Små hold virker, men penge til co-teaching gav ikke matematik-mirakel 17 skoler fik støtte fra Undervisningsministeriet til 16 ugers forsøg med co-teaching i matematik på mellemtrinnet, og 18 skoler har afprøvet holddeling i matematik. Resultaterne er ikke entydige.
Prøver de det umulige i 'skolen på heden'? På den nye grundskole, 'Guldminen', knyttet til FCM fodbold og HIH håndbold prøver de benhårdt at kombinere talentudvikling med breddeidræt, det boglige med det praktiske, læring med trivsel og målrettet idrætstræning med almindelig skole og almen dannelse. Men kan man det? Frans Ørsted Andersen
Forløb skal klæde skoler bedre på til at spotte og favne højt begavede børn 17 højtbegavede elever fra 7. klasser i Slagelse Kommune modtager fra februar specielt tilrettelagt undervisning hos HTX/ HHX, skriver sn.dk. Et formål er at klæde skoleledelser og ansatte på til i højere grad at kunne spotte, favne, udfordre og inkludere højtbegavede børn.
Særligt læringsparate elever får en anden tilgang til undervisningen Det nytter ikke bare at gøre niveauet højere for særligt læringsparate elever højere, for så kommer de til at kede sig på ungdomsuddannelserne, siger afdelingsleder Maja Enghave Elvang fra Campuskolen i Ringsted til sn.dk. I stedet underviser skolen 16 elever med høj faglig motivation i kritisk tænkning, kreativitet, kollaboration og kommunikation.
Lærerne skal have mere viden om højtbegavede børn Helena Wedfeldt-Bonde E, 8. klasse på Skolen Bifrost, praktikant hos folketingsmedlem Lotte Rod (Radikale Venstre)
En efterårsdag med guldgravning på heden 'Guldminen' er den ambitiøse titel på en ny grundskole på heden, der arbejder både med bredde- og talentudvikling i fodbold og håndbold Frans Ørsted Andersen
Alle er enige: Udskældte test afløses af test i matematik og læsning Et bredt politisk flertal samt folkeskolens parter er højst usædvanligt blevet enige om en ny skoleaftale med nyt testsystem. Nu indføres Folkeskolens Nationale Færdighedstest med fokus på læsning og matematik. Samlet set bliver der tale om flere test i løbet af et skoleliv.
Kommune indgår partnerskab med privatskole Masterclasses og talentforløb til folkeskoleeleverne og mulighed for flere fripladser til sprogudfordrede elever på privatskolen. Det er nogle af elementerne i en ny formaliseret partnerskabsaftale mellem Furesø Kommune og Marie Kruses Skole.
Ministeren vil ikke kommentere på højt begavedes børns udvikling lige nu At en familie flytter til Tyskland for at få udfordrende undervisning til deres datter fik SF til at efterlyse nye initiativer til at sikre højtbegavede børns faglige udvikling og trivsel. Der er ikke traditionen for at kommentere på igangværende forhandlinger, svarer undervisningsministeren med henvisning til, at der i forhandlingerne om et nyt evaluerings- og bedømmelsessystem indgår understøttende værktøjer til såvel fagligt udfordrede elever som elever med særlige forudsætninger.
SF: Skoleskak skal blive på finansloven Skoleskak har været ude og inde af finansloven, og nu står Dansk Skoleskak til at miste sit statstilskud ved årets udgang. SF vil afsætte 4 mio. årligt de næste fire år, så børn med særlige behov og alle de andre elever, der har gavn af at spille skak, fortsat kan få lov til det.
Familie flytter til Tyskland for at få kvalificeret undervisning til højt begavet datter Det er nemmere at få hjælp fra kommunen, hvis dit barn har en diagnose, end hvis det er særligt begavet, siger organisationen Gifted Children i en kommentar til tv2.dk om en sønderjysk familie som flytter til Tyskland for få udfordrende undervisning til deres syvårige datter. Nu spørger SF’s Jacob Mark, om undervisningsministeren vil tage nye initiativer for at sikre højtbegavede børns faglige udvikling og trivsel.
