Mere end papirklip og frikadellesnedkeri Praksisfaglighed er hot og så er omdiskuteret hvad det overhovedet er for noget. Denne bog er et godt sted at blive klogere på begrebet og samtidig inspireret til egen undervisning. Lisbeth Tolstrup
En tur på designmuseum med 8.årgang gik over al forventning “Ad er det seriøst kotarme” Jep, så er vi på tur med 8.årgang til fremtidens design. En pige har utrolig svært ved at være i rummet, da hun får af vide, at den lampe der hænger foran hende, er lavet af kotarme fra otte køer. Ingrid Bianco Petersen
Lærer: Derfor kan eksterne læringsmiljøer lette noget af presset på skolerne Vi skal ikke overdrage ansvaret for naturfaglig dannelse til eksterne læringsmiljøer, men et større samarbejde mellem grundskoler og eksterne læringsmiljøer kan være en stor hjælp, mener Emil Hjerl, lærer og formand for Danmarks Naturfagslærerforening. Emil Hjerl
Anbefalinger til din idrætsundervisning Fra Trine Hemmer-Hansen, idrætslærer på Virupskolen og faglig rådgiver på folkeskolen.dk/idræt
Hvis du endnu ikke har benyttet dig af Skoletjenestens tilbud, så kan jeg kun anbefale det Åben-skole tilbud fra Skoletjenesten er det fedeste. Hvis du endnu ikke har benyttet dig af tilbuddene, så kan jeg kun anbefale det. For nyligt prøvede 4.årgang kræfter med udstillingen, Group-Think, af Stine Marie Jacobsen og før det var de på guidet tour rundt i Næstved by, hvor de fik vist og hørte om en masse af de unikke værker rundt omkring i byen. Sarah Urgaard
Anbefalinger til historie og samfundsfag Denne gang kommer anbefalingerne Lars Allan Haakonsen, der er historielærer på Sindal Skole i Hjørring Kommune og faglig rådgiver i historie og samfundsfag på folkeskolen.dk/kulturfag.
Reformkommissionen: Tilfør penge til PPR og intensive undervisningsforløb Reformkommissionen anbefaler at tilføre 150 millioner kroner ekstra til PPR og 650 millioner kroner til intensive undervisningsforløb i dansk og matematik. Få overblikket over de mange anbefalinger til skolen.
Billedkunstlærer: Et luksusforløb om arkitektur København er arkitekturhovedstad i år, og rundt omkring på skolerne griber billedkunst- og håndværk og designlærere chancen til at arbejde med arkitektur. På Utterslev Skole var billedkunstvalgholdet på tredages workshop med temaet Den Levende By.
5. klasse opsatte Tryllefløjten på én dag: Deres lærer er imponeret over, at det kunne lade sig gøre 5. klasserne på Sølystskolen øvede og satte Tryllefløjten op på blot én dag, da de fik besøg af Den Jyske Opera.Eleverne fik viden om opera og en fed oplevelse, og musiklærer Niels Horvath fik inspiration til, hvor meget man kan nå på en dag med den rette forberedelse og struktur.
Elev om skriveforløb: Det har kort sagt været vidunderligt 11 elever har i en uge haft besøg af en forfatter. "Det har været så fængslende, at jeg bliver helt ked af det ved tanken om, at jeg skal tilbage i skolen på mandag", lyder det fra en elev. I dag skal de alle læse deres egne noveller højt på Hvidovre Bibliotek.
Nu må Mortens elever deltage i naturfagsprojekt, der før kun var for piger Kvinder er i undertal på de naturvidenskabelige uddannelser. Det vil arrangøren af Girls' Day In Science fortsat ændre på, selv om projektet nu skifter navn til Science Day og åbner for deltagelse for alle.
Med hjemmebyggede instrumenter er alle lige i musik Alle ved, hvordan man skal holde en guitar. Men hvis man selv bygger instrumenter af rør og ståltråd, kan man erobre kreativiteten tilbage. Musiklærer Ruben Engelhardt har været på kursus hos en musikantropolog, og han er inspireret.
Sinatur Hotel adopterer skoleklasse - følger elever fra 1. til 9. klasse Nyt initiativ vil give elever et ordentligt indblik i deres erhvervsmuligheder. På Storebælt Sinatur & Konference tog man hul på 'adoptionen' af en af byens 2. klasser, som det første af mange besøg på hotellet.
