Et tosproget barn bliver ikke kun bedre til at tale dansk ved at gå i børnehave.

Han får også flere danske klassekammerater, når han senere skal i skole.

Det viser de første erfaringer fra Høje-Taastrup Kommune, som for to et halvt år siden etablerede et særligt integrationsprojekt i børnehaverne.

'Selv om en skole har en stor andel tosprogede elever, vælger flere danske forældre i skoledistriktet skolen til, når først de har mødt de tosprogede børn og deres forældre i børnehaven', siger Mette Stribolt, der er en af kommunens konsulenter for tosprogede børn.

Viceskoleinspektør Lise Colmorn fra Selsmoseskolen bekræfter tendensen. Otte ud af de 22 danske børn i distriktet er netop begyndt i børnehaveklassen på skolen. Det lyder måske ikke af mange, men det er flere end tidligere år.

'Børnene bliver kammerater i børnehaven på tværs af deres modersmål', siger Lise Colmorn.

Det spiller også en rolle, at skolen samler de danske elever i én klasse sammen med tosprogede børn, der taler godt dansk, mener hun.

'Det har vi nu gjort i tre år, men det tager tid, før det for alvor slår igennem. Forældrene skal have tillid til, at vi så også gør, som vi lover på indskrivningsmødet. Samtidig oplever de i børnehaven, at de tosprogede børn faktisk taler dansk', siger Lise Colmorn.

Af de 16 danske børn fra skoledistriktet, som ikke er begyndt på Selsmoseskolen, går tre i privatskole, mens resten har valgt andre folkeskoler i Høje-Taastrup Kommune.stan

Børnene bliver kammerater i børnehaven på tværs af deres modersmål