Talentudvikling i praksis Hvordan arbejder grundskoler lige nu med talentudvikling? På årets Big Bang-konference var jeg facilitator for et oplæg på ‘talentsporet’, hvor jeg sammen med tre erfarne talentvejledere dykkede ned i konkrete praksiserfaringer fra skolelæreres daglige arbejde med talenter. Sessionen fungerede som inspiration for lærere, ledere og forvaltninger, der allerede arbejder eller ønsker at arbejde med talent. Oplægget havde baggrund i Science Talenters nyligt publicerede antologi - Talent i praksis.
Talentudvikling i praksis Hvordan arbejder grundskoler lige nu med talentudvikling? På årets Big Bang-konference var jeg facilitator for et oplæg på ‘talentsporet’, hvor jeg sammen med tre erfarne talentvejledere dykkede ned i konkrete praksiserfaringer fra skolelæreres daglige arbejde med talenter. Sessionen fungerede som inspiration for lærere, ledere og forvaltninger, der allerede arbejder eller ønsker at arbejde med talent. Oplægget havde baggrund i Science Talenters nyligt publicerede antologi - Talent i praksis.
Storm møder astrofysiker og stiller spørgsmål om verdensrummet I en række korte undervisningsfilm taler den seks-årige Storm med astrofysiker Michael Linden-Vørnle fra DTU Space om Solen, solsystemet, gaskæmper, Månen, liv og vand. Filmene er til højtbegavede elever i indskolingen.
Talent i praksis - Ny antologi om talentarbejde i den danske grundskole I den nye antologi ‘Talent i praksis - En antologi om didaktiske refleksioner og praksiserfaringer fra talentarbejde i den danske grundskole’ har Astras talentindsats Science Talenter samlet didaktiske refleksioner fra grundskolelærere, som alle er enten uddannede talentvejledere eller har undervist på Science Talenters og Københavns Professionshøjskoles fælles Talentvejlederuddannelse. Antologiens artikler har fokus på praksis og skal fungere som inspiration for lærere, ledere og forvaltninger.
Skødesløse opgaver til årvågne elever Velment materiale til højtbegavede børn i 1.-5. klasse lever desværre ikke helt op til sine gode intentioner. Ideen, forarbejdet, vidensgrundlaget er i orden, men indholdets kvalitet er svingende.
Talent-elever underviser deres klassekammerater i kodning I 1. klasse og i 6. klasse underviser en mindre gruppe elever deres klassekammerater på Distriktsskole Ølstykke. 'Elev-underviserne' er fundet ud fra test i dansk, matematik og trivselsmåling. "Alle står på tæer og får noget godt ud af det", siger en læringsvejleder.
PD: Dygtige elever skal udfordres, så de ikke bliver underydere TILDELT FØRSTEPRISEN 2020 Lærerne skal blive bedre til at identificere elever med særlige forudsætninger og tilrettelægge undervisning, der udfordrer dem. Dygtige elever, der ikke udnytter deres potentiale, kan blive underydere, skriver Carina Larsen og Pi Lysemose
Oplysningsforbund laver talentforløb om EU til samfundsfagsundervisningen Foreningen Demokrati i Europa Oplysningsforbundet står bag et nyt undervisningsmateriale om EU til særligt begavede elever. Målet er at sørge for, at flere får øjnene op for en international embedsmandskarriere.
Engelsklærer: Sådan arbejder jeg med de fagligt svageste Engelsk ligger hvert år i top målt på elevernes karakterer. Men faget er udfordret af at have en stor spredning mellem top og bund. Lærer Sara Mols Græsborg arbejder kun med de mest udfordrede. Læs hvordan hun gør.
