Femogtyve procent af alle danske skolebørn har været udsat for mobning, anslår 'Skole og Samfund' på baggrund af en række undersøgelser. Derfor er det vigtigt at arbejde med elevers sociale kompetencer.

Særligt for elever i dag er, at en meget stor del af deres socialisering foregår i store grupper i institutioner og skoler. Derfor har de voksne disse steder også gode muligheder for at arbejde med gruppens og den enkeltes bevidsthed om egen adfærd.

En række udgivelser fokuserer i denne tid på de sociale kompetencer. Specielt for denne udgivelse er, at der især lægges vægt på arbejdet med de store elever fra syvende klasse og opefter, selv om metodikken og øvelserne udmærket kan anvendes på tidligere klassetrin. Jo før dette arbejde sættes ind, jo bedre.

Bogen indledes med en kort teoretisk del. Størstedelen af bogen er optaget af øvelser og rollespil. Igennem udførelsen af disse og den efterfølgende debat udvikles eleverne. Bogen slutter med to eksempler, hvor de forskellige øvelser indgår i en større helhed. Det er dels et projektarbejde i 7. klasse: 'Vores klasse' - en forestilling, dels en klassetur i 8. klasse.

Forfatteren, der er folkeskolelærer, har i tyve år arbejdet med elevers personlighedsudvikling. Hun er inspireret af psykologi, kommunikationsteorier, drama og temaer som selvværd, ligeværd, ansvar, medansvar og at kende og sætte grænser.

Bogen er let læst. Eksemplerne er velbeskrevne, og den enkelte lærer kan 'plukke' de ideer, der passer netop til hendes klasse. Bogen anbefales til lærerbiblioteket.