En god start på lærerlivet er i alles interesse. Det kender de alt til i Hedensted. Både ude på folkeskolerne og på det lokale fagforeningskontor.
”Vi ved godt, at det er total overload at starte som lærer, og det er blandt andet derfor, vi har en fast plan for, hvad de nye skal igennem,” siger skoleleder på Skolen i Midten, Troels Brogård Andersen.
Han var en af initiativtagerne til skolens lærerstartsordning for omkring ti år siden. Siden er skolens erfaringer blevet brugt til en ordning for alle folkeskoler i Hedensted Kommune.
Det har betydet, at langt færre nyuddannede lærere forlader faget, fortæller formand for Hedensted Lærerkreds, Carsten Bjødstrup Nielsen. Han har været med til at lave aftalen med kommunen, så der i dag er nogenlunde ens vilkår på alle skolerne.
”Jeg har ikke nogen tal på, hvor godt det har virket, men jeg kan på den anden side ikke huske, at vi har haft nogen nyuddannede, som har forladt lærerfaget de sidste tre-fire år. Bevares, der er nogen, som har skiftet til en anden kommune af forskellige grunde, men vi har ikke haft nogen, som er endt med at give op på lærerfaget,” siger Carsten Bjødstrup Nielsen.
En god ordning betaler sig
I det store regnestykke er kredsformanden ikke i tvivl om, at lærerstartsordninger er en kæmpe økonomisk gevinst.
”Vi får meget for få penge. Men det har også taget ti år at bygge op. Samarbejdet med forvaltningen er virkelig nøglen til at få det til at lykkes bredt,” siger Carsten Bjødstrup Nielsen.
Han understreger, at man er nødt til at have en imødekommende forvaltning, som for eksempel også er med på at betale løn til de nyuddannede, når der er temadage for dem på kredskontoret, eller til at de kan møde hinanden på tværs af skolerne i netværk.
Vi må ikke tabe for mange af de nyuddannede på gulvet
Troels Brogård Andersen Skoleleder
En god lærerstart betaler sig også for skolelederne, og Troels Brogård Andersen prioriterer fastholdelse af nye lærere højt, fortæller han. Både fordi det er dyrt og besværligt at ansætte personale, men også af mere principielle grunde:
”Hvis jeg skal anlægge et bredere perspektiv, synes jeg, det er vigtigt, at de, der er blevet uddannet som lærere, bliver ved med at have lyst til at være lærere. Vi må ikke tabe for mange af de nyuddannede på gulvet. Og så er det også i min interesse som skoleleder, at der er mange gode lærere at vælge imellem i fremtiden.”
Selv om hans skole i en del år havde en lærerstartsordning kørende på egen hånd, er han glad for, at forvaltningen er ”stemplet ind”, som han siger.
”Opbakningen fra forvaltningen betyder ret meget. De har for eksempel sørget for fælles introeftermiddage for alle nyuddannede lærere i kommunen. Det er meget værdifuldt og ikke noget, vi kan sætte i værk som skole,” siger Troels Brogård Andersen.
Farvel til praksischok: Nu bliver nyuddannede lærere i deres job
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.