Albertslund: Succesfuldt samarbejde mellem kirke og skole om kor Herstedøster Skole og Herstedøster Kirke har sammen skabt projektet 'Alle kan synge'. Projektet betyder, at musiklærer Charlotte Greve kan fokusere på andet end sang i sin musikundervisning, og hun kan virkelig mærke, at der er power på morgensangen i skolen.
Planlæg motiverende klima- og bæredygtigheds-undervisning med Åben Skole og Den Grønne Rygrad Der er mange gode argumenter for at inddrage Åben Skole i sin undervisning. Åben Skole understøtter elevernes læring og trivsel, giver variation i undervisningen og sætter det, der læres i skolen, i en praksisnær og autentisk kontekst. Nanna Meldgaard Stærk
Økologi i skolehaven Hvordan engagerer man på en god måde elever i emnet økologi? Det er et godt spørgsmål, fordi økologi er et komplekst emne både naturfagligt, samfundsfagligt og historisk. Amalie Ørsted
Byd omverdenen ind i skolen og drag selv ud i verden. Temaet i dette nr. af bladet er åben skole. Det er et vigtigt element i dannelsen af vore elever, at de får viden om deres omverden. Ikke kun teoretisk viden fra bøger og andre medier.
Den åbne skole – en mulighed eller et must? Der ligger både et motivations- og læringspotentiale i åben skole, som kan være med til at udvide idrætsfaget i folkeskolen ved at sætte fokus på andet og mere end de traditionelle idrætsområder. Men for at åben skole-samarbejder skal blive en succes, kræver de klare aftaler parterne imellem. Camilla Daugaard
Tæt samarbejde med lokale virksomheder: ”Erhvervsrygsækken åbner elevernes øjne for erhvervsuddannelserne” Fra 4.-9. klasse lærer eleverne i Faaborg-Midtfyn Kommune om seks forskellige erhvervsbrancher, når de arbejder tæt sammen med lokale virksomheder om matematik, naturfag og uddannelsesveje. Torsdag den 9. juni kommer undervisningsministeren forbi for at høre om Erhvervsrygsækken.
Frivillige kan hjælpe skolerne med ukrainske flygtningebørn Skolerne har en kæmpe ressource i civilsamfundet i kraft af lokale frivillige. Frivillige spiller en stor rolle i modtagelsen af flygtninge i kommunerne - hvorfor ikke lade dem spille en rolle ift. at støtte skolerne. Trine Ladegaard
Ny skoletjeneste vil udbrede Grundtvigs tanker i skole og læreruddannelse Grundtvigsk Forum og Center for Grundtvigforskning har finansieret ansættelsen af en medarbejder, der skal styrke bl.a. perspektiv, plads til eftertanke og frihed til forskellighed i skolen - i N.F.S. Grundtvigs ånd
Københavnske skoler får ekstra penge til grønne åben skole-forløb Politikerne i København afsætter fire millioner kroner til grønne åben skole-forløb, der skal bidrage til at gøre hovedstadens elever "til klima- og samfundsbevidste borgere". Det blev partierne enige om tirsdag aften.
Overborgmester vil styrke åben skole i København efter år med corona Hovedstadens elever skal i højere grad møde det omkringliggende samfund i den kommende tid, lyder det fra Københavns overborgmester. Hun vil sætte ekstra penge af til flere åben skole-forløb.
