Det var ærlig talt nogle temmelig skræmmende formuleringer, Thomas Damkjær Petersen, formand for Skole og Samfund, fik skruet sammen i forrige nummer af Folkeskolen.

Ved hjælp af evalueringer af hele skolen vil han angiveligt sikre, at alle arbejder i den rigtige retning og minsandten mener det samme. Som om folkestyret og dermed tillige folkeskolen ikke tværtimod er nogle institutionelle rammer, der møjsommeligt er konstrueret med henblik på at kunne favne og udvikle lige præcis forskellighed og pluralisme.

Ethvert hæderligt lærerkollegium og enhver såkaldt rummelig dansk folkeskole burde anstændigvis kunne huse et endog meget bredt spektrum af eksistentielle og politiske standpunkter samt faglige indfaldsvinkler.