Tag: undervisere nr 3 2011

AKT skal klare inklusionen

AKT-lærerne skal professionaliseres, mener forsker. Inden for fem år skal skolerne rumme 11.000 flere specialelever. Det giver øget pres på AKT-funktionen

Alle lærere skal kunne AKT

Alle lærere skal opkvalificeres inden for AKT, mener lærer, psykolog og centerleder på Sundhøjskolen i Svendborg. De har udviklet en uddannelse

Fra AK T Z

Undervisere har talt med lærere om, hvad AKT-arbejdet indebærer for dem

Hver tredje klasse skal have en ny specialelev

Inden 2015 skal folkeskolen inkludere 11.000 elever, som i dag går på specialskoler. AKT-funktionen bliver vigtigere end nogensinde, mener professor

Folkeskolens nye opgave er at skabe arbejdsomme mennesker (kommentar)

Der er for meget nyttetænkning i konkurrencestaten, mener Marianne Jelved. Og for lidt medmenneskelighed

»Jeg savner lidt at gå i klassen«

Stem - Det er sundt og gør ikke ondt!

Tænk klart og hold tingene adskilt, stem ja til OK 11. Gør det nu!

Hvor meget pres kan en lærer klare?

Underrubrik

Rundrejse til Bali, Lombok og Gili-øerne

15 dages drømmerejse til Indonesiens tropeøer fra den 11. til 25. oktober

Undervisning kan foregå på en græsplæne

Øhop på de britiske kanaløer i efterårsferien

Oplev øerne Jersey, Guernsey og Sark på denne unikke læserrejse

Mål: I morgen skal også lykkes

Både børn og voksne skal have en god skoledag, mener AKT-lærerne på Rastepladsen i Bramming. Her er formålet støtte og inklusion

Mere »how to do« i læreruddannelsen

En lærerstuderende efterspørger forskningsbaserede lærebøger i uddannelsen. Men en lærebog kan ikke have svaret, siger uddannelseslederen

Egner du dig til at blive leder?

Vurder dine evner på 11 områder og få en fornemmelse af, om du egner dig til at blive leder

Den autentiske lærer er en illusion

En god lærer eller leder er ægte og »sig selv«. Men kun til han oprigtigt ikke bryder sig om barnet eller medarbejderen. Så må han ty til professionelle kneb

God uddannelse, men …

En lærerstuderende efterspørger forskningsbaserede lærebøger i uddannelsen. Men en lærebog kan ikke have svaret, siger uddannelseslederen

Folkeskolens nye opgave er at skabe arbejdsomme mennesker (interview)

Folkeskolen var i mange år en enestående succes, fordi 85 procent af en årgang fik en ungdomsuddannelse. Nu er folkeskolen pludselig en dundrende fiasko, fordi 15 procent af en årgang ikke får en ungdomsuddannelse