Sæt gang i skolehavesæsonen med fokus på frø Nu er det snart tid til at komme i gang i skolehaven, og ét tema som vi i Haver til Maver starter sæsonen med (og som man naturligvis også kan kaste sig over i klasselokalet) er frø, som jo er et af de centrale elementer i skolehavens kredsløb: jord, frø, spire, plante, høst, suppe, kompost. Amalie Ørsted
Kunstmuseerne er igen åbne – få inspiration af bl.a. Trine Ross ”10 udstillinger i 2022 som jeg ser frem til!” Jan Thrane
Podcast: 8.D har skabt lydunivers til ny-klassikeren INTET Et samarbejde ml. klassens dansklærer og en komponist, har givet gejst og kastet ny-producerede podcast af sig på Tibberupskolen i Helsingør Kommune. Ida Wettendorff
Fra Frilandsmuseets perspektiv Ugens blogindlæg er skrevet af undervisningsansvarlig på Frilandsmuseet, cand. pæd. Inge Mette Petersen. Vi har været meget opmærksomme på den styrke og synergi der kan være i det tværfaglige samarbejde, hvor alle byder ind med det de er gode til. Det betyder også forskellige perspektiver og vinkler omkring det der bliver til læring for os. At lade dem komme til orde på vores blog er et forsøg på at indfange hvad det er der gør samarbejdet så godt og som skaber den synergi. Sahra Gille
Skede til snittekniven og genbrug af juletræerne I efteråret arbejdede vi i samarbejde med de frivillige i Frilandsmuseets knivlaug, med at lave en snittekniv. Det er beskrevet i et tidligere indlæg: ”Sådan laver vi snitteknive” hvordan selve kniven blev lavet. Sahra Gille
Skede til snittekniven og genbrug af juletræerne I efteråret arbejdede vi i samarbejde med de frivillige i Frilandsmuseets knivlaug, om at lave en snittekniv. Det er beskrevet i et tidligere indlæg: ”Sådan laver vi snitteknive” hvordan selve kniven blev lavet. Her kan du læse om skederne til knivene, som vi selv lavede med eleverne i klasselokalet og ikke mindst om de første snitte øvelser i juletræer. Sahra Gille
Visible mending og sokkedukker/dyr. I dette, årets sidste blogindlæg, skal det handle om de to sidste ugers program for 5. ac fra Lundtofte Skole på Frilandsmuseet. Vi har valgt, at eleverne skal lære at reparere deres tøj, sy knapper i og at de desuden kan lege lidt med enkelte sting, som dem man også har set i de arbejder unge piger i en alder ned til 12 år havde med ud, som en del af deres cv når de søgte job som tjenestepige. For at der var et produkt blev sokkerne tryllet om til sokkedukker. I slutningen af dette blogindlæg vil der være diverse links til sokkedyr mm Sahra Gille
På 5000 års tidsrejse som billedhugger i håndværk og design Glyptoteket og Tove Ditlevsens Skole har indgået et to-årigt partnerskab. Derfor er 4.b så heldige, at de kan tage på en tidsrejse tilbage til de gamle Egyptere. Og godt guidet af en billedhugger, deres egen lærer og museets formidlere kan de prøve at skabe egne relieffer til udstilling på museet.
Kyst og FN's klimamål kan læres med waders på I projektet "Kend din kyst" er undervisningen flyttet ud på den lokale strand. Her lærer eleverne i 6. klasse om den lokale kyst og FNs Klimamål - iført waders og beredt med fiskenet, spande og jordtermometre. Ida Wettendorff
Juleværksted og håndværk på Herregården ”I denne uge har vores 5. klasse været på juleværksted på Frilandsmuseet. Mens vi bagte småkager, lærte vi en hel masse om julen i gamle dage” Sahra Gille
Halmsimer-reb af halm. Sådan kan du lave julepynt Bedst som man troede at vi var på den anden side af pandemien, bliver vi igen påvirket af corona. Pga. af risikoen for smitte, må vi ændre ugens program og være fleksible. Eleverne havde ellers glædet sig til at smede spænder og lave bælter med det frivillige Knivlaug. Det ændrede program bød på halm simer og færdiggørelse af tidligere projekter. Det betyder dog ikke, at vi ikke fik et par hyggelige dage. Da først eleverne mestrede den rigtig teknik, var det både sjovt og hyggeligt. Her op til julemåneden, kunne dette være en teknik der både er faglig relevant, hurtig og mulig at bruge til julepynt. Vi talte også om udtrykket ”at tærske langhalm”, som betyder noget i retningen af at tale for ofte og for lange om samme emne uden at sige noget interessant. Sahra Gille
