Bogen vil føre læseren ind i både didaktikkens og pædagogikkens grundtemaer. Begreber som "dannelse" og "uddannelse" diskuteres således som væsentlige temaer i forhold til henholdsvis skolens opgave og undervisningsformer i skolens praksis.

Forfatteren har nogle klare fokuspunkter inden for begreber som undervisningsdifferentiering, medbestemmelse og demokratisk dannelse. Bogen giver et sammenhængende billede af disse pædagogiske og didaktiske begreber. En sammenhæng, som viser sig, når der med afsæt i de nævnte fokuspunkter også introduceres til andre faglige begreber som eksempelvis "tværfaglighed", "evaluering", "undervisnings- og arbejdsmønstre". Desuden sætter forfatteren de faglige fænomener ind i et politisk, historisk samfundsperspektiv. Bogen kan varmt anbefales til brug i læreruddannelsens pædagogiske fag, særligt i faget almen didaktik.