Håndværk og designnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Foreningen for håndværk og design.

(3.838 følger) Se alle medlemmer

Ernæring og sundhedsnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for madkundskab, sundhed og ernæring. I samarbejde med Foreningen for madkundskab.

 

(4.091 følger) Se alle medlemmer

Billedkunstnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med foreningen Danmarks billedkunstlærere.

 

(4.432 følger) Se alle medlemmer

Musiknetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. I samarbejde med Musiklærerforeningen.

 

(956 følger) Se alle medlemmer

Idrætsnetværket er for alle, der underviser i eller interesserer sig for faget. 

(5.122 følger) Se alle medlemmer
Uddannelsesvejledning
1   4

Lovforslag i høring: Elevernes praktiske færdigheder skal vurderes fra næste skoleår

Et forslag om at tilføje en praktiskfaglig vurdering som en del af uddannelsesparathedsvurderingen er netop sendt i høring. Vurderingen skal foretages ud fra praktiskfaglige elementer i udskolingen.

Regeringen vil ændre i uddannelsesparathedsvurderingen (UPV). Fremover skal det ikke længere være nok at parathedsvurdere elevernes faglige, sociale og personlige forudsætninger - også en praksisfaglig vurdering skal med:

"Alle elever, det vil sige også elever, som ønsker en gymnasial uddannelse, skal have vurderet deres praksisfaglighed. Den praksisfaglige kompetence skal pege mod erhvervsuddannelserne generelt og ikke alene de tekniske erhvervsuddannelser. Vurderingen tager udgangspunkt i en helhedsvurdering af de praksisfaglige elementer, som i dag er indeholdt i folkeskolens undervisning", skriver Undervisningsministeriet i et høringsbrev.

Artiklen fortsætter under banneret

"Den praksisfaglige dimension vil efter forslaget indgå i den samlede UPV som et tværgående perspektiv, der kan supplere den vurdering, som bygger på de faglige, personlige og sociale forudsætninger. Elever, som er vurderet uddannelsesparate, kan derfor ikke efterfølgende vurderes ikke-uddannelsesparate på baggrund af den praksisfaglige vurdering", lyder det.

Høringsforslaget er udarbejdet, efter at regeringen og Dansk Folkeparti i februar meldte ud, at elevernes praktiske færdigheder skal have en mere fremtrædende rolle.

"Den nuværende uddannelsesparathedsvurdering fungerer godt, men ved at vi udvider den til også at indeholde en vurdering af elevernes praktiske kompetencer, får alle - også eleverne selv - et rigtig godt indtryk af, hvad de er dygtige til og måske, hvor de skal gøre en ekstra indsats. Det sender samtidig et tydeligt signal om, at de praktiske kompetencer også er væsentlige," sagde undervisningsminister Merete Riisager dengang i en pressemeddelelse.

Kan ikke trække bedømmelsen ned

Den praksisfaglige vurdering skal ifølge regeringens udspil foretages separat, så den supplerer den gældende metode, eleverne i dag parathedsvurderes på.

Den nye vurdering af elevernes praktiske færdigheder skal indrettes sådan, at den i bedste fald kan forbedre elevernes samlede parathedsvurdering, mens den ikke kan trække vurderingen ned.

Der vil således ikke være elever, som ikke kan komme på gymnasiet eller lignende, fordi det halter med de praktiske færdigheder.

"Vurderingen gives som en gradueret vurdering i form af bedømmelsen høj eller middel. Hvor en høj vurdering samlet kan trække en UPV op, mens en middel vurdering ikke kan trække ned", står der i høringsbrevet.


Vurderes på baggrund af udskolingsaktiviteter

Lærerne skal ifølge regeringen vurdere de praktiskfaglige kompetencer ud fra undervisningselementer i 7.-10- klasse. Dermed tages det tilsyneladende ikke i betragtning, hvordan eleverne klarer sig på mellemtrinnet, som ellers er de år, hvor de praktisk/musiske fag fylder mest på skoleskemaet.

"Vurderingen sker på baggrund af de praksisfaglige elementer, som findes i folkeskolens obligatoriske fag og emner samt i de valgfag, som skolerne har mulighed for at tilbyde eleverne i 7.-10. klasse. Desuden tages afsæt i de forskellige vejledningsaktiviteter som erhvervspraktik, introduktionskurser og brobygning", skriver Undervisningsministeriet i høringsbrevet.

Det vil først i en eventuel senere bekendtgørelse beskrives mere konkret, hvordan lærerne rent praktisk skal vurdere praksisfagligheden.

Modellen skal følges tæt, og det vil regeringen gøre ved at evaluere efter to år. Muligheden for at komme med bemærkninger til høringsforslaget løber indtil 27. september. Det forventes, at der kan fremsættes et lovforslag i november.

Folkeskolen.dk arbejder på at få en kommentar fra undervisningsminister Merete Riisager.


Kommentarer

Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.

OPRET PROFIL
{{ comment.author.name }} {{ '(' + comment.author.jobTitle + ')' }}
{{ comment.likeCount }}

{{ comment.title }}

Klag
Kommentaren er slettet

MERE OM EMNET

Når du er logget ind, kan du vælge de emner du ønsker at abonnere på, og få nyt direkte på email. Login

LÆS OGSÅ