Sponseret indhold: Undersøgende matematikundervisning - det er sjovt, men det er ikke bare sådan lige… Det at arbejde undersøgende og eksperimenterende i matematikundervisningen er for alvor kommet i fokus mange steder rundt om i landet de seneste år. Der er mange gode grunde til at kaste sig over den undersøgende arbejdsform, fx elevernes motivation, dybdelæring, forankring mm.
En smuk pakke er leveret. Tak for det. Bogen rammesætter sit teoretiske fundament for arbejdet med børns læring, omsætter det til den konkrete undervisningsform 'Eleven som forsker', krydrer det med lidt ekstra strategier til de elever, der måtte finde formen udfordrende - og så lige forskning der fortæller, hvordan både elever og lærere oplever det. Christina Hostrup
Bachelorer: Brug undersøgende matematik til elever med særlige behov Undersøgende matematik er et oplagt didaktisk værktøj for lærere, der arbejder med elever med særlige behov, skriver Daniel Leisten og Thomas Vejbæk.
En læringsmakker kan give en tryg opstart på grundforløbet På Social og Sundhedsskolen i Fredericia får man tildelt en klassekammerat som læringsmakker for at give mere tryghed til eleverne i opstarten på et nyt grundforløb til SOSU-uddannelsen, og i sidste ende fastholde eleverne? Mette Bommersholdt
Bachelor: Musik og drama kan trække naturfag tættere på elevernes liv Æstetiske udtryksformer skal have plads i naturfagene, skriver Michael Christensen i sit bachelorprojekt
Ny rapport: Engineering motiverer eleverne for naturfag Det store forsøgsprogram Engineering i Skolen har afsluttet anden fase. Lærerne oplever, at undervisningsformen fremmer elevernes undersøgelseskompetence, viser evalueringen.
PD: Undersøgelsesbaseret undervisning kan opleves som et kontroltab for læreren - og det kan være ok Når eleverne eksperimenterer i naturfag, bliver de nysgerrige og engagerede. Men det kræver også en anden tilgang og forståelse hos læreren, skriver Nina Kragh i sit diplomprojekt
Tips: Sådan kan eleverne undersøge sig vej ind i dansk grammatik I en årrække har min kollega, Anette Vestergaard Søberg, og jeg bakset med at finde svar på, hvordan man skaber en grammatikundervisning, der for alvor løfter elevernes skriftsproglige kompetencer. Vi deler her en række ideer til, hvordan grammatikundervisningen i dansk kan gå nye veje. Marie Elmegaard
Matematiklærer: "Jeg håber, at årets prøvesæt danner skole" Et flertal af matematiklærerne går på kompromis i undervisningen for at gøre eleverne klar til prøve. Årets prøvesæt i matematik med hjælpemidler lægger dog op til den undersøgende undervisning, mange nedprioriterer, mener en matematiklærer.
Det analoge Makerspace Artiklens overskrift kan også være ”læring hvor kroppen er involveret” eller ”kampen om algoritmen” Carsten Hermansen
Tilfældighedens magt - mulighedernes rum del 4 Underligt at blive sat til vægs af noget, man faktisk ikke kender. Carsten Hermansen
Mulighedernes Rum – del 2 Det tager et splitsekund at omdanne vores sækkestole til ”forfatterstole”. Carsten Hermansen
Lidt tankespind om bæredygtigt skolebyggeri Vi skal bygge varieret, laminatpladernes tid er forbi, de varierede lokaler vil indbyde til varieret undervisning med flere spændende skoledage for de fleste elever. Carsten Hermansen
Mindfulness på skoleskemaet Hvad sker der med de unge, når de sundhedsfaglige fag sættes på pause og erstattes med mindfulness en gang om ugen? Mette Bommersholdt
Scenariedidaktik i naturfag: Tager udgangspunkt i virkeligheden ”Start med små projekter, hvis du vil arbejde scenariedidaktisk”, siger lærer Mette Bak Tang. Hun har arbejdet i tværfaglige projekter inspireret af virkeligheden de seneste syv år, og størstedelen af hendes matematik- og natur/teknologi-undervisning er scenariedidaktisk.
