Lærerne skal have mere viden om højtbegavede børn Helena Wedfeldt-Bonde E, 8. klasse på Skolen Bifrost, praktikant hos folketingsmedlem Lotte Rod (Radikale Venstre)
Lærere er på diabeteskursus "Karla er, som hun plejer, man kan ikke mærke det på hende", siger Lily, der er Karlas klassekammerat. De har gået i vuggestue sammen, selv om de ikke lige kan huske noget fra dengang.
Karla har diabetes Karla havde tabt sig og var tørstig hele tiden. I stedet for at begynde som sædvanligt i skole efter ferien måtte hun en tur omkring skolen på Herlev Hospital. Karla er blandt det voksende antal børn, som får diabetes type 1. I dag er hun tilbage i sin klasse og klarer selv sine daglige målinger – med hjælp fra sine lærere og forældre.
Jeg følte stor opbakning, og det virkede, når man tog sagen gennem medierne "Det er rigtig svært at bevise et dårligt arbejdsmiljø", siger Pia Moelsby. Hun var en af de to første lærere, som stod frem i fagbladet Folkeskolen i oktober i år og afslørede fusk med afgangsprøver og et betændt psykisk arbejdsmiljø på Søndervangskolen i Aarhus. Folkeskolen har via aktindsigt og utallige interview skrevet 38 artikler om uregelmæssigheder på skolen. Ledelsen er skiftet ud, der er sat en uvildig undersøgelse af forholdene i gang, og skolen skal betale præmiepuljepenge tilbage til staten.
Resursepersoner står over for et væld af forventninger Resursepersoner er vigtige brikker i skoleudviklingen – herhjemme såvel som i resten af verden. Umiddelbart ser vejlederne og koordinatorernes rolle konkret og afgrænset ud. Men i praksis kræver den hyperorientering, fortæller Sanna Lassen i sin nye ph.d.
Vi skal være nysgerrige på meningen Når der bliver sagt mening i en sætning, så er der en ledelsesopgave. Den kræver, at lederne spørger ind. Det er en af de konklusioner, ledelsesteamet på Bavnehøj Skole har draget efter at have deltaget i forskningsprojektet Ledelse på mening.
Et juleeventyr Der er en julegave i dette nummer af Folkeskolen. Vi har besøgt tre ualmindelige almindelige lærere, som har stået frem i medierne med kontroversielle budskaber i årets løb.
Myriader af uformelle ledere Skolens resursepersoner fungerer som uformelle mellemledere, lyder det fra ph.d. Maria Hvid Dille. Det kan give spændende didaktisk udvikling i skolen. Men også en mudret og kompleks hverdag for resursepersonerne, der som vejledere er både kolleger og ledere på samme tid.
Samfundsfag i en tidligere alder Martha Edith Søderhamn Stevens 8. klasse på Ingrid Jespersens Gymnasieskole
Jeg føler mig forpligtet til at oplyse om at være kvinde med ADHD – og lærer "Jeg blev så genert, da jeg så mig selv på forsiden af Folkeskolen, sådan et stort up front-billede. Jeg var næsten ved at besvime ved tanken om, at bladet kom ud til alle landets folkeskolelærere", fortæller Birgitte Weisbjerg, der var på forsiden af fagbladet Folkeskolen i maj i år, hvor hun fortalte om sent at have fået diagnosen ADHD og om at være lærer med ADHD. Men hun kom sig og valgte at lægge forside og artikel ud i sit netværk på Facebook og Instagram, der netop handler om at være lærer, kvinde og have ADHD.
Jeg kunne komme med mit budskab, og jeg syntes, at det var det rigtige at gøre "98 procent af reaktionerne på 'Smertensbørn' har været søde og positive, og jeg synes virkelig, at budskabet om, at nogle børn har det utroligt dårligt i skolen, er kommet fint frem i tv-dokumentaren. Så det er gået rigtig godt", siger lærer Allan Mortensen fra Høng Skole. Igennem et år fulgte TV 2 hans klasse og sendte i november den meget omtalte udsendelse ”Smertensbørn”. Allan Mortensen har været på alle landets forsider – og på folkeskolen.dk blev hans historie den mest delte i år.
Meningsmæglere Det giver ikke mening er blevet et tilbagevendende argument, som skoleledere skal forholde sig til fra lærere. To garvede lederuddannere har set på, hvordan skoleledere kan arbejde med at få opgaveløsningen til at give mening – både for dem selv og for medarbejderne.
Skoleledelse kræver mange hænder i dag Hver gang der blæser nye vinde i skolepolitik, ændrer skoleledernes opgave sig. Men allerhelst vil skolelederne gerne tættere på undervisningen.
Skoleledelse er en uoverskuelig opgave Nutidens skoleledere står over for en helt anden virkelighed og helt andre forventninger end fortidens skoleinspektører, forklarer forskerne. På 50 år er skolelederen gået fra at være erfaringsbaseret håndværker til serviceleder og til læringsleder.
