I år bliver det en nordisk matematikkonkurrence på trods

Undervisningsministeriet vil ikke længere bidrage med midler, så derfor bliver det i år en skrabet udgave af konkurrencen, men lidt er bedre end ingenting, skriver Matematiklærerforeningen.

Lærer: I onsdags havde vi et oplæg, der provokerede mig

Onsdag har vi fælles faglig forum, hvor vi får informationer fra ledelsen, oplæg om kommunens visioner, planlægger sammen eller får oplæg fra forskellige konsulenter. Der har været flere spændende oplæg, men bestemt også nogle, som i bedste fald er spild af tid. I onsdags havde vi et oplæg, der provokerede mig.

Karin Keller Albrechtsen

Stressramt lærer: Vi har ikke tid til de svære samtaler på lærerværelset

Da Tina Weiland Sørensen blev stresset, følte hun sig enormt ensom - lige indtil hun fandt ud af, at mange af hendes kolleger også synes, at det er opslidende og svært at være lærer i dag.

Tina Weiland Sørensen

For mange af os er løsningen på de urimelige vilkår og manglen på efteruddannelse et farvel til folkeskolen

Ti år efter... Hvad så? Ministeren foreslår, at man får flere til at vælge lærerjobbet til og skrivebordet fra. Men det er ikke nok, når skolerne ikke kan holde på de uddannede lærere. Det er sikkert komplekst, men hvorfor taler ingen om reel efteruddannelse?

Katja Gottlieb

Debat: Brug karikaturkrisen til undervisning om frygt og fake news

Folkeskolelærere kan uden tøven undervise i karikaturkrisen. Den er nemlig et konkret eksempel på risikoen ved fake news og manglende kildekritik – og det er noget, vores unge for alvor bliver testet i med den store brug af sociale medier.

Mette Winding Top

Hvordan indfører man en national færdighedstest i et fag, der ikke har et nationalt pensum?

Hvis man vil til at teste i indhold, har man potentielt overhovedet ikke forstået, hvad historiefaget går ud på, skriver lærer og formand for Falihos.

Jakob Ragnvald Egstrand

Jeg fik en ny vinkel til min undervisning, da jeg hørte om dysfagi

Har du emnet madmæssig mangfoldighed på undervisningsplanen til næste år? Folkeskolens faglige rådgiver i madkundskab forklarer, hvordan en henvendelse for nogle måneder siden gav ham en ny vinkel på emnet.

Christian Svane

Lærer: Nej, en ny UPV løser ikke de unges mistrivsel - faktisk kan den komme til at presse dem endnu mere

Ifølge Mattias Tesfaye medvirker den nuværende uddannelsesparathedsvurdering til unges mistrivsel. Men en ny udgave med større fokus på elevernes faglighed risikerer at presse langt flere unge mennesker, advarer lærer Kristina Malmer Rasmussen.

Kristina Malmer Rasmussen

Det her udstyr har gjort en kæmpe forskel i vores musiklokale

Folkeskolens musikrådgiver har fundet en mixer, der har gjort en kæmpe forskel for hans musikundervisning. Mixeren gør både musiktimerne og arbejdet med skolens teaterforestillinger meget lettere.

Arne Widding Nielsen

Det blev en stjernestund, da elever fra 1. klasse og det tekniske gymnasium udviklede spil sammen

Det var en hjertevarm oplevelse at se eleverne på Sophienborgskole afprøve spil udviklet af eleverne fra det lokale tekniske gymnasie, beretter Jens Raahauge. En oplevelse, der gav anledning til at tænke over en af skolens grundsten.

Jens Raahauge

Månedskonkurrencer som lavthængende frugter på PLC

Skolebibliotekar Kirsten Dam Pedersen fortæller om seneste tiltag på PLC på Munkekærskolen i Solrød.

Kirsten Dam Pedersen

Forsker: Kan man være forkert, når man er et barn?

Vi har skabt en folkeskole-form, der utilsigtet giver nogle elever følelsen af at være dårlige til at gå i skole. Heldigvis er der mange skoler, der udfordrer den ekskluderende fortælling om den "normale" elev.

Lykke Mose

Overlevelse for matematiklærere og deres elever

Matematikundervisning kan være ret kedelig, og efter 10 år med reform kan man også være lidt udbrændt. Her får du matematikvejleder og faglig rådgiver Lis Zachos bud på lidt udvikling og forandring i en travl hverdag.

Lis Zacho

Mangfoldighed: Er du opmærksom på køn og identitet i idrætsfaget?

