Undervisningsminister Bertel Haarder insisterer på den vildfarelse, at de test, han formedelst et beløb i omegnen af 100 millioner kroner stadig ikke har fået til at virke ordentligt, fungerer som pædagogisk redskab for lærerne. Realiteten er, at de i så henseende kvalitetsmæssigt ligger lysår under de langt billigere, diagnostiske test, lærerne i årevis af egen drift har benyttet. Det eneste, hans adaptive, elektroniske test vil kunne, når og hvis de kommer til at virke, som de velkendte test ikke kan bedre, er at fungere som kontrolredskab for de overliggende niveauer. Så kald dog en spade en spade, Haarder.