KL tilbyder lærere gratis kurser til modtagelse af ukrainske elever KL tilbyder sammen med landets professionshøjskoler et kursus til lærere og pædagoger i folkeskolen. Målet er at hjælpe lærerne i forhold til modtagelse af børn og unge, der er flygtet fra krigen i Ukraine.
Bachelor: Er afghanske børn mindre værd end ukrainske? Elever med flygtningebaggrund bliver ikke behandlet ligeværdigt i nogle modtageklasser, siger Mie Ryt-Hansen
DSA bliver undervisningsfag i læreruddannelsen igen Der er stor efterspørgsel på undervisere i dansk som andetsprog. Derfor bliver faget nu genindført som undervisningsfag med revideringen af læreruddannelsen. Samtidig bliver dansk som andetsprog en del af fællesfagene i stedet for undervisning af tosprogede. De lærerstuderendes forperson ser det som en stor forbedring.
Her er aftalen: Ny læreruddannelse med lokal og professionel frihed skal højne fagets status Et politisk flertal på Christiansborg er blevet enige om en ny læreruddannelse, der i store træk følger udspillet fra Lærerforeningen, Lærerstuderendes Landskreds, KL og professionshøjskolerne. Dermed kan de studerende se frem til mere og bedre praktik.
Faldgruber og muligheder i interkulturel historieundervisning Lad os se nærmere på de faldgruber og muligheder der er ved at inddrage elevernes forskellige erfaringer, baggrunde, selvforståelser og identiteter i undervisningen. Peter Hobel
Hvornår er en 'ommer' en god ide? Mens vi andre slapper af i sommerferien, og forhåbentlig glæder os en smule til en nyt skoleår, ser andre frem til det nye skoleår med nervøsitet. De skal nemlig starte i en ny klasse, uden at flytte skole. Det er der ikke rigtig nogen gode grund til, men sådan er reglerne. Andreas Ravn Skovse
Partier vil give ukrainske børn samme skolevilkår som andre flygtninge i København SF, Radikale og Enhedslisten mener - i modsætning til Københavns børne- og ungdomsborgmester - ikke, der skal gælde særregler for børn fra Ukraine
Der er et strukturelt problem, når tosprogede ikke får den rette undervisning. Det er et samfundsproblem, når de tosprogede ikke kan følge den almindelig undervisning i folkeskolen, fordi de kommer langt bagud end deres etsprogede klassekammerater og det sætter dybe spor. Der er brug for, når vi underviser de tosprogede, så skal det ikke reduceres til integration, men at det funderer i faglighed og sprogindlæring. Patrick Hjortshøj
Nye kurser skal klæde lærerne på til at modtage flygtningebørn Efter sommerferien kan lærere over hele landet deltage i en række nyudviklede kurser i dansk som andetsprog, der skal give en hurtig og praktisk tilgang til den akutte opgave at modtage nyankomne børn og unge fra Ukraine.
Ukrainerklassen får nye elever hver onsdag Vigerslev Allés Skole i København har nu modtaget cirka 40 ukrainske elever og ansat tre ukrainsktalende lærere. Det er gået langsommere og bedre end forventet. De danske lærere i ukrainerklasserne oplever en anderledes opgave, end de er vant til.
Lærerstuderende fik redskaber til at udnytte elevers mange sprog Læreruddannelsen i Roskilde havde sat en formiddag af til at blive bedre til at se tosprogedes elevers sprog som en gave til undervisningen. ”Man skal huske ikke at sige, at eleverne kun må tale dansk", lyder det fra en af de lærerstuderende.
Masser af gratis materialer til undervisningen i dansk for ukrainske elever Undervisningsmaterialet ’Fart på dansk’ fra Alinea er nu gratis for alle skoler, og materialer fra EMU inviterer til at tage eleverne med i ud i naturen og finde forårstegn.