Aalborg-politiker: Corona-krisens digitale fremskridt skal udnyttes Corona-krisen har på rekordtid givet folkeskolen unikke digitale kompetencer, og nu skal potentialet analyseres i Aalborg Kommune. "Vi skal bygge videre på erfaringerne til gavn for børnenes læring", siger Maja Torp (V), der er skolepolitiker i Aalborg.
København vil styrke indsatsen for de dygtigste elever Mens undervisningsministeren har besluttet at nedlægge den nationale talentenhed for højt begavede elever i folkeskolen, vil københavnske skolepolitikere nu undersøge mulighederne for at styrke indsatsen for de dygtigste elever i hovedstaden.
Sprogstrategi skal sætte endnu mere skub på mundtligheden Mere engelsk i engelsktimerne og mere fokus på løsninger til, hvordan man arbejder med den faglige niveauforskel. Sådan lyder to hovedmål i Skovvangskolens sprogstrategi i engelsk.
Politisk strid om, hvordan folkeskolen bedst hjælper de dygtigste Uenigheden om metoden var det centrale, da V og R onsdag i et samråd gik undervisningsministeren på klingen efter regeringens beslutning om at droppe den nationale talentenhed for særligt dygtige elever. "Jeg har fået nok af knopskudte puljer", sagde ministeren.
Skole sender tysk-talenter på det lokale gymnasium I to år har de dygtigste elever fra tysktimerne på Nordskovskolen i Haslev taget turen hen til det lokale gymnasium for at have tysk på et særligt højt niveau. Lærerne bag ideen kan næsten ikke få armene ned af begejstring over det faglige udbytte.
DM i Fagene er de dygtigste elevers fest I morgen mødes 450 elever på Dokk1 i Aarhus for at dyste i DM i Fagene. En evalueringsrapport tyder på, at konkurrencen udfordrer skolens dygtigste elever. Men for de cirka 10.000 elever, der ikke går videre til landsmesterskabet, har DM i Fagene knap nok effekt.
Usædvanlig dygtige elever behøver også et inkluderende læringsmiljø Man har kun få lektioner bag sig som underviser, før man ved, hvor svær en øvelse den gode undervisningsdifferentiering faktisk er. Her er en håndsrækning til både nye og mere erfarne lærere.
Venstre i Københavns Kommune vil styrke talentindsatsen Regeringens plan om at nedlægge talentenheden for dygtige folkeskoleelever møder bekymring hos Venstre, der har fremlagt et forslag i Københavns Børne- og Ungdomsudvalg om ekstra indsatser for højt begavede elever. "Det er vigtigt, at der også kommer fokus på de fagligt dygtige elever, der også har en dårlig trivsel, fordi de ikke kan dyrke deres talent sammen med andre elever på samme faglige niveau", siger Jens-Kristian Lütken, medlem af udvalget for Venstre, til Berlingske.
Ny skole for højt begavede børn på vej i Roskilde Mens regeringen har sløjfet en ny national enhed målrettet de dygtigste elever, er en ny skole for højt begavede børn på vej i Roskilde. Her åbner Skolen Bifrost efter sommerferien med et adgangskrav til eleverne om en intelligenskvotient (IQ) på mindst 130. Skolen har i skrivende stund 50 børn tilmeldt og vil i første omgang bestå af klasser fra 0. til 7. med hold inddelt på tværs af årgange efter niveau, skriver Berlingske.
Pernille Rosenkrantz-Theil opgiver talentpulje til kloge elever Børne- og undervisningsminister Pernille Rosenkrantz-Theil har besluttet at opgive en national talentpulje på 65 milloner kroner, der skulle understøtte undervisningen af de allerdygtigste elever. I stedet vil ministeren bruge pengene på et generelt løft af folkeskolen. Beslutningen møder massiv kritik politisk, fagligt og fra forældre, skriver Jyllands-Posten.