Halmsimer -reb af halm; en aktivitet til jul Bedst som man troede at vi var på den anden side af pandemien, bliver vi igen påvirket af corona. Pga. af risikoen for smitte, må vi ændre ugens program og være fleksible. Eleverne havde ellers glædet sig til at smede spænder og lave bælter med det frivillige Knivlaug. Det ændrede program bød på halm simer og færdiggørelse af tidligere projekter. Det betyder dog ikke, at vi ikke fik et par hyggelige dage. Da først eleverne mestrede den rigtig teknik, var det både sjovt og hyggeligt. Her op til julemåneden, kunne dette være en teknik der både er faglig relevant, hurtig og mulig at bruge til julepynt. Vi talte også om udtrykket ”at tærske langhalm”, som betyder noget i retningen af at tale for ofte og for lange om samme emne uden at sige noget interessant. Sahra Gille
Sådan kan du bygge et fuglehus I de forgangne 2 uger har vi lavet fuglehuse på Frilandsmuseet. Helge har haft researchet grundigt omkring fuglekasser og har haft tegnet en model som vi har taget udgangspunkt i. Noget af det vi har vendt pædagogisk og didaktisk i disse uger er: Hvordan sikrer vi, at alle ved hvad de skal og ikke bare bliver passive og oplever at de ikke magter opgaven? Hvad kræver det af vores instruktioner? Vi har oplevet at opgaver er lettere at differentiere i det kende værksted hjemme. Her gør vores lidt stramme tidsplan, at det helst ikke må skride for meget. Hvor går grænserne i måden at hjælpe på? Skal alle have færdige produkter med hjem og skal de voksne arbejde med på fraværende elevers arbejder -så de ikke ”straffes” for at være væk? Hvad lærer de så? Denne sidste del ville fylde for meget i dette indlæg, og derfor folder vi den ud i et eget indlæg snart. For meget i denne snak er en yderst vigtig generel snak og der kan tales for og imod på mange måder. Disse diskussioner har vi savnet tid til at tage som fagudvalg, men de har jo betydning for vores tilgang til undervisningen, læringen og ikke mindst progressionen op gennem skoleforløbet. Sahra Gille
Frivillige hænder støtter op om skolen Ja, sådan en overskrift kan lyde som en falliterklæring af en central velfærdsinstitution og en som sparreøvelse eller skruebrækkeri. Men det forholder sig helt omvendt. Det er en hyldest til skolen, som en vigtig central velfærdsinstitution og det er en måde at tilføre værdifulde ressourcer området. Sigrid M Larsen
Design et byrumsmøbel Hvad har et byrumsmøbel med vores forløb på Frilandsmuseet at gøre? Dette blogindlæg er lidt en afstikker, og det kunne ved første kig godt se ud som om jeg har skiftet fokus. Det er ikke tilfældet, men jeg har oplevet noget som gør, at jeg alligevel synes at det er relevant at have dette indlæg med her. Som skrevet tidligere, er vores skole under ombygning og vi har ikke mulighed for at have vores værkstedsundervisning i egne lokaler. Jeg vil selvfølgelig komme ind på, hvorfor jeg synes, at der er noget til fælles med vores program for 5. klasserne, som er på Frilandsmuseet, og det forløb vi netop har afsluttet for vores valghold i 7. og 8. klasse. Det er vi er nysgerrige på er, hvad af det vi nu ekstraordinært får lov til at prøve kræfter med, som vi kan tage med i vores udvikling af den fremtidige undervisning og læring på Lundtofte skole, men også erfaringer og refleksioner, som vi kan dele med jer rundt om i landet. Der er jo planlagt muligheder under Åben Skole til at man kan komme ud og eller invitere ind ude fra i undervisningen, men reelt har det været lidt svært synes vi og ofte bliver det logistik- og penge der gør, at man ikke kommer ud og får sparret så meget tværfagligt som vi gør nu. Sahra Gille
