»Skolen kan ikke løse samfundets problemer« Det er naivt at tro, at skolen kan sikre positionen i den globale konkurrence, skolen er pædagogisk – ikke politisk, påpeger Dietrich Benner, professor ved Humboldt Universitet i Tyskland. Skolens opgave er at sikre overgangen fra familien til samfundet, mener han.
»Der sker voldsomme ting med folkeskolen i de her år« Anders Bondo Christensen, formand for Danmarks Lærerforening.
Hvilket ideal bør gælde for folkeskolen? Arbejdet med at definere et pædagogisk funderet folkeskoleideal er i fuld gang. En lærer, to forskere og lærernes formand giver deres bud på, hvorfor lærerne har brug for deres helt eget ideal for folkeskolen.
Kronik: Lad os sætte mål for måling Måler vi eleverne på det rigtige, når vi beder dem om at sætte sig foran computeren for at teste deres evner. Noget tyder på, at de mange test ubevidst påvirker undervisningens indhold og elevernes kompetencer, skriver et forskerteam fra Danmarks Institut for Pædagogik og Uddannelse.
En aha-oplevelse i Grønland »For tiden har jeg kun undervisning få timer om ugen. Jeg savner udfordringer, og jeg har overvejet at arbejde ved siden af mine studier. Men så fandt jeg opslaget fra Foreningen Grønlandske Børn om deres sommerlejr«.
Arbejdstiden er den »varme kartoffel« På Lundgårdskolen i Herning oplever lærerne, at det øgede antal undervisningstimer og dokumentationskrav er ved at lægge dem ned. Det vil de gerne have gjort noget ved, når der skal forhandles ny overenskomst.
Sådan finder I fælles fodslag på en sammenlagt skole Frustrationer og længsel tilbage til vante rammer er helt naturlige følelser i forbindelse med sammenlægning af arbejdspladser, fortæller psykolog.
Faglighed på fortet Løs matematikgåder på tid, og find koderne til de tre lukkede kister i rummet. Tre rum på Garderhøjfortet i Gentofte er blevet omdannet til mysterieudfordring for udskolingselever.
Forsker: Rollespil virker – også i folkeskolen Professor og ph.d. Lisa Gjedde fra Aalborg Universitet har gennemført et forskningsprojekt i læringsrollespil på Østerskov Efterskole og efterfølgende på folkeskolen Skolen ved Gurrevej i Helsingør.
»Rollespil er ikke altid ansigtsmaling og træsværd« Her foregår al undervisning som læringsrollespil. »Et bedre billede på den virkelighed, eleverne skal ud i efter skolen«, mener forstanderen på Østerskov Efterskole.
Over 5.000 kroner i lønforskel Alt efter hvilken kommune lærere er ansat i, kan der være flere tusinde kroners forskel på månedslønnen. Mange steder kniber det med at få kommunerne til at afsætte penge til lokalaftaler, siger lokale lærerforeninger.
Holder opbruddets præmis? »Læreruddannelsen er blevet et politisk projekt« Prorektor på læreruddannelsen på University College Syd Alexander von Oettingen forholder sig til det optegnede opbrud: uddannelsesgabet.
Uddannelsesgabet: Magtforholdet mellem lærere og forældre er forskudt Lærerne er blevet relativt dårligere uddannet gennem årene, mener Lars Trier Mogensen. Ikke fordi kvaliteten af læreruddannelsen er styrtdykket, men fordi den har bibeholdt samme niveau, mens det resterende samfund er blevet bedre uddannet.
I spil fejler man ikke – man prøver igen At bruge spil i undervisningen kan styrke elevernes hukommelse, pirre klassens motivation og forandre tekstanalyse. Men spil er ikke kun et mirakelmiddel, for læreren skal være bevidst om, hvor på lampen hun skal gnide for at fremmane den rette ånd.
En undersøgelse af mediernes, lærernes og elevernes oplevelse af computerspils indtog i den norske skole "Jeg lærer bedre, når jeg spiller på computer i stedet for at sidde og arbejde i bogen", siger Dina, en norsk 6.-klasse-elev, hvis lærere aktivt bruger digitale spil til læring.
Den gode opgave tager spiloplevelsen seriøst Undervisning, der tager udgangspunkt i computerspil, skal tage afsæt i spillets præmisser. »Hvorfor bruge Minecraft-blokke som centicubes, når der ligger rigtige centicubes henne i skabet?« spørger forsker Thorkild Hanghøj.
Dem der ikke er med, kan begynde her – dem, der er, kan fortsætte her Jeg vil anbefale på det inderligste, at du læser videre selvom spil i undervisningen ligger dig fjernt. Emnet bliver udfoldet på så tilgængelig vis i denne bog, at du slet ikke behøver at anstrenge dig; på kort tid vil du have tilegnet dig af viden, du kan bygge videre på i det uendelige – til gavn og glæde for dig og dine elever.
Et fint appendiks Her får man en håndsrækning – og sådan nogle er jo altid rare. Det er ikke et pædagogisk eller didaktisk festfyrværkeri, men det er solidt materiale til et ekstraordinært oplæg.
Et indblik i de skjulte danmarkshistorier I dette korte forløb tages vi med bag facaden i et Danmark, som de færreste kender til. Måske endda ønsker at kende til. Vi får indblik i de skæve eksistensers verden i fortiden og nutiden, når vi besøger fattiggården i Svendborg.