Vi hverken kan eller skal putte eleverne i kasser, uanset om det gælder faglige kompetencer, kultur, identitet eller køn. Men vi skal være opmærksomme på hver enkelt elev - og helt lavpraktisk variere aktiviteter, som traditionelt set kan fremstå meget ”pigede” eller ”drengede”.

Malene Tønder

Idrætslærer: Bad er blevet en slags tilbud

"Må vi godt gå i bad nu?" I sig selv et uskyldigt og temmelig utvetydigt spørgsmål. Ikke mindst når det stilles af en (mere eller mindre) sveddryppende elev i en idrætshal. Det mystiske er imidlertid, at et bekræftende svar på spørgsmålet sjældent afføder et bad til den spørgende.

Kristina Malmer Rasmussen

Nyt lærerblad til natur/teknologi med ideer og forløb

Et nyt tidsskrift til natur/teknologi er født. Det er støttet af Novo Nordisk Foundation og er funderet i Danmarks Fysik- og Kemilærer forening. Der er givet støtte til bladet de næste 1,5 år og det kan hentes digitalt og gratis fra hjemmesiden for Fysik-Kemilærerforeningen.

Trine Elisabeth Hyllested

Lærervold: Det er ikke for sent at give befolkningen en undskyldning

Tidligere tiders lærere, der slog eller ydmygede børn, spiller en rolle i forhold til lærerstandens image, mener tidligere lærer Niels Chr. Sauer.

Niels Chr. Sauer

Kræver ny praktik for meget af skolerne?

Praktiklærernes opgaver i den nye læreruddannelse må ikke blive så specialiserede, at skolerne begynder at takke nej til praktikanter, advarer praktikvejleder Martin Topf.

Martin Topf

Kunsten at få elever til at bruge håndværk i deres fritid

På min skole strikker eleverne frivilligt i deres pauser sammen med de voksne

Tania Desiree Juelsgaard Petersen

Sådan ser den gennemsnitlige lærer ud

Inden du læser videre, så bare rolig. Overskriften har intet med kvaliteten af landets lærere at gøre, skriver Anders Peter Nielsen, der har gennemført sin egen store lærerundersøgelse.

Anders Peter Nielsen

Lærer: Børn skal lære at være begrænsningsduelige

Vi står midt i en trivselskrise. Børn og unge er ensomme og angste og føler sig utilstrækkelige som aldrig før. Samtidig har forældregenerationen travlt med at eliminere ethvert ubehag i børnenes liv og fortælle dem, at ”alt er muligt.” ”Du kan, hvad du vil.” ”Du skal være den bedste udgave af dig selv.” ”Du kan selv beslutte dit køn.” Men børn skal lære at ”riste i ubehaget” og begrænsningerne og erfare, at det er en befrielse at kunne netop dét, skriver lærer Mette Frederiksen.

Mette Frederiksen

Kulturfagseksamen: Har du styr på opgivelserne?

Der er mange detaljer, der skal være på plads, inden eleverne trækker til prøven i kulturfagene, skriver lærer og faglig rådgiver Janne Skovbjerg.

Janne Skovbjerg

Debat: Lektier kan sagtens være værdifulde

Næstformand i Friskolerne Sidsel Bukh mener ikke, at lektier skal droppes i skolen. Eleverne er for eksempel nødt til at få lektier for, hvis de skal blive dygtige nok til at læse og skrive. Og mange elever har brug for at lære, at ikke alle skoleopgaver er motiverende, skriver hun.

Sidsel Bukh

Når eleverne vælger emnet Terrorism - valg og fravalg

Før jul valgte mine eleverne deres sidste to emner til eksamen, og valget faldt bl.a. på Terrorism. Det er nogle år siden, jeg sidst underviste i emnet, så det krævede en opdatering og dermed også nogle valg og fravalg. I introduktionen til temaet, spurgte eleverne til mit fravalg af at vise Muhammed-tegningerne, skriver Folkeskolens engelskrådgiver.

Karin Keller Albrechtsen

Brobygning - set fra sosu-skolens perspektiv

En af opgaverne som underviser på en sosu-skole er at tage imod 8.-klasseelever, der - måske - en dag dukker op igen som sosu-elever

Dorthe Rasmussen

Lærer: Hvad mener DLF egentlig om køn?

