Som DSA-lærer glæder jeg mig selvfølgelig på elevernes vegne, når sommerferien nærmer sig. For børn har brug for en pause, og sommeren skal gerne være fyldt med oplevelser, familie og frihed. Alligevel må jeg indrømme, at jeg hvert år sidder med en lille bekymring.
For hvad sker der med sproget hos nogle af vores flersprogede elever i løbet af de seks uger væk fra skolen?
I løbet af skoleåret oplever jeg, at mange flersprogede børn bruger en stor del af deres fritid foran en skærm. De gamer, ser videoer og scroller på sociale medier. Det gælder naturligvis mange børn, men for nogle flersprogede elever kan det få særlig betydning for deres sprogudvikling. Hvis dansk primært er et sprog, de møder i skolen, og sommerferien samtidig byder på mange timer foran en skærm, bliver der færre muligheder for, at de kan bruge og udvikle det verbale danske sprog.
Sprog udvikles gennem samtaler, fællesskaber og deltagelse. Det udvikles, når børn leger med andre, deltager i aktiviteter, stiller spørgsmål, fortæller historier og indgår i sociale relationer.
Derfor kan jeg være bekymret for, om den sproglige udvikling, eleverne har kæmpet for gennem skoleåret, risikerer at gå i stå hen over sommerferien.
Kender ikke tilbuddene
De fleste forældre gør det bedste de kan. Men måske kan vi som skole hjælpe lidt på vej. Det handler ikke om at kontrollere familiernes sommerferie eller pege fingre af forældrene. Tværtimod.
Mange kommuner tilbyder sommerferieaktiviteter for børn og familier. Det kan være aktiviteter på biblioteket, sports og fritidstilbud, kreative workshops, sommerferiecamps eller kulturelle arrangementer. Her får børn mulighed for at indgå i fællesskaber og møde andre børn og bruge sproget i meningsfulde sammenhænge.
Udfordringen er, at mange familier ikke nødvendigvis kender til tilbuddene.
Derfor kan en del af løsningen være, at skolerne inden sommerferien aktivt gør forældrene opmærksomme på de aktiviteter og programmer, som kommunen tilbyder. En samlet oversigt sendt ud på aula kan virke som en lille ting, men den kan være med til at åbne døren til fællesskaber og oplevelser, som styrker både trivsel, deltagelse og sproglig udvikling.
Min besked til forældre
Vi bruger mange ressourcer på at understøtte elevernes sproglige udvikling i løbet af skoleåret. Måske bør vi også interessere os for, hvordan vi hjælper dem med at holde sproget i gang, når skolen holder lukket.
Sommerferien skal være ferie. Men måske skal vi blive bedre til at sikre, at alle børn også får mulighed for at være en del af de fællesskaber, hvor sproget lever.
Derfor sender jeg denne besked til forældrene på aula:
Kære forældre
Sommerferien står for døren, og jeg vil gerne benytte lejligheden til at sige tak for et fantastisk skoleår og for det gode samarbejde omkring jeres børn. Det har været en fornøjelse at følge deres udvikling og læring gennem året.
Fredericia Kommune og lokale aktører tilbyder hen over sommeren en række aktiviteter, arrangementer og oplevelser for børn i alle aldre, lige fra kreative workshops og sportsaktiviteter til naturoplevelser og familiearrangementer.
Måske finder I inspiration til en hyggelig dag sammen som familie
I kan se det samlede program her.
Rigtig god sommer til jer alle!
Bedste hilsner
Manar
Lærer: Jeg skriver direkte til forældrene, så børnenes sprogudvikling ikke går i stå
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.