D. 6. december 2012 sender KL sit syn på fremtidens styring af folkeskolen til LC. KL beskriver, hvordan de vil levere

• ydelser af høj kvalitet,
• kombineret med en effektiv ressourceudnyttelse
• understøtte de lokale forandringsprocesser.

Høj kvalitet kan kun opnås gennem et konstant udviklings- og efferuddannelsesprogram. Det ser vi frem til, og her skal vores lokale/centrale fagforening have en drejebog, som tager udgangspunkt i hver medarbejders aktuelle kompetencer og nødvendige kompetenceudvikling for at kunne levere kvalitetsydelser. (Hvad er opgaven, hvordan opfylder jeg den, hvad skal jeg have af kompetenceløft = forhandlingsopgave).

KL's grundlæggende værdier er

• effektivitet og produktivitet (og den skal øges)
• lokal handlefrihed til at fastlægge rammerne for opgaveløsningen i kommunen.
• ledelsesret - hvilket medfører
  • rum til at lede
  • gennemføre forandringer
  • prioritere
  • optimere
  • effektivisere
• dygtig og engageret arbejdskraft
  • ikke lønførende
  • alligevel kunne rekruttere og fastholde
    • dygtige
    • engagerede medarbejdere
    • med kompetencer til at løse de kommunaleopgaver.

Det er indlysende, at i så dynamisk en arbejdstidmodel bliver der behov for en meget bevægelig og fremsynet fagforening, der konstant kan yde medarbejdere støtte til arbejdstidsforhandlinger. Frem for alt skal vi stille krav konstant om, at blive klædt ordentligt på til de opgaver vores arbejdgiver ønsker at vi skal løse. Desuden skal vi have en TR og lokal kreds, der kan bakke os op, når det viser sig, at der er et alt for langt spænd mellem opgaven og medarbejderens mulighed for at udføre den.

Uanset hvad er det løfterigt at KL vil udstyre os alle med kompetencer til at løse opgaverne.

Så når nu de ruller modellen ud over os, er det vigtigt, at vi alle bliver uddannet af vores fagforening til at udtrykke klare og realistiske krav om kompetent ledelse.