I læsning er resultaterne mellem fire og otte procent bedre. I matematik er de steget mellem to og otte procent. I engelsk er stigningen på seks procent. I biologi og geografi er de faldet med fire procent, mens resultaterne fysik/kemi er fire procent højere, oplyser Kvalitets- og Tilsynesstyrelsen.

Børne- og undervisningsminister Christine Antorini er tilfreds med fremgangen.

"Før vi med sikkerhed kan sige noget om udviklingen i landsresultaterne, skal vi følge udviklingen over nogle år. Men det glæder mig, at der ser ud til at være sket en positiv udvikling på tværs af klassetrinene - og særligt i læsning og matematik. Den udvikling skal fortsætte. Det er afgørende, at eleverne tidligt lærer at læse og regne, og præstationsprofilen giver os et - om ikke fuldendt - så i hvert fald konkret redskab til at følge denne udvikling," siger Christine Antorini.

Foråret 2010 var føste gang, alle ti test blev gennemført, og resultaterne herfra blev brugt som basis for den nationale præstationsprofil. I foråret i år blev testene så gennemført igen, og ideen er så, at det er de samme test, der anvendes hvert år, kan resultaterne sammenlignes direkte, og præstationsprofilen kan anvendes til at følge landets faglige udvikling over tid. Som bekendt er det dog ikke de samme spørgsmål, eleverne får, da testene er adaptive, og opgaverne udvælges fra en stor opgavebank ud fra, hvordan den enkelte elev klare opgaverne.

De nationale test skal evalueres senest i 2013. Denne evaluering vil danne grundlag for en vurdering af testenes videre udvikling, oplyser Undervisningsministeriet.