Debat
Åndsfrihed, ligeværd og demokrati
Folkeskolens opgave er i samarbejde med forældrene at udvikle elevernes tilegnelse af alsidige faglige, sociale og personlige kundskaber og færdigheder. Eleverne opnår herigennem indsigt i egne og fællesskabets muligheder, så de har viden og er i stand til at være medbestemmende og tage medansvar i et demokratisk samfund.
Folkeskolen giver rammer for undervisning og læring, så oplevelser, virkelyst og kreativ tænkning udvikles. Hver elev skal lære så meget som muligt ud fra egne forudsætninger.
Folkeskolen gør eleverne fortrolige med dansk og andres kultur og historie, samspil med naturen, samspil med den digitale elektronik, det sundhedsfremmende, forskellige arbejdsmetoder, udtryksformer og erkendelsesformer.
Skolens undervisning og hele dagligdag bygger på åndsfrihed, ligeværd og demokrati, hvilket afspejler sig i handlinger med rettigheder og pligter, omsorg og grænser. Der tages hensyn til den enkeltes og fællesskabets udvikling, så eleverne kan tage stilling og handle.
Hele skolens virksomhed har perspektiv mod, at eleverne lærer for livet og skal lære hele livet.
Bemærkninger:
Stykke 1. Konkretisering af skolens opgave.
Stykke 2. Her accepteres forskellighed fra fødslen, og at der kan forblive en forskellighed, men at hver elev opnår en platform af selvtillid, selvværd og motivation for at lære.
Stykke 3. Vi bevæger os mod et videnssamfund, hvor vi må forholde os til nye problematikker. Skolen tager udgangspunkt i mange intelligenser og metoder/former (logiske, hermeneutiske, kropslige, æstetiske, etiske).
Stykke 4. Der skal være overensstemmelse mellem ord og handling, alt er ikke lige fedt, og pejlemærket for skolens opgave er, at eleven kan tage beslutninger vedrørende egen uddannelse, borgeransvar og innovation.