Talent er ikke noget, man har. Talent er noget, man gør! Marianne Florman er årgang 1964. Hun vandt olympisk guld i håndbold i 1996, og hun var med på landsholdet i 110 kampe, hvor hun på pladsen som venstre fløj scorede 170 mål. Det særlige ved Flormans karriere (der på landsholdsniveau først sluttede i 2001, hvor Florman var 37 år) er, at hun indledte sin håndboldkarriere som 16-årig. Og som målmand. Flormans karriere er en interessant karriere, når man læser bogen ”Talentudvikling og elitesport i skolen”. Bodil Christensen
Tønder: De 10 procent dygtigste på high performance-hold To timer om ugen deltager 14 udvalgte elever fra 6. årgang på Tønder Distriktsskole i et særligt tilrettelagt undervisningstilbud, som er målrettet de 10 procent dygtigste elever. I spidsen for undervisningen står to lærere fra Tønder Overbygningsskole, der begge er i gang med et kompetenceforløb hos firmaet Clever Consulting. Forløbene tager udgangspunkt i emner, som eleverne har særlige forudsætninger og interesse for og fortsætter til og med 9. klasse.
Engangsbeløb til de frie fagskoler på finansloven Partierne bag finanslovsforliget har taget Merete Riisagers talentindsatsprogram af budgettet og i stedet blandt andet givet de frie fagskoler et engangsbeløb på 10 millioner kr.
Forsker og tidligere lærer: »De dygtigste elever skal have lov til at være sig selv« Folkeskolen er ikke god nok til at udfordre de fagligt stærke elever, mener lektor Kirsten Baltzer. I en ny bog giver hun bud på, hvordan lærere kan undervise, så de dygtige elever trives og udvikler sig.
Talentudvikling under forandring Med tydeligt udgangspunkt i processer og relationer, der udvikles i samspillet mellem skole og elitesport, er bogen her et vigtigt debatindlæg om talentarbejde, og hvilken rolle skolen skal spille i denne forbindelse.
Hvad nytter talentarbejde i folkeskolen egentlig? “De dygtigste elever skal nok klare sig” - den sætning har Christian Storm Tholberg efterhånden hørt til hudløshed. Første gang han blev præsenteret for udtalelsen, var i forbindelse med hans allerførste berøring med talentbegrebet i folkeskoleregi. Dengang besluttede han sig for, at han ville gøre det sejt at være klog. Søren Peter Dalby Andersen
Skriftlig engelsk: Hvordan udfordrer jeg mine stærkeste elever? Min blog har indtil nu nærmest kun handlet om mine udfordringer med mundtligheden i engelskfaget. Nu bevæger jeg mig ind på et andet stort område, nemlig skriftligheden. For her inden efterårsferien læste jeg stile fra min dygtige 8.B, og et spørgsmål pressede sig på: Hvordan udfordrer jeg de af mine elever, der skriver engelsk på så højt et niveau, at selv en 3.G’s engelsklærer ville klappe i hænderne?
Forsker: Risikoen ved niveaudeling er for lave forventninger til de fagligt svage »Vi ved fra forskningen, at man ved niveaudeling let kan komme til at give de fagligt svage elever opgaver, der rent kognitivt er på lavere niveau, end det er nødvendigt«. Advarslen kommer fra Lena Lindenskov, lektor ved Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse, Aarhus Universitet, med speciale i matematikundervisning.
På Skansevejens Skole er niveaudeling ikke et tabu I 15 år har lærer Lilian Hansen og hendes kolleger på 1. til 6. årgang delt undervisningen i dansk og matematik efter elevernes faglige forudsætninger. Ellers er der for mange elever, der bruger for meget tid på at vente, mener hun.
Emmas science-projekt om muhsik for mejerikøer skal til EM i Bulgarien 15-årige Emma Weiss Nielsen vandt i foråret talentkonkurrencen Unge Forskere. Nu skal hun kæmpe om guldet ved EM i Sofia mod i alt 150 af Europas skarpeste unge hjerner. Emma har påvist at musik i langsomt og vekslende tempo øger køers mælkeproduktion.
