'Kommuner med stigende elevtal bør udnytte stigningen i elevtallet til at reducere udgiften per elev. Folkeskolens kerneydelse - den del af normalundervisningen, der vedrører elevernes ugentlige skematimer - bør prioriteres højt. Kommunalbestyrelsen bør drøfte, om forbruget af Ø-timer kan reduceres til fordel for undervisningstimer'.

Citatet kunne være hentet fra Kommunernes Landsforening (KL), men det er det ikke. Det stammer fra en ny pjece udgivet af Forum for Kvalitet og Udvikling i offentlig Service, Fokus.

Pjecen bærer titlen 'Kvalitet i folkeskolen', men den kunne lige så godt have heddet 'Mere synlige resultater og bedre økonomi'. Det er sådan, kvalitet defineres.

Ligheden med en publikation fra Kommunernes Landsforening er let at forstå. Pjecen er nemlig skrevet af Jesper Tangbæk, der er ansat hos KL.

Til gengæld er det svært at forstå, at Fokus har udgivet den. KL er ganske vist medlem af bestyrelsen, men det samme er Kommunale Tjenestemænd og Overenskomstansatte, KTO.

Hvorfor er KTO med til at udgive sådan en pjece?

'Er pjecen udkommet? Det vidste jeg ikke', siger Lars Kehlet Nørskov, der repræsenterer KTO i Fokus.

'Pjecen har aldrig været forelagt bestyrelsen, og vi har ikke haft indflydelse på indholdet. Det er vi ikke tilfredse med. Derfor vil jeg tage sagen op, så proceduren kan blive ændret'.

Formanden for Fokus, Nils Groes, der er forskningschef ved Amternes- og Kommunernes Forskningsinstitut, mener ikke, der er noget galt.

'Alle behøver ikke være enige, og bestyrelsen skal ikke behandle hver eneste pjece, vi udgiver. Vi ønsker at lægge op til debat, og hvis KTO er uenige, så er jeg sikker på, at de forstår at fremlægge deres synspunkter', siger han.

Hos Fokus glæder man sig for øvrigt over, at pjecen, selvom den kun er få dage gammel, allerede skal genoptrykkes. Hos kommunerne er der stor interesse for økonomi og resultater.j