Klar, parat, scenariedidaktik: Det skal du være opmærksom på Fire forskere giver i en ny bog deres bud på en samlende didaktik for de mange forskellige former for projektorienteret, undersøgende undervisning. I ”Håndbog i scenariedidaktik” har de fået 40 forskere og praktikere til at gøre didaktikken konkret i form af elevaktiv undervisning i hvert fag.
Blomsterhånd - træning af det indre ur Hvordan påvirker elevernes ”indre ur” mon deres skoledag Carsten Hermansen
Hvem sidder der bag skærmen? På landets SOSU-skoler er svaret, at det er censor, der sidder bag skærmen! Visse prøver skal nemlig fremover foregå med underviser og elev i samme lokale og med censor online på Teams. Mette Bommersholdt
Tak for undervisningen Blev forleden mega overrasket af en artikel om projektarbejdsformen. Faktisk så overrasket, at jeg blandede mig i debatten. Carsten Hermansen
Fokusfremmende små step Hvis man virkelig ønsker at ændre på sin undervisning, er det en god katalysator at forandre sit undervisningslokale. Carsten Hermansen
Hvordan ændrer lærerrollen sig i undersøgelsesbaseret undervisning? Når eleverne selv opstiller hypotese og designer deres forsøg i naturfag, hvad er så egentlig underviserens rolle? Det vil jeg give eksempler på. Mette Bommersholdt
Det mobile kateder - et pladsfremmende køretøj Det er svært at skabe ”fokus-rum” i det "store" undervisningslokale, et mobilt kateder er en lille ”bevægelse” i den retning. Carsten Hermansen
Har rummet betydning? Problemet er bare, at eleverne flygter fra laminatpladedomicilet når og de selv må bestemme, hvor de vil arbejde/lære. Carsten Hermansen
Projekt-arbejde – vejen frem? ”Det vigtigste af alt var, alle de projekter vi lavede og her særligt alle vores mange fremlæggelser" Carsten Hermansen
The Magic Door Et rummeligt eventyr - første afsnit - Udover at arbejde med Svært-pædagogikken, "leger" jeg med rums indflydelse på læring, en form for rum-didaktik Carsten Hermansen
En undervisers erkendelser - elevernes fejl i forskellige situationer Det er rart med rigtige svar, de skaber en positiv fornemmelse af undervisningen, ”man” fornemmer forståelse af det, der bliver gennemgået. En form for undervisnings-flow. Carsten Hermansen
Omsider kom-petencerne på dagsordenen for alvor Et fremragende materiale til arbejdet med de matematiske kompetencer har nu set dagens lys. Måske er det endda den første fremstilling, der faktisk når helt i dybden på dette vigtige felt.
Vygotsky og eleven Svært-pædagogikken er et pædagogisk sammenkog af ingredienserne bag "deliberate practise" og ”den nærmeste udviklingszone”. Resultatet er læringsbevidste fokuserede elever. Carsten Hermansen
To evalueringsmodeller – to modsætninger eller? Modellen er en katastrofe når man vurderer fag eller faglighed. Den får mange elever til at fravælge de svære udfordringer, for ikke at fremstå som dumme. Carsten Hermansen
Et svar på undervisningsdifferentiering Det virker helt skørt, at vi har skabt en skole, hvor en stor del af ”de succesfulde” elever(skolens stjerner) betragter skolen, som et nødvendigt onde for fremtiden. Carsten Hermansen
Fejlens holdeplads På træningsbanen er fejl en del af træningen/læringen, men ikke i det traditionelle klasselokale. Måske burde vi lave vores klasselokaler om til træningslokaler? Carsten Hermansen
Motiverer undersøgelsesbaseret naturfagsundervisning eleverne på SOSU? Hvem vil ikke gerne have motiverede elever, der glæder sig til naturfagsundervisningen. Kan IBSE-metoden hjælpe os med det, og hvordan kan vi gøre det? Mette Bommersholdt
Timss: Danske elever klarer sig lidt bedre i matematik, når opgaven er undersøgende Danske elever klarede sig som bekendt dårligere i den internationale Timss-undersøgelse i 2019 sammenlignet med 2015. Men en ny rapport om den digitale udgave af Timss viser, at i interaktive, undersøgende, problemløsningsopgaver, så klarede eleverne sig lidt bedre.
