Inspiration til onlineundervisning er naturligt nok efterspurgt for tiden, og meget nyt (gratis) materiale tages i anvendelse. Men lige her har udgiverne alligevel haft for travlt, og det går ud over kvaliteten.
Ny bog om at skrive fantasy giver lærere og elever en grydeklar opskrift at gå efter i arbejdet med at skrive sin egen historie.
Velment materiale til højtbegavede børn i 1.-5. klasse lever desværre ikke helt op til sine gode intentioner. Ideen, forarbejdet, vidensgrundlaget er i orden, men indholdets kvalitet er svingende.
Dansk Matematik Historie Natur/teknologi Billedkunst Geografi Idræt Niveaudeling Undervisning
Antologi om betydningen af mellemmenneskelig kontakt i professionelle relationer har vist mig nye vinkler på et komplekst og kompliceret professionelt arbejde.
Profession Psykisk arbejdsmiljø Trivsel Undervisning Lærerliv Børneliv Arbejdsliv Skolen i samfundet
Jeg blev rørt og glad, da jeg læste de tre letlæselige bøger om rapperen Kesi og popstjernerne Jada og Lukas Graham. De har alle noget på hjerte på hver deres måde. De er vigtige og aktuelle forbilleder for den målgruppe, bøgerne henvender sig til: unge, som er udfordret i deres læsning.
Det er unægtelig en stor opgave at sætte spot på litteraturhistorien fra vikingetiden og frem til 2020. Det vil af gode grunde være tale om nedslag. Ny litteraturhistorie for ottende- og niende klasse gør et hæderligt forsøg, men nedslagene er så mange og korte, at sammenhængen bliver en udfordring.
Bogen er uomtvisteligt en gave fra forfatteren til os, der arbejder for at forbedre læse- og skriveundervisningen for de fem-otteårige.
Læsning Børnehaveklasse Ordblind/læsesvag Undervisning Dansk Specialundervisning
To spørgsmål er til evig debat blandt matematikundervisere på alle niveauer: Hvad er det, eleverne skal lære, og hvordan skal eleverne tilegne sig det faglige indhold? Hvis træning er vejen frem, er materialet her et udmærket bud.
Sød bog om at alle er gode til noget, også selv om det ikke nødvendigvis er læsning. Og at det ikke er flovt have svært ved at få styr på de satans bogstaver.
Elevernes arbejdshukommelse er et vigtigt, men lidt overset område. Det råder disse materialer bod på.
Matematik Ordblind/læsesvag Specialundervisning Talblindhed Dansk Undervisning
Tidsskriftet indeholder skarpe nedslag omkring, hvad faget handler om, og med interessante vinkler på, hvordan man egentlig kan forstå teknologi, når det ikke kun handler om at kode.
Grundigt. Det er nok det ord, der bedst beskriver “Tag ordet med dig!”. Man kunne tilføje omstændeligt og tidskrævende for læreren at sætte sig ind i.
Overvejende letlæselig bog rammer studerende og lærere, der er nye i feltet it-didaktisk design. Bogen virker som et opgør med det, forfatterne beskriver som nedarvede praksisformer, der ikke i høj grad understøtter elevernes selvstændighed.
”Sådan skriver man ikke”, siger vejlederen og anbefaler den studerende at arbejde bevidst med akademiske fraser. Ja, de rette fraser gør eksaminator og censor glad, men giver det også den studerende større indsigt og bedre forståelse? spørger anmelderen
Bacheloropgaven Lærer- og efteruddannelse Pædagogik Undervisning
Jens Dolin viser, at evalueringer, der ikke er tæt forbundet med undervisningsformål, mister deres begrundelse og kan gøre mere ondt end godt. Omvendt viser han også, hvordan man kan arbejde med kvalitativ evaluering, der kan indgå i elevernes og lærernes faglige udvikling og dermed gøre godt.
Titlen lyder måske gammeldags, men det er bogen ikke, for Linn Skåber har lyttet godt til alle de unge, hun har interviewet, og hun skriver, så man taber pusten, fælder en tåre og trækker på smilebåndet. Det er lige dele smukt, sørgmodigt, humoristisk og bittersødt. Præcis som teenageårene.
"Yes we can 5" fra Alinea kan en hel del - og en hel del mere end ved første øjekast - men ujævnheden i materialet forstyrrer helhedsindtrykket og skygger for de gode ideer bag materialet.
”Danseprogram og performance”, ”Fra computerspil til kritisk kunst”, ”Dødsuret og sundhedsforsikring”.
Gennem syv lærestykker giver forfatterne deres subjektive, men altid veldokumenterede bud på, hvordan man kan begynde at vende ”læringsglæden” mod en ”glæde ved at lære”.
Vi har med en superrelevant og ikke mindst brugbar bog at gøre, som formår at tage udgangspunkt i lærergerningens mangefacetterede udfordringer. Læs anmeldelsen og et uddrag af bogen her.
Læreruddannelsen Evaluering Undervisning Lærer- og efteruddannelse