Det var en glad lærerformand, der kunne læse, at to københavnske skoler fra dette skoleår har valgt at lægge et loft over lærernes undervisningstid på max henholdsvis 22 og 23 lektioner om ugen.
”Vi har efterlyst, at vi får taget hånd om udfordringen med, at lærerne ikke har nok tid til alle deres mange opgaver. Derfor er det glædeligt, at det er blevet et vigtigt fokus hos nogle skoleledere,” siger han.
For ifølge Gordon Ørskov Madsen er det ofte den manglende tid til de mange opgaver ved siden af undervisningen, der ”får korthuset til at vælte for lærerne”.
”Nogle gange kan lærernes skemaer godt se tilforladeligt ud, når man planlægger året. Men når hverdagen sætter ind, er der en masse ekstraarbejde og møder, der spiser forberedelsestiden. Det tager man højde for, hvis man siger, at de ikke skal undervise mere end de her 22-23 lektioner,” siger han.
Minister vil følge diskussionen
Folkeskolen har spurgt undervisningsminister Magnus Heunicke (S) til, hvad han mener om, at der er skoler, som selv har prioriteret at give deres lærere mere forberedelsestid.
Han glæder sig over, at skolerne har fokus på, ”hvordan vi lokalt skaber gode rammer for lærerne,” og tilføjer, at ”det er en diskussion, som jeg følger tæt.”
”Vi skal have en folkeskole, hvor det både er mere attraktivt at undervise, og hvor lærerne har lyst til at blive,” siger ministeren.
Hvis skolerne ikke får flere penge til at ansætte flere lærere, kan der ikke gøres ret meget ved, hvor meget lærerne skal undervise
Gordon Ørskov Madsen Formand for Danmarks Lærerforening
Er åben for et lovbestemt loft
Selvom de to københavner-skoler selv har fundet en løsning til at skære i lærernes undervisningstid, forventer Gordon Ørskov Madsen ikke, at en masse andre skoler nu vil gøre noget lignende.
”De to skoler har gjort det, fordi de har fået ekstra økonomi. Og dér skal flere penge til for, at det kan lade sig gøre. Hvis skolerne ikke får flere penge til at ansætte flere lærere, kan der ikke gøres ret meget ved, hvor meget lærerne skal undervise,” siger han.
Tror du, at der er lærere rundt omkring i landet, der lige nu kigger misundeligt på de her to københavnske skoler?
”Det er der helt givet. De to skoler peger lige præcis ind i de problemer, vi har rejst over for KL. Vi har igennem noget tid efterlyst, at vi får taget hånd om det her problem. Det gjorde vi så sent som ved den seneste overenskomstforhandling i vinters og foråret. Men KL har ikke ønsket at tage fat på den her problemstilling,” siger han.
Derfor er lærernes formand nu også åben overfor at gå andre veje end via overenskomstforhandlinger for at sikre lærerne færre undervisningstimer og mere forberedelsestid.
”Jeg vil ikke lukke døren for, at det kan være lovgivningsstof,” siger Gordon Ørskov Madsen med henvisning til, at lærerne i Sverige fra næste skoleår kan se frem til et lovbestemt loft over deres undervisningstid. Et loft, der siger, at de svenske lærere højest må undervise 18 timer om ugen, og at de skal have mindst lige så mange timer til at forberede og efterbehandle undervisningen.
Lærerformand: KL taler med to tunger
Herhjemme har KL ikke et ønske om, at Christiansborg blander sig i lærernes arbejdstid.
”Jeg tror heller ikke, der er særlig mange, som har lyst til at genåbne de gamle diskussioner fra 2013, hvor lærernes arbejdstid blev reguleret af en lov,” har formand for KL's løn- og personaleudvalg Michael Ziegler sagt til Skolemonitor.
Det argument giver lærerformanden ikke meget for.
”KL siger, at det er langt, langt ud over det, man skal beskæftige sig med i overenskomster. Men når det så bliver et spørgsmål, om vi så skal gå ad lovgivningsvejen, så lyder det, at det skal overenskomsterne tage sig af.”
”Så synes jeg, at man taler med to tunger, hvor lærerne bliver fanget i en dobbelt benægtelse fra arbejdsgivernes side. Det synes jeg ikke er ordentligt,” siger Gordon Ørskov Madsen.
Det ville Folkeskolen selvfølgelig gerne have haft KL's kommentar til. Men KL oplyser, at man ikke ønsker at kommentere yderligere på sagen.
Glæder sig over minister-kommentar
Magnus Heunicke har til gengældt udtalt til Skolemonitor, at han har bedt sit ministerium gå i dialog med det svenske undervisningsministerium ”for at høre mere om initiativet og den reform, initiativet er en del af”.
Hvad siger du til det, Gordon?
”Jeg er glad for, at ministeren interesserer sig for det og vil høre mere fra sine svenske kolleger. Vi har også kontakt med den svenske lærerforening. For vi skal have fundet nogle gode løsninger, og her kan vi blive inspireret af Sverige,” siger Gordon Ørskov Madsen.
Ifølge ham kan skolernes udfordringer ikke løses, uden Christiansborg finder flere penge.
”Grundproblemet er skolernes økonomi. Derfor er det så vigtigt, at der i regeringsgrundlaget står noget om, at der skal kigges på grundøkonomien til folkeskolen.”
Efterlyser loft over timetal: ”Vi er fanget i en dobbelt benægtelse fra KL”
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.