Forskning

Ny rapport: Udsatte børn har svagere sprogkompetencer og når ikke samme læsefærdigheder

Udsatte børn har svagere sprogkompetencer end andre børn, når de starter i skole. Det viser en ny rapport fra TrygFondens Børneforskningscenter, der bygger på registerdata, spørgeskemadata og observationsdata. De udsatte børn når derfor ikke de samme læsefærdigheder i starten af deres skoletid som andre børn. Rapporten peger desuden på, at et godt sprogligt stimulerende miljø for udsatte børn kan reducere forskellen, skriver uvm.dk

Bemærk

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring, ligesom det desværre ikke har været teknisk muligt at overføre eventuelle kommentarer under artiklen.

uvm.dk: Ny rapport: Børn af forældre på overførselsindkomst har svagere sprogkompetencer end andre børn

Powered by Labrador CMS