Medborgerskab kan øves i arkitekturundervisning i billedkunst
I et dialogisk, flerstemmigt læringsrum, hvor der er tid til fordybelse, kan eleverne lære om meningsdannelse, indflydelse og samarbejde, fortæller Berit Kvam i sit bachelorprojekt. Men dialog betyder ikke kun, at alle meninger høres, eleverne skal også arbejde med at blive enige, mener hun