Inddrag eksempler fra mange lande og kulturer i undervisningen Hvordan anerkender og inddrager man elever med forskellige erfaringer og baggrunde i undervisningen, og hvordan kan det indgå i en skoles indsats for integration? Det diskuteres i dette oplæg med udgangspunkt i et konkret eksempel fra forskningsprojektet MiCREATE. Peter Hobel
Forskere i skarp kritik af børnehaveklasse-sprogtest 24 forskere i dansk som andetsprog og børns sprogudvikling retter nu en skarp kritik mod den obligatoriske sprogscreening i børnehaveklassen og værktøjet Sprogvurdering 3-6 – det samme værktøj, som læsevejleder Marina Norling har indklaget for Ligebehandlingsnævnet.
Pensioneret skoleleder hyret ind til at åbne skole for ukrainske elever Egentlig sagde Erling Petersen sagt pænt farvel i 2020 efter 42 år som lærer og siden skoleleder i Odense. Men det er svært at sige nej, når man bliver bedt om at lede en skole for nyankomne ukrainske elever med lærere som selv har sagt ja til opgaven.
A.P. Møller-fond støtter kurser for lærere i modtagelse af flygtningeelever KL vil arrangere kompetenceudvikling landets professionshøjskoler i dansk som andetsprog og modtagelse af børn og unge, der er flygtet fra krig. A.P. Møller Fonden støtter med 5 millioner kroner.
Odense har genåbnet skole kun til ukrainske elever Korsløkkeskolen, som blev lukket i 80’erne, genlyder nu af børnestemmer igen, men sproget er ikke dansk. Odense Kommune har nemlig samlet alle de nye ukrainske elever i modtageklasser her, trukket dansk-som-andetsprog-lærere fra andre skoler og genansat en pensioneret skoleleder.
Ukrainske elever kan fjernundervises på ukrainsk: "Corona har ændret billedet" En ny politisk aftale giver kommunerne stort frihedsgrader, når der skal gives undervisningstilbud til ukrainske flygtninge. Coronapandemien har også vænnet ukrainske elever til fjernundervisning, og det er én af grundene til, at der ikke er krav om, at undervisningen skal foregå på dansk, lød det i dag fra ministeren på et pressemøde.
Slut med krav om dansk som hovedsprog for ukrainske elever: Brug for penge til opgaven nu En ny aftale giver kommunerne mulighed for at oprette særlige skoletilbud for fordrevne børn og unge fra Ukraine, som ikke skal leve 100 procent op til folkeskolelovens krav om bl.a. dansk som hovedsprog. Det kommer til at koste resurser uanset, understreger Danmarks Lærerforening og Skolelederforeningen (opdateret).
Lærere: Ramadan påvirker ikke vores undervisning Lærere behøver ikke undervise særskilt i islam under ramadanen eller ændre på deres undervisningsplaner på grund af den muslimske højtid, mener to erfarne lærere. Men små praktiske hensyn til eleverne kan man sagtens tage.
Nu er 7½ procent af eleverne på Farsø Skole fra Ukraine Farsø Skole i Vesthimmerland har nu indskrevet godt 50 elever fra Ukraine og har fire modtageklasser på de tre trin. Der kommer løbende nye elever til, fortæller viceskolelederen.
De ukrainske elever og sproget For at inkludere de nye elever sprogligt, må lærere og pædagoger tage andetsprogsdidaktik og flersprogethedsdidaktik i brug. Læs med her og få inspiration til, hvordan.
Modtagelærer: Vi burde tage imod alle flygtningebørn, som vi tager imod de ukrainske elever Vigerslev Allés Skoles modtageklasser skulle egentlig nedlægges, men i går startede seks nye elever, som er flygtninge fra krigen i Ukraine.
Flere flygtninge på vej: Ukrainske børn i modtageklasser i næsten alle kommuner Nu forventes det, at op mod 100.000 flygtninge vil komme til landet fra Ukraine. Derfor forventer regeringen nu, at alle kommuner opretter modtageklasser - også dem der hidtil har sendt eleverne direkte ud i almindelige klasser.