Byg en tipi Huler er fantastiske! Hvem har ikke, som små bygget en hule i stuen med tæpper og puder? I skolen har de mindre klasser også ofte læsetelte og små aflukker eller huler inde og ude. I naturen ser vi shelter pladser eller små huler på mere åbne vidder, hvor man kan søge læ og ly. Det var egentlig også Ninas begejstring, der fik os til at ændre noget i planen. Egentlig skulle vi i disse uger have flettet pilehegn, men vurderede, at det var for svært med de materialer vi havde til rådighed og den styrke 5. klasse havde i fingrene. Nina havde besøgt et sted, hvor de havde tækkede huler ude. De var hyggelige at være i og så spændende ud på billederne. Derfor gik vi også i gang med at lave vores udgaver at huler med flettede bunde med inspiration fra de telte Nina havde vist. Fagligt var der stadig mange ting som eleverne kunne bruge håndværksmæssigt og det var på mange måder også spændende at få lov til at prøve at tække, bruge knob osv. til samlinger og ikke mindst selve tækkearbejdet. Men efter et par gange var der igen elever, for hvem det havde mistet nyhedens interesse og de begyndte derfor at sive… Hvad gør man så? Skal vi stoppe, så stemningen forbliver god? Kun lade dem arbejde med det som gider eller tvinge arbejdet færdigt, fordi vi ved hvor glade de vil være for at opleve det endelige produkt? Sahra Gille
Vi prøver kræfter med diverse bånd og snore I denne uge tog frivillige fra Frilandsmuseets håndarbejds laug imod os og eleverne. Det var et tætpakket program, for eleverne prøvede kræfter med forskellige måder at lave bånd og snore på. Det er en gave, at vi er hos de frivillige som instruktører. I vores fælles planlægning, har vi aftalt roller og gjort det klart, at vi meget gerne deltager aktivt. I denne uge glædes jeg ved, at det for mig bliver muligt at have fokus på nogle af de elever, som har brug for mere hjælp, bedre lærer/elev relation eller lignende. Nogle gange er der jo elever, der enten ”putter sig” fordi opgaven er for svær uden voksenhjælp eller netop er så selvkørende, at man som lærer blæksprutte nogle gange ikke når forbi dem så meget som man gerne ville kunne nå. Jeg har nydt denne fordybelsestid med enkelte elever i denne uge. Tilbage på skolen, vil jeg huske på denne følelse og invitere fx bedsteforældre med ind. En anden fordel er jo fornemmelsen af at være sammen om et håndarbejde -den stemning er bare noget særligt. Elevernes glæde når de mestrer en ny opgave. Sahra Gille
Tre kommuner melder skolerne i Den grønne rygrad Yderligere tre kommuner, Svendborg, Aalborg og Skanderborg, har indgået samarbjede med Concotio-projektet Den Grønne Rygrad om at arbejde med klima og bæredygtighedsundervisning i folkeskolen. Første mål for de tre nye samarbejdskommuner bliver at få udbredt Den Grønne Rygrads digitale overbliksværktøj til kommunens lærere. Værktøjet giver et overblik over de lokale åben skole-tilbud.
Sådan laver vi snitteknive. At have håndværk og design på Frilandsmuseet er en gave, fordi vi kan få hjælp til vores arbejde af kyndige, frivillige kræfter. I denne uge har vi fået hjælp til at lave flotte skæfter til vores snitteknive. Sahra Gille
Knob der binder det hele sammen I disse to uger har vi arbejdet videre med vores tipier og startet op på at bearbejde skæftet på en kniv. Alle elever skal have deres egen snittekniv. I denne uges blogindlæg, vil vi have fokus på arbejdet med tipi-hulerne frem mod tækkearbejdet. Sahra Gille
Hvordan kan man dokumentere sin læring i HD? Vi øver os i at bruge foto, video og blog til refleksion med vores elever. I dette indlæg kommer nogle af de videoer vi har forberedt sammen med eleverne. Sahra Gille
Pris for 'den røde udeskole' Man taler somme tider den grønne udeskole i naturen, den blå ved havet og den grå i byerne. Men lektor ved Københavns Professionshøjskole Laura Lundager Jensen tilføjer 'den røde udeskole' i form af kirker og andre hellige bygninger. For sin indsats for kvalificeret udeskole i urbane og i kulturmiljøer har foreningen UdeskoleNet netop tildelt Laura Lundager Jensen Udeskoleprisen.
Arbejde i uderummet Vi fulgte op arbejdet fra sidste uge. I denne uge blev det tydeligt hvor vigtig rammen er, især i uderummet. Sahra Gille
Hvor skal vi bygge og hvor skal vi bo Første oplevelse med med et håndværk eleverne ikke har mødt endnu Sahra Gille
Hvor skal vi bygge og hvor skal vi bo? Første oplevelse med et håndværk eleverne ikke før har mødt Sahra Gille