Timss: Danske elever klarer sig lidt bedre i matematik, når opgaven er undersøgende Danske elever klarede sig som bekendt dårligere i den internationale Timss-undersøgelse i 2019 sammenlignet med 2015. Men en ny rapport om den digitale udgave af Timss viser, at i interaktive, undersøgende, problemløsningsopgaver, så klarede eleverne sig lidt bedre.
Den stille mobning Den Stille Mobning er sandsynligvis langt mere udbredt end det, vi traditionelt betragter som mobning. Derfor særdeles vigtig at få italesat. Carsten Hermansen
Ny bog: Undersøgende matematik er kommet for at blive Ny bog om undersøgende matematik med inspiration til lærere er udkommet på forlaget Samfundslitteratur. Den indeholder blandt andet 30 konkrete lektioner, der kan bruges i undervisningen fra 1.-9. klasse.
Kampen om algoritmen del Måske er det ”fint nok” at lade robotterne klare tænkningen og algoritmerne, bare vi er glade. Carsten Hermansen
Kampen om algoritmen del 2 Måske er det ”fint nok” at lade robotterne klare tænkningen og algoritmerne, bare vi er glade. Carsten Hermansen
Nyt matematiksystem løb med læremiddelpris Læremiddelforlaget Alinea fejrede torsdag aften sig selv med reception og prisuddeling. En af årets priser gik til de tre forfattere bag det nye matematiksystem 'Reflex'. Også et gratis læremiddel om gambling og en bog til læreruddannelsen blev hædret.
Kampen om algoritmen - del 1 Hver gang vi ”forærer en algoritme” mindsker vi læringspotentialet af den bestemte situation. Carsten Hermansen
En fejl på vejen, et godt tegn Det er derfor helt afgørende, at sammenhængen mellem, dét at lave mange fejl og det at være dum elimineres fuldstændigt fra læringsrummet. Carsten Hermansen
Manden bag Gribskolens roboscience-lokale vinder Ørsted-medalje På mandag bliver lærer på Gribskolen i Græsted Hans Emil Sølyst Hjerl den fjerde modtager af H.C. Ørsted Medaljen i bronze for sin gennemgribende udvikling af skolens naturfagsområde fra indskoling til udskoling både fagligt og kulturelt.
Hvordan ser en mangel ud? hvilke mangler skal man så lede efter når man retter en skriftlig opgave, der findes sjældent en liste(facitliste) med mulige mangler. Carsten Hermansen
Svært versus let Man fornemmer efterfølgende, at forældrene løfter sig i sædet og smiler. Det er åbenbart en succes at have let ved. Carsten Hermansen
Pak matematikken ind – og ud igen "Learning by fucking up" har været et tema i Jesper Albinus’ undervisning, fordi man lærer meget af at fejle, og fordi så mange elever ikke tør at fejle. Så det må de lære at blive bedre til, fortalte han på en matematikkonference i Aarhus.
Svært-pædagogikken, en måde at arbejde på Det at fastholde sit læringsniveau på svært vil give refleksion over egen tænkning Carsten Hermansen
Svært-pædagogikken Hvorfor er det vigtigt at få ”svært” ind i folkeskolen? Hvis læring var let, var motivation sandsynligvis unødvendigt. Carsten Hermansen
Få forskerdata til matematik- og naturfagsundervisningen på nyt site På forskerdata.dk finder du gratis fire undervisningsforløb med data til beregninger om landsvalers vægt, svirrefluers forekomst, brændenælders vækstforhold og vejbreds kemiske forsvar. Med data i regneark og mulighed for grafisk fremstilling.
