Lille lærer til lærer-beskrivelse af, hvad en kompetent lærer gør, når der opstår mobning, vold og grænseoverskridende adfærd, i praksis.
... Og det er et uomgængeligt grundvilkår i det moderne samfund og dets skole.
Denne væsentlige bog er ikke bare en replik, men en alsidig og grundig informations- og inspirationsbog ind i det gensidigt forpligtende samarbejde om musikundervisning, der påhviler folkeskolen, musikskolen og ungdomsskolen.
Bogens indhold, opbygning og de meget varierede opgavetyper giver både god forståelse af retskrivningsprøven og strategier til at klare den bedst muligt.
Interaktivt teater er blevet moderne igen. Ønsket om at få børnene til at deltage aktivt, som de i dagligdagen gør på de sociale medier, på iPad og på sms, giver sig tydeligt udtryk i dagens børneteater. I "Knud Romers ABC" har man valgt at inddrage børnene på en dæmpet og venlig måde.
Vigtig forestilling om krig, posttraumatisk stress og håb er både nænsom og nuanceret.
Skuespil og levende billeder arbejder sammen og rammer nutidens medietrænede børn lige mellem øjnene.
Litteratur om køn er relevant – og nutiden er ved at finde ud af det. I disse år udkommer efterhånden en del teoribøger med fokus på kønsbevidst pædagogik. Nogle af dem er rimelige, nogle er meget grundige, og andre er som denne – korte, præcise og velskrevne.
Spændende young adult-roman og samtidig en mellemting mellem en krimi og en fantasyfortælling.
Der behøver ikke at være nogen modsætning imellem læringsmål og dannelse, mener forfatterne til denne bog. Samtidig påpeger de faldgruber i læringsmålstyret undervisning.
Et nyt begreb melder sin ankomst i undervisningsverdenen, og det er altid interessant.
Ægte og falske robotter i skrubskør og fantastisk historie om venskab og ondskab.
Elever med problematisk adfærd kender alle lærere til. Med "Fortabt og fundet" gives et nyt redskab og en grundig beskrevet metode til vores pædagogiske værktøjskasse.
Der er både rart og trist i Noahs verden. Det kan de fleste børn relatere til.
Jeg har aldrig sat så mange streger, spørgsmålstegn, stjerner, udråbstegn med mere som i denne bog. Jeg har heller aldrig været så diskussionslysten til en familiepåskefrokost, hvor ingen dog havde mod på at debattere denne bogs både fornuftige pointer og letkøbte tendentiøse slutninger.
Dramatiske episoder udfolder sig med alskens animationer og fæle dæmoner.
"Kontekstualisering" og "anvendelse" er nøgleord i denne bog, hvor målet er at støtte ”læreren i at undervise scenariebaseret …” ved hjælp af en ”ny didaktisk model”.
Hvad er smag – fagdidaktisk set – og hvordan kan man undervise i det? Dette spørgsmål giver bogen et velkvalificeret bud på.
Ifølge Pisa-undersøgelser klarer elever med indvandrerbaggrund sig væsentligt dårligere end etnisk danske elever. Ifølge FN’s komité mod racediskrimination, CERD, forskelsbehandler vi i Danmark elever med anden etnisk baggrund og lader dem være underrepræsenteret i de danske læreplaner. Ifølge forfatter og kultursociolog Christian Horst hænger disse to forhold tæt sammen.
