Ingen udvikling, tak (i hvert fald ikke i to år).... Det vrimler med udvikling, indvikling og afvikling i skolerne - og de sidste år har det bølget frem og tilbage med portfoliio, LP-model, CL (som jeg i kort tid regnede med handlede om fodbold - eleverne blev ret gode til Barce, ManUnited og Juve), læringsstile, læringsmål og alt muligt andet.
Pædagogikkens modebølger skyller ind over skolen Dannelse trender, mens målstyring er so five minutes ago. Der skal holdes godt fast i den pædagogiske kernefaglighed, når modebølgerne går højt i den pædagogiske verden.
LP-modellen: Når udvikleren selv forsker i kvaliteten Det norske lærerblad Utdanning har sat fokus på LP-modellen og det faktum, at Thomas Nordahl er udvikler af modellen og samtidig selv forsker i modellens kvalitet. Bladet har spurgt ham, om der ikke er en fare for at konkludere for optimistisk, når ingen uafhængige forskere har gennemgået materialet. ”Ja, det er klart. Det er et poeng å ha fagfellevurderinger", siger Thomas Nordahl og forklarer, at der har manglet grundfinansiering.
Ny rapport: Lærerne bør vurdere andet end det faglige Det er ikke kun flid undervisning, der sikrer elever gode karakterer ved slutningen af 9. klasse og en fremtidig ungdomsuddannelse. En ny Kora-rapport viser, at elever, som trives, scorer bedst ved afgangsprøven og er mere tilbøjelige til at tage videre i uddannelsessystemet efter folkeskolen.
PD om inklusion: Barnet er ikke kun elev i skolens læringskontekst Det er mange forhold i elevernes liv, som skolens lærere og pædagoger ikke har indflydelse på. Men det er en forudsætning, for at inklusionsarbejdet kan lykkes, at de kender de forskellige sammenhænge, som barnet indgår i og er påvirket af, og det er vigtigt, at forældrene bliver myndige aktører i processen, skriver Line Kortsen og Rikke Juhl Larsen i deres pædagogiske diplomprojekt.
Evidensbaseret undervisning er ny virkelighed i Fredericia Universitetsforskere har indsamlet omfattende data om Fredericia Kommunens skoler og dagtilbud. De indsamlede data har kortlagt styrker og svagheder helt ned på klasse- og individniveau, og i de kommende år skal skolerne evalueres på, hvordan data flytter sig.
LP-modellen er uholdbar som inklusionsstrategi Læreren reflekterer mindre over pædagogikken, når de arbejder med LP-modellen, og der er fare for, at specialpædagogikkens viden og faglige etik går tabt, skriver Ulla Kjærby og Birgitte Mikkelsen i deres pædagogiske diplom-afhandling.
Lærernes syn på børnene skal modelleres For at løse tidens inklusionsudfordring kigger flere kommuner mod populære pædagogiske modeller. I Lyngby-Taarbæk Kommune blev alle lærere, pædagoger og andre fagpersoner på 0-18-årsområdet for tre år siden uddannet i at bruge Systemisk Analyse af Læringsmiljøer (Sal) – en nær slægtning til den populære LP-model.
LP gør status: Lærerne er blevet bedre til at støtte hinanden I godt tre år har LP-modellen gået sin sejrsgang over de danske folkeskoler, og nu gør forskerne bag modellen status og konkluderer blandt andet, at lærerne er blevet bedre til at samarbejde. Professor savner evaluering bygget på observationer i stedet for på LP-læreres egne besvarelser.
Nyt laboratorium skal forske i LP-modellen Skoleudvikling og forskning i LP-modellen er basis for et nyt Laboratorium, der er åbnet som et samarbejde mellem Aalborg Universitet og UC Nordjylland. Tidligere projektchef for LP-modellen Ole Hansen og Thomas Nordahl er ansat under ledelse af Lars Qvortrup.
Projektleder på LP-modellen har sagt op Projektleder Pia Guttorm Andersen, der har undervist i LP-modellen på UC Nordjylland, har sagt op. Hendes arbejdsvilkår ændrede sig for meget, da projektchef Ole Hansen blev fyret i november. Direktør på UCN fortæller, at LP-modellen kører videre som hidtil.