I Danmarks Lærerforenings idekatalog om kønsbevidsthed i folkeskolen bruges vendingen ”at være tildelt kønnet ’dreng’ eller ’pige’ ved fødslen” - et udtryk, der indebærer forståelsen af, at det enkelte menneske blot kan beslutte sig om, hvad angår eget køn. Har DLF taget aktivt stilling til, at dét er foreningens grundforståelse af køn? spørger lærer Mette Frederiksen i dette blogindlæg.

Mette Frederiksen

Idrætsprøven er fortsat usikker grund for en del lærere

At så mange lærere ikke ønsker den udtrukket til prøven er måske mere et udtryk for, at en del mangler erfaringer med prøven, skriver faglig rådgiver på folkeskolen.dk/idræt Trine Hemmer-Hansen.

Trine Hemmer-Hansen

Elev om håndskrift: “Jamen, det lærte jeg da i 1. klasse!”

Undervisningsministerens udspil om færre skærme i skolen har fået lærer Ija Line Wesnæs Jørgensen til at reflektere.

Ija Line Wesnæs Jørgensen

Den professionelle lærer eller økonomen?

Hvordan er vejen for et undervisningsmiddel? Hvordan er processen? Hvem bestemmer? Hvad betyder mest? Hvorfor kan lærere ikke trække lærerkortet?

Lis Zacho

Er din leder også afgørende for arbejdsglæden?

Der er blevet ansat en ny skoleleder. Jeg ved, at det kan blive afgørende for både arbejdsglæden og arbejdsmiljøet, hvilken ledertype der træder ind ad døren den 1. april.

Karin Keller Albrechtsen

Teori vs. praksisfaglighed i madkundskab

Skal vi ikke starte med at slå fast, at teori aldrig må blive teori for teorien skyld eller som en spareøvelse?

Christian Svane

Debat: Lærerstuderende kritiserer uddannelsen for at handle om at lære "at læse og tale om indholdet af pdf-filer"

Studerende Bosse Hougesen har indtil videre 317 pdf-filer på computeren, der skal forberede ham til at blive lærer. Men pdf'erne kommer til kort, når han står ude i klasselokalet, skriver han.

Bosse Hougesen

En nuanceret debat, tak!

En nuanceret debat, tak!

Hemmelige identiteter

Nej, det er ikke kønsidentitet, jeg taler om, men noget endnu mere fundamentalt!

Hvordan reguleres tjenestemandspensionen?

I disse tider, hvor der aftales overenskomster på det private arbejdsmarked, får jeg spørgsmål om, hvordan Danmarks Lærerforening vil sikre, at tjenestemandspensionerne reguleres, så købekraften sikres.

Religionssproglærer

Alle fag har et særligt fagsprog. Et sprog der adskiller sig fra dagligsproget og fra andre fags sprog. Det er en samling ord og begreber, vi gerne vil have eleverne til at bruge. Men hvordan kan vi arbejde med fagsproget, så det bliver en del af elevernes naturlige udtryksform?

Janne Skovbjerg

Metaltræt læreruddannelse..

Er metal på vej ud af læreruddannelsen - og dernæst skolerne?

Niels Lyngbo

Frihed i fagfordelingen?

På vores skole har fordelingen af kommende skoleårs fagfordeling altid forløbet visuelt, så alle har kunne se hinandens ønsker. Den metode bliver ændret i år.

Trine Hemmer-Hansen

Køn og identitet i idrætsfaget

Risiko for wokeisme..?

Kirstine Boel Lillelund

Skal læreruddannelsen bestemme fagindholdet i folkeskolen?

Udgangspunktet må være folkeskolens fagformål

DLF mener: DLF støtter vores britiske kollegaer

Dorte Lange

Opdragelse - er det mit job?

Når noget går galt i skolen, og børn og unges opførsel ikke er, som vi ønsker, hvis ansvar er det så? Er det forældrene, der ikke har gjort deres job med opdragelsen godt nok, eller er det skolen, der skal påtage sig noget mere? Og har vi retten til at gøre det?

Morten Korsbakke

Med rummet som ramme

På ESAs gratis kursus i Belgien mødte jeg lærere fra mange andre lande, og sammen arbejdede vi med teknologi og programmering for de yngste.

Elzebeth Wøhlk

Det er sjovt, men også vildt anstrengende at være i praktik

Praktik på læreruddannelsen i Aalborgs første årgang afsluttes i disse dage med den obligatoriske praktikprøve. Det kan siges kort: De studerende er meget, meget bedre til at reflektere over egen praksis (og medstuderendes praksis) end vi var på min seminarieårgang i forrige århundrede. Jeg spurgte (som altid): Og hvad har du så særligt lært af denne praktik.