PD: Elever med særlige forudsætninger risikerer at blive under-ydere Lærere ved, at elever med særlige forudsætninger skal have særlige udfordringer. Men de er usikre på, hvordan de kan støtte dem. Med støtte fra skolens ledelse kan matematikvejlederne gøre noget ved det, siger Jannie Gamst og Hanne Lynderup i deres diplomprojekt.
Bacheloropgave: Elever på talenthold skal også udfordres i den almene undervisning Talentfulde elever føler sig slået tilbage, hvis de blot vender tilbage til klassens almene opgaver efter at være blevet udfordret på et talenthold. Oplevelsen bliver kun værre, hvis læreren gør dem til hjælpelærere, konkluderer to lærerstuderende i deres bacheloropgave.
Talentvejlederne er klar til at gøre en forskel. ”Uddannelsen har givet mig et sprog og en teoretisk ramme, der giver mig og min skole mulighed for at tale om talentbegrebet. Et fælles sprog er i mine øjne afgørende for at kunne lave en talentstrategi og efterfølgende gennemføre en lokal kulturændring på Espergærde Skole.” Udtaler Ömer Faruk Aytac, fra Espergærde Skole, efter en velafsluttet talentvejledereksamen.
Talentvejlederne er klar til at gøre en forskel. ”Uddannelsen har givet mig et sprog og en teoretisk ramme, der giver mig og min skole mulighed for at tale om talentbegrebet. Et fælles sprog er i mine øjne afgørende for at kunne lave en talentstrategi og efterfølgende gennemføre en lokal kulturændring på Espergærde Skole.” Udtaler Ömer Faruk Aytac, fra Espergærde Skole, efter en velafsluttet talentvejledereksamen.
Svensk forskning: Det nytter at lade lærere dele viden om særligt begavede elever Når matematiklærere får tid til at dele viden og diskutere teorier om særligt begavede elever, viser de, at de både kan opdage, støtte og inkludere eleverne i undervisningen. Det afdækker den svenske forsker Elisabet Mellroth. fra Karlstadt Universitet.
Læreruddannelse vil uddanne elite-naturfagslærere På Københavns Professionshøjskole kan særligt flittige og motiverede studerende, der læser til at blive naturfagslærere, nu søge om at blive optaget på et talenthold.
Folkeskolen er ikke klog nok på højtbegavede børn Børn med en høj IQ er ikke nødvendigvis velfriserede og velfungerende. Men landets folkeskoler har ikke den nødvendige viden og værktøjskasse til at spotte dem. Det efterlader børnene med et uforløst potentiale. Rikke Christensen
Lene Tanggaard: Regeringens talentstrategi er ubrugelig I et debatindlæg i Ræson kritiserer professor Lene Tanggaard regeringens nye talentstrategi. I stedet for at lave særlige forløb til de talentfulde, argumenterer Lene Tanggaard for, at man i stedet investerer i stærke undervisningmiljøer, hvor de mest talentfulde kan få ansvar så tidligt som muligt.
Minister spotter talenter med kikkerten for det blinde øje For hver ny pulje, projekt og initiativ, der trækkes ud af basisdriften, modarbejdes alle børns behov. Ikke bare talenternes, men alle børns. Thomas Medom
Regeringen lancerer talentenhed, der skal løfte de dygtigste elever Undervisningsminister Merete Riisager lancerer i dag en talentindsats i grundskolen og ungdomsuddannelserne. En ny national talentenhed skal understøtte en ensartet talentindsats, så det ikke bliver forhold, som hvor i landet man bor, eller om man tilfældigvis har en lærer, der har et særligt engagement inden for talentarbejde, der bliver afgørende for indsatsen. Udgangspunktet er bl.a., at Danmark i Pisa-undersøgelserne har færre elever på de højeste niveauer end OECD-gennemsnittet.
I Brøndby samarbejder fodboldklubben og folkeskolen om talentudvikling - i alle sportsgrene På fire år er elevtallet på Brøndbyvester Skoles elitelinje i idræt fordoblet. Her er man ikke bange for at sige, at målet er at udvikle spillere til Brøndby IF's førstehold. Skader og frasorteringer er store udfordringer i et miljø, hvor sporten fylder det meste.
