Rundt omkring på skolerne begynder tankerne så småt at kredse om sommerferie, afslutninger og oprydning. Men inden vi lukker døren til endnu et skoleår, er det oplagt at se tilbage på de mange kreative processer, eksperimenter og kunstneriske oplevelser, som eleverne har været igennem i billedkunst.
På mellemtrinnet har året budt på en bred vifte af kunstnere, teknikker og udtryksformer. Vi lagde blandt andet ud med den amerikanske illustrator Chris Piascik, hvor eleverne arbejdede med tusch, karakterdesign og tegning. Senere kastede vi os over graffiti, skulptur og tegning, hvor eleverne fik mulighed for at undersøge både gadekunstens visuelle sprog og tredimensionelle udtryk.
Naturens former og farver kom i fokus gennem Georgia O'Keeffes værker, hvor eleverne arbejdede med tørpasteller og store udsnit af blomster og organiske former. Samtidig fik de erfaring med, hvordan farver og komposition kan skabe stemninger og fortællinger.
Kunst handler ikke om at tegne pænt
Året har også budt på mere tværfaglige og teknologiske forløb. I arbejdet med teater og rekvisitter designede eleverne blandt andet vinyl-klistermærker, mens stop motion-forløbet introducerede dem til levende billeder, historiefortælling og digital produktion.
Den asiatiske kunsttradition har været repræsenteret gennem et forløb med fokus på manga, hvor eleverne arbejdede med forskellige materialer, teknikker og billedudtryk. Vi dykkede også ned i japanske kompositionsprincipper gennem avancerede notan-opgaver og collagearbejde, som udfordrede elevernes forståelse af kontraster, balance og billedopbygning.
Kunsthistoriens store mestre har naturligvis også fundet vej ind i undervisningen. Pablo Picassos skulpturer gav anledning til eksperimenter med form og rum, mens Frida Kahlo inspirerede eleverne til at skabe parafraser og arbejde med plan billeder. René Magrittes surrealistiske univers dannede grundlag for iagttagelsestegning og kreative fortolkninger, og Jackson Pollocks ekspressive arbejdsmetoder blev afsæt for både maleri, vævning og collage.
Når jeg ser tilbage på årets mange forløb, bliver det tydeligt, hvor alsidigt billedkunstfaget er. Eleverne har arbejdet undersøgende, skabende og eksperimenterende med både traditionelle og moderne udtryksformer. De har oplevet, at kunst ikke kun handler om at tegne pænt, men om at undersøge verden, fortælle historier og udvikle egne idéer.
5 gode råd til at afslutte undervisningen i billedkunst
Rigtig god sommer til alle billedkunstlærere. Jeg håber, at I får mulighed for både at lade op, samle inspiration og vende tilbage med ny energi til endnu et kreativt skoleår.
Ferien nærmer sig: Her er lærerens fem ideer til at afslutte billedkunstundervisningen
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.