”Jeg er meget ung, og forholdsvis ny i feltet”.
Sådan beskriver lærer Sara Schou Thomsen sig selv.
Den 28-årige underviser fra Vorgod-Barde Skole i Ringkjøbing-Skjern er ikke bare én af de 1.605 lærere, der har besvaret en spørgeskemaundersøgelse fra Danmarks Lærerforening om lærernes tro på fremtiden.
Hun er blandt de kun 51 respondenter, der ”i høj grad” er enig i udsagnet, at folkeskolen vil være bedre om fem år, end den er i dag.
Det gør hende til en sjældenhed blandt lærere i den danske folkeskole, hvor kun de færreste ifølge undersøgelsen for alvor tør være optimistiske.
Sara Schou Thomsens korte erfaring og unge alder kan måske forklare en del af hendes optimisme og gå-på-mod, erkender hun, men der er også andre gode grunde.
”Flere og flere lærere har et mere moderne børnesyn, og de har flere redskaber til at skabe deltagelsesmuligheder for alle,” lyder hendes begrundelse.
Man kan godt blive lidt nervøs, når man skal til se hinanden undervise, men det giver anledning til, at man kan hjælpe hinanden og spørge nysgerrigt ind
Sara Schou Thomsen Vorgod-Barde Skole
Og det er heldigt, mener hun. For hvis folkeskolen skal rumme alle elever, er man nødt til at se på børnene med et positivt blik.
”På min arbejdsplads er vi gode til at tale om børnene på en positiv måde. Og vi er gode til sammen at undersøge, hvad der er grunden, når børn gør noget, der ikke er hensigtsmæssigt. Og jo mere vi fokuserer på det, jo bedre bliver vi,” siger Sara Schou Thomsen.
”Vi er generelt meget positive herude”
Vorgod-Barde Skole er Sara Schou Thomsens første faste arbejdsplads ud over praktik og vikariater, og herfra er det ikke svært at have et positivt syn på folkeskolens fremtid, siger hun.
”Vi er generelt meget positive herude. Vi har lige fået indført to-lærertimer flere gange om ugen. Ideen er, at lærerne skal forberede sig sammen, og det er folk meget positive overfor,” siger læreren.
Hun fortæller begejstret, at to af hendes kollegaer har været på kursus i co-teaching.
”Det er en af de ting, der gør, at man er åben overfor nye måder at undervise på. Man kan godt blive lidt nervøs, når man skal til se hinanden undervise, men det giver anledning til, at man kan hjælpe hinanden og spørge nysgerrigt ind i stedet for, at man graver sig ned, når noget er svært,” siger Sara Schou Thomsen.
Skolen har også netop gjort skoledagen kortere på nogle af klassetrinene, men om det viser at sig at være en god eller dårlig ting, kan Sara Schou Thomsen endnu ikke vurdere.
Skal skolen faktisk være et bedre sted om fem år, er det ikke nok med udbredelsen af det positive børnesyn, mener Sara Schou Thomsen.
”Der er ikke en løsning, der kan redde alt,” som hun siger.
Hun mener, at fleksibilitet til den enkelte lærer, så der ikke er meget fastlåste arbejdstider og masser af tillid fra ledelsen samt en sund fejlkultur er afgørende for folkeskolens succes.
Sara er en del af det optimistiske mindretal: ”Vi er generelt meget positive herude”
Velkommen til debatten. Tjek eventuelt vores retningslinjer.