Faghæftet om alsidig udvikling er en gang rod
Faghæfte 47, ”Elevernes alsidige udvikling”, er et rodet forsvar, hvor man bedyrer, at elevernes alsidige udvikling stadig har betydning på trods af et ændret skolesyn. Men hæftet har ikke fokus denne side af dannelsen, konkluderer Stina Petersen i sit bachelorprojekt, hvor hun undersøger evalueringsformer i historie.