Findes folkeskolen stadig? Med TV2-dokumentaren 'Flugten til privatskolen' er debatten om folkeskolens elevandel blusset op. Mens diverse politikere og DLF ser en stigende elevdel i fri- og privatskoler som en trussel mod folkeskolen, vil jeg stille det næste spørgsmål: Findes folkeskolen overhovedet stadig? Andreas Ravn Skovse
Ukraine i Farsø: Modtageteamet er klar til rykind På Farsø Skole er modtageteamet parat til at byde velkommen til en gruppe ukrainske elever, der er flygtet fra krigen i deres hjemland. Hvornår, hvor mange og hvem der kommer, ved teamet endnu ikke. Men det er vilkår, lærerne er helt vant til – og køreplanen er klar.
Bring børnenes flersproglige ressourcer i spil i skolen Når krigen rækker ind i klasseværelset (2). Dette er det andet blogindlæg af flere om krigen i Ukraine og dens mulige betydninger for skoleliv i Danmark. Søren Sindberg Jensen
KL: Kommunerne har penge til at modtage flygtninge Lærere kommer til at udvise fleksibilitet, men der er økonomi i kommunerne til at modtage ukrainske flygtninge, siger KL’s nye formand.
Brug alle elevens sprog - hvorfor og hvordan Indsigtsfuld og praksisstærk bog folder det forholdsvis nye begreb translanguaging ud - og viser, hvorfor og hvordan flersprogethed har værdi i sig selv og samtidig kan være et middel til at nå undervisningens mål. Lotte Svane Strange Petersen
Alle kan blive flygtning, og mange har en flygtningehistorie Når krigen rækker ind i klasseværelset (1). Dette er det første blogindlæg af flere om krigen i Ukraine og dens mulige betydninger for skoleliv i Danmark.
Kulturel ulighed Mine tosprogede elever fra Gellerup og Bispehaven benytter sig ikke at Aarhus' kulturelle tilbud. Dermed bliver også dette en skoleopgave, hvis vi som samfund tror på, at kultur er vigtigt for børn.
Hvordan vurderer du elevers arbejdsindsats? Det, skoler vurderer, driver så meget af det, de gør. Og vi har brug for, at fokuserer på, hvordan elevernes faglighed, men også hvordan de udvikler vedholdenhed, kreativitet og samarbejde.
Ren frygt fik min unge, syriske patient til at flå stressbolden itu Regeringens asylpolitik retraumatiserer børn og unge, der er flygtet fra Syrien
Kritisk DSA-lektor: ”Det er et morads, og jeg er bekymret” Forslaget til en ny læreruddannelse kommer ikke til at løse udfordringerne inden for dansk som andetsprog foreløbig. Nye specialister vil tidligst blive udklækket i 2026, påpeger lektor Lone Wulff - og samtidig lægges der op til at halvere det obligatoriske fællesfag.
Lider du af omsorgstræthed? Læs her, hvordan du kan passe på dig selv, når du hører flygtningebørns traumatiske fortællinger
Få nyheder om dansk som andetsprog i indbakken Folkeskolen.dk/DSA er for alle, der underviser i eller interesserer sig for dansk som andetsprog i folkeskolen.
Københavnske skoler protesterer over nedlæggelse af modtageklasser Efter flere år med ledige pladser har Københavns Kommune besluttet at effektivisere og nedlægge modtagehold på tre skoler. Men to af skolerne protesterer voldsomt - og noget tyder på, at den ene skole er blevet hørt.
Halvering af dansk som andetsprog i den ny læreruddannelse Mine fagkollegaer og jeg håber inderligt, at dansk som andetsprog igen oprettes som fag på læreruddannelsen (jf. mit sidste blogindlæg), men udover denne specialisering og (potentielt) genopståede faglige kompetence, hvad har vi så at byde på for kommende lærere og folkeskole?
Kommuner har altid eksperimenteret med basisforløb for nyankomne elever Siden 1970erne har kommuner eksperimenteret med basisforløb, hvilket betyder betydelig kommunal variation i forløbene. Dette kan føre til risiko for utilstrækkelig undervisning, men også lokal tilpasning til kommunale forhold.
Mangel på specialister i dansk som andetsprog Eller: Når professionsuddannelse ikke samstemmes med professionen
Hvorfor tværsproglighed i læreruddannelsen? Sproglige kompetencer hænger sammen på tværs af sprog, og tværsproglige læringsrum bidrager til elevers udvikling af bl.a. sproglig bevidsthed, sproglig nysgerrighed og motivation for sprog.
