Skoletrætte drenge bygger deres egen skole Et hold drenge har sagt farvel til deres normale klassekammerater på Auning Skole og i stedet skabt en klasse med eget værksted og et skoleskema, der emmer af innovation og praksisfaglighed.
Psykolog: Svært for lærerne, at det er så små børn, der slår Lærerne har fået et sværere job og nogle andre elever end tidligere. Det giver en stigning i antallet af traumatiserede lærere, der henvender sig til psykolog Tina Morelli Nørgaard.
KL: Forskningen bliver ikke brugt godt nok Politikerne på Christiansborg bruger følgeforskningen alt for snæversynet, lyder det fra KL.
Christina blev spyttet i ansigtet Som lærer kan hun godt se den pressede elev bag de råbte ukvemsord. Men da Christina Rinaldo blev sparket, spyttet på og så slået, knækkede hun og måtte sygemelde sig.
Politikere: Vi bruger det, som vi synes om Har politikerne virkelig brug for 57 rapporter til at vurdere skolereformen? Tja, lyder svaret fra skolepolitikerne, der håndplukker de resultater, der flugter med deres holdninger.
Flest elever er inkluderet i børnehaveklassen 98 procent af eleverne, der begynder i skole, begynder i en normalklasse. Men igennem skolegangen bliver flere og flere udskilt til specialtilbud, og i 9. klasse er 93 procent af eleverne inkluderet. Det viser de nyeste tal fra Styrelsen for It og Læring.
Politikerne har ikke tid til reform-forskningen Følgeforskningen om skolereformen får kun begrænset opmærksomhed fra politikerne på Christiansborg. Derfor bliver deres beslutninger næppe påvirket af, hvad de mange rapporter viser, vurderer tre professorer.
»Jeg kan arbejde solen sort for folkeskolen« Hun kalder det en sejr, at alle elever har fået det samme timetal i folkeskolen. Nu stopper Mette With Hagensen som formand for Skole og Forældre.
”Jeg arbejder i dag bevidst med sproget i biologi” Camilla Trankjær er dette års vinder af bedste bachelorprojekt på læreruddannelsen. Hendes opgave handler om hvordan man som lærer kan benytte sig at danskfagets humanistiske metoder for at gøre biologi nemmere at forstå for eleverne.
Det, jeg ved, det tror jeg på Årets tale til Lærerprofession.dk's prisfest den 16. november 2018. Lene Tanggaard
"Undervisnings-differentiering er den største pædagogiske og didaktiske udfordring" Lærer og matematikvejleder Thomas Graversen har netop vundet prisen for bedste pædagogiske diplomprojekt på Lærerprofession.dk. Hans opgave viser, hvordan undervisningsdifferentiering kan lade sig gøre i en presset hverdag.
Fokuseret faglighed flyver Abstraktionsniveauet er højt, og det kræver en sikker hånd ikke at akademisere eleverne helt ud af forståelsen og læseglæden. Heldigvis er teksterne gode.
Definitionsmagtens alfa og omega Skolevægring er barnets forsvar mod oplevet ubehag eller urimelighed. Det er denne nye definition, der er denne fremragende bogs omdrejningspunkt.
