Ministeriet har lyttet: Valgfagsprøve i h&d kræver kræver kun ét oplæg

"Det glæder mig meget, at ministeriet har lyttet til vores indsigelser og argumenter. Jeg har talt med læringskonsulenten, og jeg ved, at andre også har fremført deres kritik. Det har tydeligvis virket, for i den endelige version kræves der ét og kun ét oplæg til hele holdet, og de har helt droppet at eleverne skulle trække et oplæg", fortæller en glad Irene Egeskov Andersen, formand for Den Faglige Forening Håndværk og Design.

Det nye valgfag i Håndværk og design er i fuld gang for 7. klasser, som skal til afsluttende prøve i faget efter 8. klasse. Lærerne har derfor ventet spændt på en ny prøvebekendtgørelse og vejledning. Et udkast til bekendtgørelsen blev sendt i høring i starten af september og har udtrykte Den Faglige Forening med det samme deres bekymring, ligesom en tidligere læringskonsulent også råbte vagt i gevær.

Tidligere læringskonsulent: Håndværk og designprøven kan blive svær med store valghold

Snævre oplæg og ekstraarbejde

Af udkastet fremgik det, at hver elev eller gruppe skulle trække et oplæg. Det fandt Irene Egeskov Andersen meget uhensigtsmæssigt:

"Hvis hver lærer skal udarbejde forskellige problemstillinger og oplæg til alle elever, risikerer vi, at hvert oplæg bliver for snævert og med for mange bindinger. Og det er skidt, for der skal jo være plads til idegenerering med kreative og innovative ideer", sagde hun dengang til folkeskolen.dk.

H&D-formand: Ændringer i afgangsprøven kan give ekstra arbejde og dårligere prøver

Formen ville altså dels give snævre oplæg, dels være et stort ekstraarbejde for lærerne, og meget svært at gennemføre rent praktisk.

I den ny bekendtgørelse af udtrækket helt fjernet, og man er tilbage ved sådan, som man hidtil har gennemført prøven de steder, hvor eleverne har taget en frivillig prøve i håndværk og design, nemlig med et fælles oplæg til hele holdet, som man så idegenerer på i fællesskab, hvorefter hver elev eller hver gruppe videre med deres ide.

"I håndværk og design er det en praktisk-mundtlig prøve. Det er ikke det same som en prøve i fx engelsk. Her arbejder eleverne praktisk, og vi går omkring og snakker med dem om det, de laver, mens vi eksaminerer. Det ville være helt uoverskueligt med 8-12 forskellige projekter i gang på samme tid, og vi ville risikere ikke at give eleverne den bedste behandling".

Stadig uklart om begge lærere skal med

Irene Egeskov Andersen glæder sig også over, at kravene og eksemplerne på oplæg er blevet brede, så det er muligt både at ramme den svage og den meget dygtige elev. Det er gode eksempler, og foreningen arbejder også på at komme med flere eksempler på prøveoplæg i deres blad senere på året. Men hun håber også, at Undervisningsministeriet vil lave tema-dage, hvor de kommer med mere hjælp og vejledning til lærerne, da det jo er et ændret fag og en ny prøve.

Læringskonsulent: Flere elever kan arbejde med samme tema til h&d-afgangsprøven

Irene Egeskov Andersen glæder sig også over, at kravene og eksemplerne på oplæg er blevet meget brede, så det er muligt både at ramme den svage og den meget dygtige elev. Det er gode eksempler, og foreningen arbejder også på at komme med flere eksempler på prøveoplæg i deres blad senere på året. Men hun håber også, at Undervisningsministeriet vil lave tema-dage, hvor de kommer med mere hjælp og vejledning til lærerne, da det jo er et ændret fag og en ny prøve.

Eneste del, hun gerne så præciseret mere i bekendtgørelse og vejledning er, om det er et krav, at begge lærere er med til prøven, hvis der har været to lærere på faget med forskellige kompetencer.

"Den blæser stadig lidt i vinden, for i forhold til eksamensopgivelserne står der læreren, og i vejledningen er der plads til to navne på lærere. Det mener jeg godt, man som lærer kan tage med til sin leder. Og det skal da være en leder, der går i meget stramme, økonomiske sko, hvis der ikke er plads til to lærere, som har to forskellige fagligheder", siger hun.