Tips til at berolige et traumatiseret barns kaotiske sind Børn med traumer i sindet har særligt brug for forudsigelighed, stabile rammer og fast struktur
Ordblindhed overses nogle gange blandt tosprogede elever Elever med dansk som andetsprog er underrepræsenterede i forhold til at være diagnosticeret ordblinde. Det skyldes bl.a., at lærere kan tro, at eleverne ”kun” har almindelige tosprogs-udfordringer. Ny ordblindetest for tosprogede er på vej.
Aarhus-skole risikerer nedlæggelse, hvis elevernes resultater ikke forbedres Ellehøjskolen i Gellerup ved Aarhus risikerer at blive nedlagt af undervisningsministeren, hvis den ikke forbedrer elevernes faglige resultater de næste tre år. Flere års dårlige resultater medfører nu et statsligt pålæg om en ny handlingsplan for skolen.
Lærerprofession: Årets bedste lærerdiplomprojekt handler om talblindhed Det skal være lige så legalt at være talblind som at være ordblind, mener Helle Hillebrandt Møller, matematikvejleder på Vildbjerg Skole. Hendes PD-projekt om talblindhed og den kommende talblindhedstest har netop fået Lærerprofession.dk's hovedpris.
Her er anbefalingerne til en ny læreruddannelse Mere og bedre praktik, flere undervisningstimer med bedre sammenhæng og farvel til kompetencemål. Det er nogle af de anbefalinger til ændringer af læreruddannelsen, som en udviklingsgruppe i dag har afleveret til politikerne.
Tell & show - fag & sprog Tre nye film til professionelle. De faglige budskaber om undervisning i det flersprogede klasserum får fundament og krop, når man kan se, hvad der tales om i praksis.
Hvornår er en udtalefejl et problem? Viden om den fonologiske udvikling er vigtig for børnene - nu og her samt på længere sigt
Hvem har ansvaret for de sprogligt udsatte børn? Pædagoger, børnehaveklasseledere og lærere skal opdage sprogligt udsatte børn så de kan tilbydes den rette hjælp og støtte.
Skoleledere: Sådan var det at gennemføre sprogprøver med store konsekvenser Sprogprøverne har fået skolerne til at sætte flere resurser af til sprogundervisningen, siger en skoleleder fra Randers, som dog tvivler på, at det er dér, de er bedst brugt. På en skole i Sønderborg dumpede én elev sprogprøven og blev derefter taget ud af skolen.
Giv sprogprøverne samme omgang som de nationale test På årets DLF-kongres holdt jeg et indlæg, hvor jeg sammenlignede de nationale test med sprogprøverne. I begge tilfælde tilføjer vi eleverne unødvendige nederlag og bruger meget af vores arbejdstid, til gengæld får vi ingen brugbar ny viden. Så nu hvor DLF har landet en forbedring af de nationale test, må det være på tide at Sammen om Skolen kigger på en erstatning for sprogprøverne i derers nuværende form.
Alvor for første gang: Fem procent må gå børnehaveklassen om efter sprogprøve For første gang var det i år med risiko for at skulle gå en klasse om, at elever i ghettopakkens udsatte boligområder var til sprogprøve. 5 procent af børnehaveklasseeleverne er nødsaget til at tage endnu et år i børnehaveklassen - 1 procent af de ældre dansk som andetsprog-elever må også gå deres klassetrin om.
Tysktime på islandsk, tyrkisk og norsk Som en del af et forskningsprojekt har 5.V på Nørre Fælled Skole været igennem en helt særlig sproguge. Her er der både blevet talt dansk, engelsk, tysk, albansk og kreolsk.
Fjerde udgave, samme triste budskab Ny viden og ny lovgivning kræver endnu en ny udgave af en ellers god håndbog. Den er nødvendig, og gid den ikke var.
Gode råd, når den nye elev i klassen ikke taler dansk Det er svært at undervise i sit fag, når den nye elev i klassen ikke taler eller forstår dansk. To lektorer i dansk som andetsprog giver her gode råd til faglærere, der får nyankomne og ikke-dansktalende elever ind i almenklasserne.
