Hvordan man bekæmper sjælegift Allerede tidligt i det 19. århundrede er der lærere, der begynder at diskutere, hvordan man undgår den »sjælegift«, der breder sig i de bøger, som børn og unge læser. Skolen har altid udstukket retningslinjer for, hvordan man skal læse, siger Torben Weinreich, der har taget børnelitteraturens historie under behandling
»Skoleforlig og velfærdsforlig trækker i samme retning« Velfærdsforliget strammer kravene til aktivering og uddannelse. Skoleforliget formulerer behovet for en ny pædagogik, mener professor
Da testning gik amok De sidste 20 års intensive testning i de engelske skoler har for eksempel ført til, at færre i dag vil studere matematik
»Perker« bag katederet Om dagen er han lærer, om aftenen står han i sin take-away, om natten interviewer han smågangstere. Marco »Brando« Rejaie bruger hele døgnet til at få rødderne på ret køl
»Antistress-kurser virker som panodiler mod hovedpine« Hvis vi vil forebygge stress, må vi forholde os til virkeligheden og til skævheden i hverdagen. Fagbevægelsen har været bange for at tage fat i den enkeltes problemer og tale om det individuelle. Men det dur ikke bare at skrive seks punkter op i en stresspolitik og kræve flere resurser, for så lader man hinanden i stikken, mener stress-konsulent
Lærerne har fået en ny rolle EU's besked til lærerne er klar: Sørg for, at de unge kan klare sig på arbejdsmarkedet. Den økonomiske politik styrer uddannelsespolitikken
