciplinering Bogen Den faciliterende underviser giver inspiration til alle, der ønsker at variere sin undervisning og gøre læringsprocessen aktivt involverende Ove Christensen
Fonde i folkeskolen: Der er gået råd i fundamentet Vores vigtigste samfundsinstitution står overfor den nye tids herremænd med tiggerskålen i hånden, og det er uværdigt, ikke blot for folkeskolen og dens ansatte, men for hele nationen. Niels Chr. Sauer
Fonde i skolen: Bagdørsreformer Money talks. Derfor sætter Folkeskolen fokus på fondenes magt over den danske folkeskole. Lego Fonden alene har investeret over 300 millioner kroner de seneste fem år. Andreas Marckmann Andreassen