Når en afdelingsleder på Brønshøj Skole har talt med lærerne på 8. årgang, er det ikke ualmindeligt, at han eller hun bagefter skal til et møde med lærerne på 2. årgang. 

For siden 2021 har lederne nemlig delt forældre- og lærerkontakten i forhold til de yngste klasser ud mellem hinanden.

Skolen er organiseret med en 'grundskole' fra 1. til 5. klasse og en udskoling fra 6. til 9. klasse, og alle skolens fire ledere skal have klasser fra begge afdelinger.

”Ordningen blev blandt andet til, fordi vi anerkendte, at kommunikationen med forældrene i indskolingen var for stor en opgave for en enkelt afdelingsleder”, fortæller afdelingsleder Thomas Køier Jakobsen.

Han peger på, at der er ofte er ekstra mange forældrehenvendelser i de mindste klasser.

”Jeg tror, at det er helt normalt på skolerne, at der er markant flere beskeder, krav og spørgsmål fra forældrene til skoleledelsen i de yngste klasser”, siger Thomas Køier Jakobsen og fortæller, at han også har fået sin del af mere eller mindre nødvendige beskeder fra forældre.

”For en god portion af forældrene er det første gang, de har et barn i skolen. Derfor skal de i starten lære, hvornår man skal skrive til lærerne, og hvornår man skal skrive til mig”, siger han.

Skal løse mange små konflikter

Thomas Køier Jakobsen var indtil for nyligt afdelingsleder for 1. årgang, 2. årgang og 8. årgang. I dag har en af hans dog kollegaer overtaget 8. årgang, fordi han har overtaget flere af skolens driftsopgaver.

Hans lederkollega, souschef Marianne Dietz. er til gengæld stadig leder i forhold til klasser i både grundskolen og udskolingen. Hun mærker også en forskel på at være leder i de forskellige afdelinger.

”I de yngste klasser er man typisk med til at løse mange, mindre konflikter. Der er sjældnere, at der er problemer med de ældste elever, men når de opstår, er de typisk i den mere alvorlige ende. Så kan det for eksempel handle om kriminalitet eller skolevægring”, fortæller hun. 

Mere gennemsigtighed mellem afdelingerne

Ligesom Thomas Køier er Marianne Dietz glad for, at hun som leder arbejder med mange forskellige årgange. 

For det flugter rigtig godt med Brønshøj Skoles vision om at skabe en rød tråd på skolen gennem projektbaseret undervisning, fremhæver hun som en af gevinsterne.

”Det gør, at jeg både har kendskab til, hvordan de underviser i de små og i de ældste klasser. Det giver mig en god troværdighed, når jeg for eksempel står overfor forældrene”, siger hun.

Det gør også, at der er et bedre kollegialt sammenhold hele vejen op igennem skolen, peger Thomas Køier Jakobsen på.

I sommer fik Brønshøj Skole en ny struktur - og det har givet en vild forvaltning

”Når afdelingslederne hopper mellem årgangene, opstår der automatisk mindre silostruktur på arbejdspladsen. Jeg hører for eksempel slet ikke lærere, der siger, at ’det har de heller ikke gjort dem klar til på mellemtrinnet'”. 

Nemmere at dele viden på tværs af årgangene

En af de allerstørste fordele ved at have afdelingslederne spredt ud mellem de forskellige årgangsklasser er ifølge Thomas Køier Jakobsen, at det skaber mange flere muligheder for vidensdeling mellem årgangene.

”Når man har en arbejdsplads med 70 medarbejdere og omkring 1.000 elever, kan det være svært at finde tiden til at facilitere vidensdeling mellem årgangene”, siger han.

”Men fordi vi som afdelingsledere bevæger os mellem årgangene, kan vi sørge for at dele det, som kunne være værdifuldt for de andre årgangsteams at vide. Jeg tager i hvert fald altid noget med mig, som også kan bruges i de andre klasser, når jeg har været med til forberedelsen på årgangene”.

Til gengæld kræver det en meget bred viden som leder at være til stede både i de yngste og ældste klasser.

”Jeg skal både vide, hvordan man starter en 1. klasse op og fører en 9. klasse til afgangsprøve. Det gør, at jeg ikke kan være specialist i alting, men til gengæld kan jeg altid spare med de andre afdelingsledere, for de har de samme opgaver som mig”, siger han.

”Det betyder også, at der er en mindre risiko for, at viden går tabt, hvis en af os ikke længere er på skolen”.