Mine valg af undervisningsmaterialer er muligvis skæve

Hvilke muligheder giver jeg mine elever for at spejle sig i mine valg af undervisningsmaterialer i tyskundervisningen?

Bjarne Czeloth

Er de praktiske valgfag blevet bogliggjort med den nye prøve?

Ja, og prøverne i de praktiske valgfag bør revurderes.

Katrine Diduch

Herre, se i nåde ned til den hele redelighed

Dette Gustav Wied-citat randt mig i hu, da det slog mig, at folkeskolens misere er en del af noget større.

Jens Raahauge

Jeg ved ikke rigtig noget, der interesserer mig

Mette Pless har (sammen med Noemi Katznelson) forsket i unges motivationsorienteringer. Nu er der mindre tankpasserpædagogik, der er (forhåbentlig) mere indre motivation og mere induktiv undervisning. Det kan være belastende for den enkelte elev, der hermed skal kunne se (et vist) formål med det, der foregår i undervisningen.

Bodil Christensen

Fasthold gode lektievaner

I følge min seneste temperaturtagning på den danske folkeskole er størrelsen af den stadigt mindre mængde faglige krav blevet en forventning færre, og det seneste læs til kompostbunken er begrebet lektier.

Debat: Endelig stilles der spørgsmålstegn ved den kritikløse indføring af digitalisering i folkeskolen

Det er på tide, at vi finder balancen for, hvornår og hvor meget vi skal bruge skærme i folkeskolen

Anne-Birgitte Hvilsom Jespersen

Debat: Byg bro til elevernes sproglige ressourcer i tysk

Vi spænder ben for elevernes læring og dannelse, når vi arbejder med en etsproget tilgang i tyskundervisningen. Med en flersprogethedsdidaktik kan vi højne elevernes motivation ved at skabe paralleller mellem sprogene

Natascha Drachmann

Projekt læselyst og læserum set udefra

”Møblet lægger muligvis mere op til pyjamasparty end til læsning, men at placere et socialt møbel på et bibliotek kan være et fint signal om at her er også plads til hygge og hjemmelighed”

Sådan hjælper du os ordblinde

På vores skole har vi en IT-makker-café. Her mødes skolens ordblinde elever fra 3.- 8. klasse en gang om måneden sammen med vores dygtige læsevejledere. Her er de gode til at vidensdele med hinanden - både det der fungerer, og det som udfordrer.

Trine Hemmer-Hansen

Kultur - er det ikke noget, man pudser møbler med?

Overskriften bygger på et citat fra Storm P, hvor to af hans vagabonder taler sammen. Den ene siger: Kultur, er det ikke noget, man pudser møbler med?

Flemming Nygaard

Sådan får du flere ansøgere

- En guide i ti trin.

Daniel Panduro

Der er sider af sproget, som vi ikke arbejder med i sprogundervisningen

Det er torsdag i 8. klasse, og vi ser en film. På skærmen ser vi noget graffiti, hvor der står “Fack ju Göhte”. Filmen får mig til at tænke på, om der er nogle sider af sproget, som vi ikke arbejder med i undervisningen.

Bjarne Czeloth

“Jeg skal ikke deltage, fordi jeg har angst!”

Sagt af elev i 5. klasse. Undervisning om følelser.

Ija Line Wesnæs Jørgensen

DLF mener: Lærernes retssikkerhed skal styrkes

Thomas Andreasen

Folkeskolens leder: Opgør med lektier

Der er brug for et opgør med den gammeldags måde at læse lektier på. Repetitive opgaver har aldrig virket. Til gengæld kan lektier med undersøgende aktiviteter styrke både læringen, trivslen og fællesskabet.

Andreas Marckmann Andreassen

Fastelavn er mit navn

Det står ikke i curriculum for madkundskab, men alle madkundskabslærere har da selvfølgelig fastelavnsbollen på undervisningsplanen, ikke? Det er kulturkanon i køkkenet.

Christian Svane

Skal vi tage hensyn til elevernes religion, når vi vælger undervisningsmateriale?

Som lærere har vi mange didaktiske overvejelser, når vi vælger det materiale, vi vil bruge i undervisningen. Skal den enkelte elevs religiøse ståsted være en af dem?

Janne Skovbjerg

Debat: Hvor skal vi hen, du?

Thøger Ottosen

Håndværk og design – fra kosmos til velment kaos.

Håndværk og design er et spændende, aktuelt og relevant fag. Men vil det for meget, for dermed at kunne for lidt?

Rune Johansen