Facebook støtter lokale initiativer i Odense Odense-skoler kan nu søge om støtte til aktiviteter, der fremmer STEM-uddannelser (Science, Technology, Engineering, Mathematics) hos Facebook, der har et datacenter i Odense. Tidligere støtte er givet til makerspace og teknologilaboratorium på to skoler.
Tryghed og nysgerrighed er vigtigt i undersøgende matematikopgaver Undersøgende matematikopgaver skal indeholde noget trygt og noget, der gør eleven nysgerrig, fortalte professor emerita Anne Watson, Oxford University til omkring 400 matematikvejledere torsdag på en konference.
Sådan kommer du videre med undersøgelsesbaseret undervisning Bliv klogere på undersøgelsesbaseret undervisning, skriver evalueringsinstituttet Eva om sit nye materiale med tips og inspiration i podcast fra en erfaren lærer, undervisningsforløb, vidensnotat og et slideshow til diskussion i fagteamet.
Tidligere lektor vil formidle kvalitetsopgaver til lærere i u-lande Vil du dele dine matematikopgaver med lærere i u-lande? Tidligere DTU-lektor er i gang med at udvikle en platform til deling af opgaver for at kvalificere undervisningen i u-landene. Det gælder i alle fag og især de mere undersøgende opgaver.
Elever forstår det faglige bedre ved at udvikle modeller For at undersøge og styrke elevernes modelleringskompetencer i matematik og naturfag har lektor og ph.d. Claus Auning arbejdet med to opgaver i flere udskolingsklasser: nedsivning af vand i forskellige jordlag og en imploderet tankvogn. Arbejdet med at udvikle modeller hjælper eleverne til at forstå fænomener og anvende abstrakt viden.
Kendt astrofysiker i spidsen for Unge Forskere Den kendte astrofysiker og videnskabsformidler, professor Anja C. Andersen er ny formand for Danmarks største naturvidenskabelige talentkonkurrence for børn og unge - Unge Forskere. Hun tager over fra CSO i Novozymes Per Falholt. "Mit mål er at få endnu flere skoler og lærere engageret i Unge Forskere - det er super inspirerende at få talenterne i spil, og det smitter af på undervisningen, så alle får glæde af det", siger hun i en pressemeddelelse.
PD: Behov for en kursændring for natur/teknologi Lærerne skal arbejde mere bevidst med kompetencerne i undervisningen, skriver vejleder Pernille Wulff i sit PD-projekt.
Flere elever deltager, når matematikopgaven er undersøgende Hvor mange børn kan dele 18 flødeboller, hvis der ikke må være nogen til overs? Sådan lød opgaven i 2.a på Trællerupskolen i Lejre, da der var undersøgende matematik på programmet. Og hvor mange løsninger er der på opgaven? Kan man se et mønster?
Kreative læreprocesser i naturfagsundervisningen på Social- og Sundhedsskolen Man kan jo spørge sig selv: Er vi ikke allerede kreative, når vi laver forsøg i naturfagsundervisningen? Svaret er - ikke nødvendigvis! Mette Bommersholdt
Syv-årig i Unge Forskere-finalen på søndag William Hoffmann, der går i børnehaveklasse på Ådalskolen Bohr i Esbjerg, forsker i regnormenes liv og er den hidtil yngste deltager i finalen i konkurrencen Unge Forskere for skole- og ungdomsuddannelseselever. Hele tre yngre søstre til 2019-vinderen Emma Weiss Nielsen er også i finalen på søndag ligesom 11-årige Noah Bach Andersen fra Fredericia, der forsker i, om man kan udvinde kalk fra muslingeskaller. Idéen fik han, fordi han selv har haft leukæmi og skal spise et kalktilskud hver dag.