Fyring betyder genforhandling af LP-model-aftale LP-modellens "far", den norske professor Thomas Nordahl, har bedt om en genforhandling af kontrakten med professionshøjskolen UCN om retten til at udbyde den pædagogiske model i Danmark efter, at projektchefen for LP-modellen i Danmark Ole Hansen er blevet fyret.
LP-modellens projektchef fyret Projektchef på LP-modellen Ole Hansen fik en mail om at møde med en bisidder - og blev så fyret. Besparelser er begrundelsen hos professionshøjskolen UCN. Og at man vil neddrosle udviklingen af LP-modellen og koncentrere sig om driften.
Herfølge Skole rykker – sammen Fælles efteruddannelse skaber en ny kultur - og er nødvendig i arbejdet med inklusion, mener leder på Herfølge Skole
Lærerne bliver ikke opdateret i deres fag Mange fag og emner bliver prioriteret ned, fordi lærernes efteruddannelse i stigende grad foregår kollektivt og ikke styres af dem selv
Charlotte savner opkvalificering i billedkunst Fælles efteruddannelse er okay, men det duer ikke, at man ikke får fagfaglig opkvalificering
LP-skolerne henviser 18 procent færre til specialundervisning På to år er antallet af danske elever, der henvises til specialundervisning, steget fra 10,9 til 12 procent. Men på de skoler, som har implementeret den såkaldte LP-model, er henvisningsprocenten faldet fra 10,9 til 10 procent, viser en ny opgørelse.
Ingen lette veje til øget inklusion Man må ikke tro, at man med en bestemt metode har fundet de vises sten, medgiver flere oplægsholdere på KL's konference om styrket almenundervisning.
DPU med i LP-model-projekt Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Århus Universitet, går nu samarbejde med UC Nordjylland om følgeforskning til 500 skolers arbejde med LP-modellen.
Drenge har brug for struktur Piger præsterer bedre end drenge i skolen. »Vi kan finde fejlene, men vi kan åbenbart ikke finde ud af at gøre noget ved det«, siger ophavsmand til LP-modellen professor Thomas Nordahl, der undrer sig over, at der ikke findes et projekt, der arbejder for at forbedre drenges scoringer i skolen.
Personalets beslutning – ikke politikernes Man kan ikke presse en systemisk tankegang ned i medarbejderne, understreger Parkvejens Skoles leder Keld Rask
Ingen penge til forskning i LP-modellen Fordi en professionshøjskole fik eneret på modellen, måtte Undervisningsministeriet droppe planerne om et stort statsligt forsøgsprojekt med tilhørende forskning
Kommunerne elsker LP Koncepttænkning tiltrækker kommunalpolitikerne, for så har de handlet, og de får en hel pakke med tilknyttet forskning og evaluering, siger videncenterleder
Analysen er vigtig Systematikken i LP-modellen virker, oplever lærerne på Holmegårdsskolen i Hvidovre. Her er det PPR, der står for kurser og materialer
Kulturændring kræver tid og øvelse UCN i Aalborg har dansk eneret til Thomas Nordahls kursusmaterialer og kortlægningsdatabase til LP-modellen
Med LP deler vi problemerne Hvis man som lærer tror, man kan nøjes med sit fag, så kommer man til kort - LP-modellen handler blandt andet om klasseledelse, oplever de på Parkvejens Skole i Odder
Fra statsligt projekt til nordjysk Som ansat i Undervisningsministeriet planlagde Ole Hansen et storstilet LP-forsøgsprojekt. Det faldt på gulvet, da UCN, hvor han nu er ansat, fik eneretten til LP
Et tilbud til skolerne i Hvidovre I Hvidovre er det PPR, der uddanner lærerne i at bruge LP-modellen. Den ledende psykolog mener ikke, UCN kan hindre andre i at bruge modellen
Lærerprotester mod LP Indførelsen af LP-modellen som fælles pædagogisk projekt har givet problemer i nogle kommuner