Folkeskoler begynder at sende elever på talentcamps Hidtil har det været privatskoler, der sender elever afsted på talentcamps, som foreningen talentcamp.dk står bag. Men folkeskolen Søften i Favrskov Kommune og to andre folkeskoler er nu også begyndt at sende højt begavede elever afsted, skriver dr.dk. Opholdene henvender sig til højt begavede elever i udskolingen.
Webportaler til højtbegavede for lottopengene Blandt de 32 projekter for højtbegavede, der skal dele Undervisningsministeriets 16,7 millioner kroner fra de såkaldte udlodningsmidler fra Danske Spil, er to projekter for grundskoleområdet. En webportal med opgaver, undersøgelser og eksperimenter og to årlige konkurrenceopgaver, som skal fastholde de begavede elevers matematikinteresse samt en hjemmeside, der skal udvikle de den enkelte elevs selvtillid, selvforståelse og accept af det at være anderledes i skolen.
Idéer til undervisningsdifferentiering i engelsk Elever, der forstår, taler og skriver engelsk, som var det deres modersmål. Elever, der nærmest ingenting kan. I samme klasse. Som engelsklærer er det ofte hverdagen på de danske folkeskoler, og det er vores opgave at løfte dem alle. Læs her mine råd til, hvordan man kan undervisningsdifferentiere uden hverken ekstra lærerressourcer eller dyrt indkøbte materialer.
Lærer: »Man skal behandle elever forskelligt for at behandle dem ens« Lærer Jón Hammer og afdelingsleder Henrik Højstrøm er to af ildsjælene bag Hørsholm Skoles escaperoom, som udfordrer skolens dygtigste elever. Folkeskolen må gøre noget særligt for at rumme de fagligt stærkeste elever, mener de.
»Med escaperoom får vi nye venner – det gør vi ikke så tit« På Hørsholm Skole har en gruppe af særligt dygtige elever været med til at lave et escaperoom. Eleverne har fundet fælles interesser og sammenhold ved at konstruere gåder og arbejde med mønstre.
Sidste års Lærerprofessionsvinder: Det har været et fedt første år Idrætslæreren har gode muligheder for at påvirke fagets retning. Sådan skrev sidste års vinder af lærerprofessionsprisen, Amalie Overvad Rasmussen, i sit bachelorprojekt. Vi spurgte hende, hvordan hun har påvirket faget i sit første år som lærer.
DLF: Talentklasser i musik udfordrer den fælles folkeskole Undervisningsministeren har netop fremlagt lovforslaget om, at kommuner frit skal kunne oprette talentklasser i musik på folkeskoler. Det er et brud på tanken om den udelte enhedsskole, lyder kritikken fra DLF.
Flertal vil kortlægge tilbud til højtbegavede i folkeskolen Et flertal af Folketingets partier vil have kortlagt, hvor mange af landets kommuner der tilbyder særlig undervisning til folkeskolens højtbegavede elever. "Jeg synes, det er en god idé at kortlægge omfanget af tilbud, så vi ser, hvordan situationen ser ud rundtomkring i landet, og dermed kan fastslå, hvor stort behovet er", siger Socialdemokratiets Annette Lind til Politiken.
Nu er niveaudeling i skolen officiel konservativ politik Folkeskolerne skal øge brugen af niveauinddeling i de største klasser, når der bliver undervist i dansk, matematik, engelsk, tysk og fransk. Det blev vedtaget som officiel konservativ politik, da partiet i weekenden holdt landsråd i København, skriver Altinget.dk/uddannelse
Fonde fylder i folkeskolen Fondenes fokus på folkeskolen fylder efterhånden så meget, at der på nogle skoler er ved at indfinde sig et projektoverload, siger en forsker til mediet Danmarks Fonde. Vi skal diskutere pædagogikken og etikken i støtten, mener DLF.
