Selvevaluering af folkeskolens børn og unge regnes for at være af selvfølgelig værdi for deres læring og trivsel. Men en gruppe forskere peger på alvorlige svagheder ved denne metode og foreslår et alternativ.
Lille, gedigen håndbog om det narratives betydning i skolen giver en tætpakket første introduktion til et stort og vigtigt område.
Etikkens udgangspunkt er tvivl om, hvordan man skal handle rigtigt i unikke situationer. Bogen er derfor aktuel for alle professioner, men ikke mindst for lærere.
Hvad kan vi forvente, at eleverne kan (læs: er blevet undervist i), når vi modtager dem i skolen, på mellemtrinnet, i udskolingen, på gymnasiet, på universitetet? Debatten er ofte skarp og uforsonlig, men kan vi finde en fælles vej?
Velskrevet og reflekteret bog belyser en række af de fagligheder, der er knyttet til faget teknologiforståelse. Bogen bevæger sig igennem forskellige perspektiver på teknik og teknologi, og den forholder sig både beskrivende og kritisk til fagbeskrivelsen af det nye fag.
Det udmattede selv er for etiske æstetikere. Vi er gået fra et forbudssamfund til et påbudssamfund, og nu må der gøres noget, for vi fortjener alle et liv, hvor vi ikke hele tiden bliver diagnosticeret.
Bogen er ikke fyldt med tom snak, men indeholder brugbar viden om, hvordan vi får skabt overensstemmelse mellem intentionen i faghæftet og undervisningens praksis.
Det demokratiske element i undervisningen diskuteres i denne bog ud fra forhold mellem det didaktiske og det demokratiske, blandt andet om det demokratiske ligger i elevens fremtidige deltagelse i samfundet, eller om det er en del af selve didaktikken.
Matematik Naturfag Samfundsfag Engelsk Fransk Tysk Håndværk og design Dansk Elevdemokrati Undervisning
"Boldspilsundervisning i teori og praksis" arbejder med at udvikle undervisning, hvor fokus på teori og praksis er et vigtigt omdrejningspunkt. Boldbasis, boldspil og undervisningsplaner er gennemarbejdet og afprøvet med udgangspunkt i gode læringsmiljøer for elever og idrætsstuderende.
Bogens ydre er halvkedeligt, men indeni spiller farverne. Som hos hovedpersonen.
Med portalen dansksangdigital.dk får man som musiklærer endnu et digitalt univers at boltre sig i, når der skal planlægges undervisning i musik. Portalen dækker hele grundskolen med forløb til både den obligatoriske musikundervisning og valgfagsdelen.
Både læsning og skrivning af fiktion er blevet nedprioriteret både på læreruddannelsen og i folkeskolen. Denne bog kan måske råde bod på dette.
PERSPEKT 2.0 er udviklet af Dansk Center for Undervisningsmiljø med støtte fra Rockwoolfonden. Det handler blandt andet om at kunne sige fra over for krænkelser.
Undervisningsmiljø Børneliv Fysisk arbejdsmiljø Skolen i samfundet Arbejdsliv
Hvis du mangler argumenter for at bruge dyrebar skoletid på håndværk og design, finder du dem i rigeligt mål her i bogen.
Trivsel Stress Børneliv Psykisk arbejdsmiljø Skolen i samfundet Arbejdsliv
Årets vinder af Nordisk Råds børne- og ungdomslitteraturpris er en rørende historie om et svært tema.
Skal vi lære eleverne at regne, eller skal vi inspirere dem til at blive kritisk tænkere? Her en anmelder, der ikke kan dy sig for at svare igen.
Denne fagdidaktik går i bredden såvel som i dybden. Nu må de eventuelt tilbageværende hindringer for at udklække lærerkræfter til faget være ryddet af vejen.
Hvorfor gør jeg det, jeg gør? står der på forsiden af den seriøst udseende bog for sproglærere, som landede på anmelderbordet. Min familie har gjort sig vældig lystige over den titel og udtrykt, at de glæder sig til at få svaret.
Børn er optaget af miljøspørgsmål og af spørgsmålet om, hvorfor mange mennesker lever under dårlige forhold. Disse bøger er til at blive klogere af.
Bogen er et bidrag til de pågående overvejelser om et skolefag eller emne med navnet teknologiforståelse. Måske er den ligefrem et debatindlæg?